中职校园

摘要： 本文论述将“右江麽乜”融入中职校园民族文化基地建设的路径:完善设施建设,打造良好的育人环境;开发教学资源,形成一系列课程体系;抓好师资队伍建设,提高教育质量;投入实践,促进基地长远发展,以提升中职校园民族文化基地建设的育人功能,促进“右江麽乜”非遗的传承与发展。

摘要： 一、背景中职学生普遍是中考“落榜者”,自尊而又自卑,表现出严重的缺失需要缺乏。究其原因主要有几个方面。其一,家庭影响。十几岁的孩子,缺乏学习驱动力和良好的学习习惯,在各种因素中,家庭的不当教育方式占主要因素。其二,学校因素。长期因为成绩的不理想在学习生涯中饱尝被忽视甚至被蔑视的滋味。其三,社会因素。目前,虽然国家大力发展职业教育,可是仍然有不少人以有色眼镜看待中职生,家长对就读中职的孩子往往也没有抱太大的希望……多种原因导致部分中职生带着各种负面情绪步入中职校园。

摘要： 随着 2022 北京冬奥会的胜利闭幕,中国冰雪运动的发展热度也有下降。旱地冰球运动作为一项起源于北欧的新兴体育运动项目,自引入我国之后便在我国部分城市盛行。本文对旱地冰球运动的项目特点、引入中职校园可行性以及项目发展对策进行研究,以期以点带面,促进后冬奥时代冰雪运动在中职校园体育与健康教育工作中持续发挥良好的作用。

摘要： 广州市是我国足球运动开展重要城市之一,在中职校园内开展足球活动,其主要目的是推动学生在校期间得到全面发展,提高身体素质,淬炼足球文化相关精神,促进学生身心健康。目前在中职校园开展足球活动的过程中,仍然存在较多问题亟待解决,比如学校管理层对足球的重视程度有待提升,活动经费支撑力度不足等,这些问题均不利于提高学生对于参与足球活动的积极性,因此本研究力图梳理广州中职校园足球发展的过程,直面困境,并寻求可能的突破。

摘要： 《粤港澳大湾区发展规划纲要》中明确指出新时代要共建人文湾区,推进传统文化在中职校园的传承发展。在大湾区背景下如何加强中职学校学生的传统文化教育,是一个比较迫切的、值得关注的问题。本文就大湾区背景下传统文化进校园的意义与策略,以客家山歌为例进行探讨。

摘要： 刚过去的2020年,在上海市教委职教处领导的指导、关心下成立的《成才与就业·职Campus》(以下简称"《职》刊")学生记者团,在本刊编辑部的带教下,始终以"以文字记录青春故事,用才华成就事业梦想"为宗旨,成效喜人。在做好疫情防控的前提下,《职》刊学记团全年顺利开展了26场市级采访与体验活动。其间,校际学生记者联合采访小组通过敏锐观察与采访实践,报道了不少上海中职校园的新鲜事以及上海职教领域的盛事。他们还求新求变,创新"周五夜聊","玩"直播,制作vlog。

摘要： 本文选择就中职校园社区电商产教融合项目教学创新模式教学工作有效开展这一论点进行分析和研究,为了确保分析和研究的全面性,设计如下研究框架。首先,阐述产教融合教学理论定义以及教学意义,增加对产教融合教学内涵的了解,肯定此教学方法的价值。其次,立足实际,分析中职校园社区电商产教融合项目课程创新模式教学工作存在不足,了解现状和存在问题。最后,结合教学中存在的问题,探索中职校园社区电商产教融合项目课程教学有效开展举措,力求为各教学人员提供理论参考资料,掌握正确教学方法,完善不足,确保此教学工作高效开展。

摘要： 在现代化发展的今天,中职学校培养学生最重要的目的之一就是让学生能够与企业需求相对接,这样也就能够充分的体现出中职校园对学生进入企业工作的良好规划性.在此过程中,为了能够确定中职校园文化发展符合企业的工作需求,教师就可以了解企业文化,通过企业文化与中职校园文化相对接,使产教融合下中职校园的发展能够应对企业的需求,从而提升中职的毕业入职率.

摘要： 冰壶运动在我国发展历史较短,仅有二十余年,没有像篮球、足球的普及水平,也没有乒乓球、羽毛球的璀璨成绩,在中职校园中无论是必修课还是选修课,开设数量较少。该文简单介绍了冰壶运动的起源及当今世界冰壶竞技赛事格局,通过分析冰壶运动走进中职校园的现实意义,探究冰壶运动走进中职校园的可行性,积极推广普及冰壶运动,帮助中职学生树立"终身运动"成长目标。

摘要： 红色基因主要指的是我党在长期争取民族解放、帮助人民过上幸福生活过程中所产生的具备独有特色的革命精神。中职院校的教育任务是培养优秀的专业化技能人才,因此加强培养中职学生的良好道德素养是非常有必要的。主要探究如何在中职院校中渗透红色基因的具体策略,以期能够为更好地继承发扬红色文化,促进中职学生实现健康的成长与发展提供必要的帮助。

摘要： 本发明涉及一种基于智慧校园的校园安全管理方法，其包括：各学生管理设备对采集到的监控视频标注监控区域和监控时间以得到学生管理视频，并将其发送到智慧校园云平台。智慧校园云平台对学生管理视频进行处理以得到若干个学生子图像序列，每个学生子图像序列对应唯一的学生。智慧校园云平台对学生子图像序列中的每个学生子图像进行处理以得到每个学生子图像对应的学生行为。智慧校园云平台根据学生子图像序列中每个学生子图像对应的学生行为进行事件判断以确定是否发生特定事件，并在发生特定事件时发送紧急提示信息到学生管理终端。

摘要： 本发明公开了基于物联网的校园卡门禁装置及校园卡门禁用锁定机构，所述的校园卡门禁用锁定机构包括壳体和旋转柱，还包括：防护壳驱动组件，传动组件，限位组件，所述壳体顶部固定安装有所述防护壳，所述防护壳内部设置有所述驱动组件，所述驱动组件通过所述传动组件与所述旋转柱连接，所述防护壳与所述驱动组件之间设置有所述限位组件，所述限位组件用于限制所述驱动组件的运动方向，所述校园卡发出射频驱动所述驱动组件进行一次周期运动，所述驱动组件通过转动驱动所述传动组件间歇运动。

摘要： 本发明涉及一种使用校园导游地图的校园导游方法。该方法包括校园导游地图建设过程和校园导游地图使用过程，校园导游地图使用过程包括：S21、游客移动终端通过摄像头获取实时建筑物照片，将实时建筑物照片上传至服务器；S22、服务器使用建筑物识别模型提取实时建筑物照片的特征参数，根据特征参数匹配已存储的特征数据集，将匹配的特征数据集对应的建筑物名称下发至游客移动终端；S23、游客移动终端实时显示实时建筑物照片和建筑物名称。本发明能够实时识别建筑物，并通过增强现实方式实时显示建筑物名称，为游客提供更好的校园自助导游服务。

摘要： 本发明公开了一种基于智慧校园管理的数字班牌及包含其的智慧校园系统，属于智慧校园领域，其利用机体内设置的多个功能模块，使得数字班牌的功能性更加多样，其不仅能够对师生上下课时间进行记录，并上传至云端存储模块，并且能够利用摄像模块和显示模块，对进入教师的人员进行实时的记录，而显示模块则能够对各式各样的数据信息进行实时的展示，以此进一步提高装置的功能性。本发明的基于智慧校园管理的数字班牌，其整体结构简单、智能化程度高，不仅能够与智慧校园系统进行数据的交互与传输，而且，多功能化的设备也能够更加满足如今多样化的使用需求，进而进一步提高装置的实用性，具有良好的实用价值和应用前景。

摘要： 本发明公开了一种校园卡信息处理方法及校园卡信息管理系统，本发明涉及移动互联技术领域；其中该方法包括：根据学校提供的学生信息为学生生成校园卡；其中，校园卡中携带有学生身份标识；接收学校终端、以及企业商家终端发送的学生权限配置信息；所述企业商家终端为预先接入的企业商家终端；接收学校终端或者企业商家终端发送的身份权限验证请求；身份权限验证请求中包括：对应终端扫描校园卡得到的学生身份标识、以及对应终端所提供服务的服务标识；在对身份权限验证请求中学生身份标识验证通过，且根据服务标识、学生权限配置信息确定学生有权接受所提供服务时，向对应终端反馈能够为学生办理所述服务。本发明可以提升校园卡的通用性和利用率。

摘要： 本发明涉及智慧校园技术领域，提供了一种用于预判校园霸凌的智慧校园监测系统及方法，智慧校园监测方法包括如下步骤：获取区域内学生图像信息并对学生图像信息进行预处理；对预处理后的学生图像信息进行情景分析，识别当前情景状态以及情景发展趋势；根据当前情景状态以及情景发展趋势对学生行为进行识别，计算校园霸凌发生指数；当校园霸凌发生指数大于预设阈值时，发出警报。本发明可以在校园霸凌发生前及时发现并制止校园欺凌的行为，其无需监控人员监控识别校园各个区域实时画像，自动化智能化程度较高。

摘要： 本实用新型公开了一种高职校园媒体文化展示装置，包括装置主体、第一承载箱、第二承载箱、展示栏主体和放置框，所述装置主体底部的一侧固定有第一承载箱，且第一承载箱顶端的一侧固定有第二承载箱，第二承载箱的外壁上皆安装有张紧轮，所述第二承载箱一侧的外壁上固定有限位框，且限位框内部的一侧滑动安装有滑动块，并且滑动块一侧的外壁上固定有支撑板，所述支撑板顶端的一侧固定有展示栏主体，展示栏主体表面的一侧设置有限位结构。本实用新型不仅省去涂抹胶水或者胶带固定的工作，增强装置的使用便捷性，提升装置的展示效果，还延长装置的使用寿命。

摘要： 本实用新型属于校园设施技术领域，且公开了一种中小学校园使用的校园一卡通装置，包括安装座，安装座内壁滑动连接有一卡通刷卡机，安装座侧面固定连接有与一卡通刷卡机相配合的限位组件，限位组件包括支座，支座一表面与安装座固定连接，支座内壁滑动连接有移动板，移动板一表面固定连接有滑杆，滑杆周侧面与支座滑动配合，滑杆一端固定连接有拉动钮，滑杆周侧面套设有复位弹簧，移动板一表面固定连接有卡柱，一卡通刷卡机侧面开设有与卡柱相配合的卡孔，一卡通刷卡机内壁转动连接有第一转辊和第二转辊。通过一卡通刷卡机、第一转辊、第二转辊、防尘布和拉绳的设计，解决了现有的校园一卡通设备不便于拆装以及实用性差的问题。

摘要： 本申请实施例提供一种校园守护卡和校园守护卡套件，该校园守护卡包括：电源管理电路、主控电路和Type‑C接口电路，所述主控电路分别连接所述Type‑C接口电路的串行数据传输信号引脚、模拟音频输出信号引脚和话筒输入信号引脚，所述电源管理电路连接所述Type‑C接口电路的电源信号引脚；所述主控电路支持音频输出功能，所述校园守护卡用于通过Type‑C接口连接终端设备、电源转换器或带Type‑C接口的模拟音频耳机。本申请的方案通过对Type‑C接口中的闲置引脚进行接口自定义，使得在不增加数字转模拟模块的前提下，可以通过同一接口能够实现模拟音频输出、充电及升级/调试等多种功能。

摘要： 本实用新型涉及校园监护技术领域，且公开了一种基于物联网的智慧校园用校园监护设备，包括磁性基座，所述磁性基座的顶部焊接有左围板，所述左围板的顶部活动连接有防雨盖，所述防雨盖的右端固定连接有限位板，所述限位板的顶部开设有限位凹槽，所述防雨盖的底部固定连接有防水垫，所述磁性基座的顶部焊接有右围板。本实用新型中，通过连接杆使固定销卡在限位板顶部开设的限位凹槽内，此时固定销可从上方对斜支杆进行限位，最后摆动斜支杆底部的挂钩，使之挂在挂环上，并且配合限位弹簧将斜支杆稳定住，最终使得防雨盖被稳定住，而在取出铁质控制盒时，反向操作即可，从而达到便于对警示设备进行拆装维护的效果。