中职音乐教学

摘要： 随着国民教育的发展,人们对教育的认知不再拘泥于传统文化知识,而是将部分注意力转移到了艺术教学层面,尤其是音乐类教育。音乐教育作为审美教育的一种外在表现形式,以审美为核心开展相关音乐教学活动,对中职学生树立正确审美观念以及人生观世界观有极大的帮助作用。因此,本文就以中职学生音乐教学为例,重点分析音乐教育在中职教育里的重要性,并对现代教学大纲中的创新教学模式进行深入研究。

摘要： 近年来,新课程改革对学生艺术素养的培养给予了更多的关注,中职院校教学工作的核心目标就是在义务教育的基础上为国家培养更多的专业人才,所以在组织开展教学工作的过程中,应当对学生的艺术素养的提升以及艺术能力的培养加以重点关注。 中职的音乐课程属于重要的一门专业学科,将舞蹈的元素与音乐教学进行融合是当下中职院校融合创新教学的特色,不但可以丰富音乐教育的课堂,还能有效提升学生审美能力。

摘要： 伴随着国家不断的进步发展,教育行业成为了社会各界关注的重点,加强对学生的培养,提升学生的综合素质是目前教学工作开展的基本要求。在社会发展进程中,综合性人才是当前最稀缺的,而中职院校的教育就是针对各行各业的人才需求,结合社会的需求,培养专业能力强、有针对性的综合能力人才。为了满足发展的需求,在音乐教学中充分利用多媒体,将丰富教学资源融入其中,帮助学生学习的同时,提高对音乐的鉴赏能力。在多种音乐教学课程学习的过程中提升学生的艺术气息,音乐教学与其他学科相比,更能有效的促进学生的全面发展。

摘要： 流行音乐深受大众喜爱,其特点突出,朗朗上口的音乐旋律符合大众对音乐的审美需求,在中职院校音乐教学过程中,有必要将流行音乐融入其中,在丰富中职音乐教学内容的同时,能够为流行音乐发展起到积极的推动作用。如何将流行音乐与音乐教学有机结合,也是当前中职院校音乐教师探究的主要问题之一。基于此,本文概述了流行音乐的特点,以及将流行音乐与中职音乐教学相融合的必要性,分析了当前中职音乐教学存在的问题,提出将流行音乐与中职音乐教学有机融合的有效对策,为中职院校音乐教学改进与优化形成积极的推动作用。

摘要： 音乐作为五育的重要内容之一,在推动学生身心健康发展,增加学生艺术细胞等方面发挥着重要的作用。中职音乐教师在意识到音乐对于学生全面发展的日益重要作用后,应该从多个维度思考如何提高学生对音乐学习的重视程度,如何调动学生对音乐学习的积极性,如何让学生的音乐学习获得更好的效果等问题。其中,培养学生音乐学习的主动性是提高学生音乐学习能力和学习质量最重要的教学内容。如今,由于种种现实因素的制约,中职音乐教学过程中存在许多亟待解决的问题,中职音乐教师应该共同努力,寻找解决问题的途径与策略。

摘要： 2020年春季突然暴发新冠肺炎疫情,为响应教育部发出的“停课不停学”的号召,各类网络学习平台应运而生.音乐教师也努力寻求线上教学的最佳模式,使音乐课得以延续.这极大促进了互联网+音乐教学的模式的进一步发展.本文阐述了疫情期间运用互联网+模式开展的中职在线音乐教学活动,结合开学后线上线下联合教学的一些经验,探讨后疫情时期应用互联网进行中职音乐教学的创新模式.

摘要： 近来,中职学校的音乐教学面临困境。一方面,学生们对音乐非常感兴趣,他们渴望通过正规、系统的音乐教学来增长自身的音乐知识。另一方面,学校开设的音乐课十分无聊,了无生气,学生们对这样的音乐课堂怎么也提不起兴趣。学生怀着对音乐知识的渴求而来,却被死板的课堂教学浇灭了热情,失望而归,从此不再上音乐课;教师满腹经纶,满怀教学热情而来,却发现课堂上学生越来越少,教学热情也慢慢熄灭。而体验式教学方法,能够有效提高中职学校音乐课堂的生动性、参与性和吸引力,提高教学效果。贯彻落实体验式教学方法,是每位中职音乐教师的应有之义。

摘要： 良好的中职音乐教育不仅能够培养学生的乐感和美感,同时还能强化学生的审美情操,使其在日后就业发展的过程中能够更加理性地看待问题,实现人格的健全发展。但是当前在中职音乐教学过程中,在进行节奏训练的时候,教师往往过于注重让学生们进行理论的学习,缺乏多媒体技术的应用以及忽视了对学生审美教育的把握,导致所培养出的学生缺乏音乐美感。本文主要研究节奏训练在中职音乐教学中的价值和具体应用。

摘要： 要想促进学生音乐水平的提高,中职音乐教学必须要重视学生的实践和综合能力。其中对于节奏的训练是非常重要的,所以教师要选择专业正确的音乐节奏教学方法,去更好地提高音乐教学的质量。

摘要： 音乐教育是一种美学教育,其中一个特征是情感审美,即以情感人、以美育人.中职院校的教育目标是培养一批满足社会实际需求的实用性人才,因此在中职院校的音乐教育中,要在培养学生审美能力的基础上进行,换言之,教师不仅要教授专业知识,更需要重视学生审美能力的培养,将审美教育渗透到音乐教学的方方面面,让学生能懂得音乐美并发现音乐美、感受音乐美,提高学生的创造力和感知美学的能力,促进学生全面发展.本文以中职音乐教学为研究对象,对审美教育概述进行分析,并对审美教育的重要性及科学的教学方法进行相关的探讨.

摘要： 本发明属于音乐教学的音乐识谱板技术领域，尤其是一种用于音乐教学的音乐识谱板，针对现有的用于音乐教学的音乐识谱板，功能单一，在使用时，没有根据不同尺寸的提示板进行固定的功能的问题，现提出如下方案，其包括升降箱和识谱板本体，所述升降箱的顶部内壁上固定安装有中心滑杆，中心滑杆上滑动连接有撑座，撑座上固定安装有两个推杆，两个推杆的一端固定安装有同一个调节座，识谱板本体与调节座活动连接，识谱板本体内固定安装有稳定座，稳定座内滑动连接有限位滑块，限位滑块上固定连接有拉杆，识谱板本体内设有夹持机构。本发明结构简单，可根据不同尺寸的提示板对其进行固定，方便人们使用。

摘要： 本发明提供了适用于音乐教学的音乐识谱板，涉及音乐识谱装置技术领域，包括：翻页组件，所述联动块插接在滑动座的内部,该装置的翻页组件具有手动和自动翻页两种使用模式，其中自动翻页是通过驱动组件控制装谱板的使用状态实现的，使用方便灵活，自动化程度高，且翻页组件具备保护功能能够避免该装置手动和自动翻页两种使用模式互相干涉导致装置卡死的现象发生，使用稳定，自动化程度高，能够适应不同乐器的识谱和演奏需求，解决了装谱装置不能够自动翻页，在演奏过程中需要手动翻页，十分不便，尤其是在需要双手演奏的乐器如提琴、吉他等乐器的学习中，手动翻页容易导致学习和演奏中断，使用效果较差问题。

摘要： 本发明涉及节拍器技术领域，公开了一种基于互联网音乐教学专用音乐节拍器，现有的节拍器在使用时，一方面底部缺乏稳定的支撑结构，在受到外力影响后容易出现晃动及倾倒现象，另一方面难以对盖板进行快速拆装，不便于使用者对节拍器内部零件进行检修，支撑座的内部还安装有支撑机构，两个所述收纳槽的内部均安装有夹持机构。通过支撑机构可以对上方主体进行稳固支撑，防止其在使用过程中受到外力影响而出现晃动及倾倒现象，提高了主体使用过程中的稳定性和安全性，通过两个相对分布的夹持机构，可以缩短盖板的拆装时间，盖板拆卸后，易于使用者对主体内部零件进行检修，解决了现有盖板不便于拆卸的难题。

摘要： 本发明涉及节拍器技术领域，公开了一种基于互联网音乐教学专用音乐节拍器，现有的节拍器在使用时，一方面底部缺乏稳定的支撑结构，在受到外力影响后容易出现晃动及倾倒现象，另一方面难以对盖板进行快速拆装，不便于使用者对节拍器内部零件进行检修，支撑座的内部还安装有支撑机构，两个所述收纳槽的内部均安装有夹持机构。通过支撑机构可以对上方主体进行稳固支撑，防止其在使用过程中受到外力影响而出现晃动及倾倒现象，提高了主体使用过程中的稳定性和安全性，通过两个相对分布的夹持机构，可以缩短盖板的拆装时间，盖板拆卸后，易于使用者对主体内部零件进行检修，解决了现有盖板不便于拆卸的难题。

摘要： 本实用新型属于音乐教学技术领域，尤其为一种中职音乐声乐教学使用的音乐识谱板，包括底板，底板的上表面固定安装有两个第一竖板，第一竖板上滑动套设有第二竖板，两个第二竖板的上表面固定安装有同一个连接板，连接板上开设有第一空腔，第一空腔的顶部内壁上转动安装有第一转动杆，第一空腔的底部内壁上固定安装有第一U形杆，第一U形杆上滑动连接有齿板，齿板的左侧与第一U形杆的左侧内壁之间固定安装有弹簧，弹簧活动套设在第一U形杆上。本实用新型通过设置齿板、第一转动杆、第二螺杆、梯形块、第一移动杆和第一伞形齿轮相配合，解决了不能根据不同身高的教师进行调节高度和音乐识谱板不能旋转角度的问题。

摘要： 本申请公开了一种便于中职音乐课使用的钢琴装置，包括钢琴箱、第一滑槽、钢琴键操作台、条形铁片、第二滑槽、条形板、条形框、摄像头、支吊杆、牵动滑块、斜面板、导向块、条形块、指示灯、PCB板、放置条孔、辊杆、条形凹面、挡板、扭力弹簧、转轴、收卷杆、防尘布卷、显示屏和智能控制器。本申请结构合理，将指示灯组经条形块移动与钢琴键一一对应，便于初学者根据指示灯亮灭进行钢琴演奏，有助于初学者循环渐进的联系，能够将位于条形框内的防尘布卷展开，达到对钢琴键遮盖的效果，替代了笨重的盖板结构，操作便捷安全，能够将安装在支吊杆一端的摄像头置于老师钢琴演奏操作区域正上方，便于初学者了解掌握老师演奏指法，易于掌握演奏技巧。

摘要： 本申请公开了一种便于中职音乐课使用的钢琴装置，包括钢琴本体、横梁、按键、第一盖板、第二盖板、侧板、脚踏、支腿、套板、固定板、底板、滚轮、旋钮、第一延伸板、活动轴承、弹簧、毛刷辊、链轮、链条、第二延伸板、旋柄、螺杆和滑槽。本申请设置有可伸缩的套板和固定板能够实现横梁的移动，能够方便进行收纳，在使用时能够快速取出，并对钢琴按键进行灰尘清理；本申请通过设置毛刷辊对钢琴按键进行快速除尘，能够有效提高钢琴的清洁度，避免造成灰尘的附着而影响钢琴的使用寿命，且毛刷辊收纳方便；本申请设置有活动轴承能够实现毛刷辊的转动，同时能够实现毛刷辊的高度的微小调节，能够根据情况进行毛刷辊与钢琴按键接触力度的调整。

摘要： 本实用新型提出了一种用于音乐教学的音乐识谱板，涉及教学用具技术领域，通过采用包括放置结构和支撑架，放置结构包括中心柱、第一放置板以及第二放置板，中心柱与支撑架连接，第一放置板和第二放置板均与中心柱转动连接，第一放置板设置有用于固定乐谱的固定结构，第二放置板设置有五线谱的技术方案，具有教学高效、使用方便的有益效果。

摘要： 本实用新型公开了一种用于初中音乐教学的音乐识谱板，其结构包括支架、滚轮、主体，支架的底端设有滚轮，主体卡合于支架的内部两端，主体包括识谱板、侧张板、卡块，闭合槽设置在识谱板的前端，卡合槽设有四个，且设置在闭合槽的上下两侧端，转轴分别卡合于卡合槽的内部，侧张板包括闭合槽、卡合槽、转轴、板体，板体包括速写板、转槽、空槽、速写层、吸铁石，本实用新型利用转轴在卡合槽中移动，使得板体在转轴中进行旋转能够平行于识谱板的端面，从而加大识谱板的描写面积。

摘要： 本实用新型公开了一种中职音乐教学用乐器展示装置，包括底座，底座底部四侧均连接设有万向轮，底座顶部转动连接设有支撑柱，支撑柱顶部连接设有支撑台，支撑台上一侧连接设有电子显示屏，支撑台表面位于电子显示屏下方连接设有扬声器，扬声器匹配电子显示屏设置，支撑台侧壁连接设有推动把手，支撑台上靠近电子显示屏内凹设有容纳槽，容纳槽一侧转动连接设有透明保护盖，容纳槽内顶部连接设有夹紧板一，容纳槽内底部连接设有夹紧板二，夹紧板一与夹紧板二规格相同。本实用新型与现有技术相比的优点在于：提供一种方便调整展示角度，具有展示防尘功能，方便配合视频讲解的一种中职音乐教学用乐器展示装置。