素质教育体系
素质教育体系的相关文献在1991年到2022年内共计189篇,主要集中在教育、信息与知识传播、体育
等领域,其中期刊论文189篇、专利文献65920篇;相关期刊165种,包括中小企业管理与科技、当代教育科学、现代教育科学(高教研究)等;
素质教育体系的相关文献由221位作者贡献,包括刘国联、孙立梅、杨倩等。
素质教育体系—发文量
专利文献>
论文:65920篇
占比:99.71%
总计:66109篇
素质教育体系
-研究学者
- 刘国联
- 孙立梅
- 杨倩
- 王玲
- 缪岚
- 苏锦霞
- 赵丽清
- 黄诚
- 龚声武
- 丛培翔
- 严中
- 于同良
- 于德荣
- 任笑川
- 余昌海
- 侯俊田
- 傅义强
- 关天冲
- 农浩威
- 冯云生
- 冯巍杰
- 冷卫国
- 凌城
- 凌红
- 刘冰怡
- 刘力为
- 刘庞林
- 刘成良
- 刘新辉
- 刘明涛
- 刘欣
- 刘源溢
- 刘玉雪
- 刘立专
- 刘贵礼
- 刘金高
- 区培民
- 卢国良
- 卢阿虔
- 史振声
- 向松涛
- 吕其诚
- 吴俊菲
- 吴停风
- 吴廷贵
- 吴昌友1
- 吴海燕
- 吴献
- 吴琼
- 周云
-
-
练雪瑞
-
-
摘要:
汉语言文字应用是我国素质教育体系中不可或缺的部分,其直接关系到学生群体的母语应用能力,甚至影响学生未来的职业和生活。而学校作为文化教育基地,其汉语言文字应用指导效果会影响整个社会的文字应用规范,在"讲普通话,用规范字"的要求下,各级院校应重视汉语言文字应用指导效果,培养学生正确使用祖国文字的行为习惯,树立学生规范应用汉语言文字意识。但就当前各阶段学校教育而言,汉语言文字应用指导效果并不十分理想,一些学生依旧存在语言文字应用不规范、文字运用程度不足以及书面表达能力较差等问题。
-
-
张樱
-
-
摘要:
现如今,国家对社会素质教育事业创新改革发展的重视程度不断加深,促使核心素养理念快速成为各院校开展相关教育活动的指导思想,即核心素养理念已成为当今社会发展现代化教育系统的全新要求。美术教学作为素质教育体系中的基础组成部分,不仅能有效培养、提升学生审美能力和艺术情操,更是促进核心素养理念在整体素质教育中得以贯彻落实发展的重要学科,其发展进程快慢对强化院校人才培养效果与质量有不容忽视的深远影响。
-
-
杨东红
-
-
摘要:
随着我国素质教育体系不断发展,初中体育教学已经逐渐成为促进学生健康成长的重点学科。体育可强化学生的身体素质,对于学生的成长具有至关重要的作。因此,如何提高初中体育教学质量是现今教师们重要的教学内容,需要教师及时转变教学理念,创新教学形式,以激发学生学习体育兴趣与热情,及帮助学生实现强健自身体魄为教学目标,同时能够将学生作为学习的主体地位,引导学生进行体能训练,解决实际体育教学过程中的问题,落实体育教学课堂理念和“以人为本”的价值观念,为初中生体育素养的发展保驾护航,促进学生全面成长。
-
-
王霞
-
-
摘要:
在当前素质教育体系中,俄语是一门重要的学科,虽然不像英语学科那样受到社会的广泛关注,但是俄语在学生的高考中依然占有一席之地。从高中俄语教学中可以看到,学生存在书面表达能力薄弱的现象。然而,书面表达是俄语学习的一个基本内容,俄语教师应该高度重视。一、结合课本,夯实表达基础在高中俄语教学中培养学生的书面表达能力,离不开学生对基础知识的积累。如单词怎么写、语句怎样组合、语法中的问题等,这些都是教师必须重视的内容。
-
-
-
-
摘要:
近年来,澄城教育认真贯彻落实党的教育方针,坚持立德树人,促进教育公平,特别是按照全市素质教育体系七大板块建设要求,“学前抓普惠、小学抓素质、初中抓竞争、高中抓品牌、职特抓服务”,通过“六重育人”“九大工程”“四个保障”,促进素质教育全面发展,加快建设陕西教育强县。
-
-
-
-
摘要:
北海市海城区第六小学(以下简称海城区六小)创建于1990年,校园占地面积20677平方米,建筑面积9202平方米,有现代化的教学楼、综合楼,设备齐全的实验室、图书室、音乐室,标准化的塑胶跑道,是一所环境优美的园林式学校。该校现有教学班49个,学生2588人,教师146人,教师学历达标率100%。近年来,海城区六小坚持"特色立校、特色强校、特色兴校"的办学理念,结合滨海特色提出了创建"海洋文化"的办学设想,并在办学实践中逐渐形成了"海之品"德育、"海之魂"爱心课堂、"海之魂"武术队、"海之语"校本课程等在内的"1+N"素质教育体系。
-
-
周晓婧;
孙定义
-
-
摘要:
现如今,数字电视、数字电影等新媒体凭借其快捷性、趣味性的特点深受学生们的喜爱,这为职业教育带来了挑战的同时,也带来了发展契机。新媒体作为高职素质教育的新载体,其更有利于学生将职业道德标准内化,并在今后的岗位上得以体现。虽然近年来高职院校办学取得了明显的进展,但是人才培养方面却出现了功利化、片面追求技术性的问题。这与行业企业人才需求不一致,也与素质教育理念相悖。本文简要阐述了新媒体时代背景下高职学生素质教育的变化,对新媒体时代背景下高职学生素质教育存在的问题进行了分析,并探讨了新媒体时代背景下高职学生素质教育体系的重构,为高职院校新形势下人才培养工作提供参考。
-
-
无
-
-
摘要:
大自然保护协会(以下简称TNC),作为一个国际性公益组织,自1998年进入中国后,在陆地、淡水、气候变化、海洋、城市等多个领域建立保护项目,并取得卓越成效。其中,中国TNC深圳城市项目,致力于推动社会参与共建宜居城市,同时关注青少年自然教育。根据国内教育特点,TNC以自然环境教育为载体,将科学、技术、工程、数学及艺术等各学科融为一体,建构了E-STEAM素质教育体系。
-
-
-
徐铮;
王静涛;
崔莹
-
-
摘要:
随着《国家职业教育改革实施方案》的出台,职业教育发展进入一个新时代.文件要求以促进就业和适应产业发展需求为导向,着力培养高素质劳动者和技术技能人才,这对全面发展学生的综合素质提出了新的要求.《高校共青团改革实施方案》中关于“第二课堂成绩单”工作的阐述为高职院校素质教育体系的创建指明了方向,要求高职院校在借鉴“第一课堂”的基础上,积极推行“第二课堂成绩单”制度,从而推进共青团工作改革,顺应时代发展的需求,实现学生综合素质的全面发展.就高职院校基于“第二课堂成绩单”制度素质教育体系构建现状进行分析,并就构建策略进行探讨.