穿插艺术
穿插艺术的相关文献在1999年到2020年内共计58篇,主要集中在教育、石油、天然气工业、汉语
等领域,其中期刊论文58篇、专利文献11832篇;相关期刊54种,包括学问·现代教学研究、时代教育、新课程学习:下等;
穿插艺术的相关文献由54位作者贡献,包括金军华、倪玉莲、周满强等。
穿插艺术—发文量
专利文献>
论文:11832篇
占比:99.51%
总计:11890篇
穿插艺术
-研究学者
- 金军华
- 倪玉莲
- 周满强
- 李艳荣
- 肖平
- 丁磊
- 伍元勇
- 何玉萍
- 何长春
- 余红杨
- 冒晓飞
- 冒晓飞1
- 刘红丽
- 吴倩倩
- 周华
- 周华1
- 夏湘琴
- 姜艳
- 尤红梅
- 尹庆华
- 居标安
- 岳强来
- 庞德华
- 张婕
- 张泽
- 徐镇
- 戴仲莉
- 朱众希
- 朱娅
- 杨新天
- 杨雄琨
- 洪霞
- 王先红
- 王静
- 石顺宽
- 缑新勉
- 蓝剑飞
- 蓝岚
- 谭福权
- 赖锦城
- 赵松波
- 辛鹏波
- 邓雪强
- 邵士杰
- 郭文华
- 郭照运
- 陈方竞
- 陈英莉
- 陈霞
- 陈鲲
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丁磊
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摘要:
随着高考制度的全新改革与新课标理念的不断深入,在高中地理的课堂教育中,教师应重视地理课堂的教学方式创新.以教学实际为基础,教师不再局限于课前的预设,结合新问题、新情况对学生进行思想引导,合理并善于开办相关活动,从而多方面提高其地理核心素养.本文主要研究如何基于高中地理课堂运用教学穿插艺术,以此来引领学生思想,开办课堂活动.
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周华;
冒晓飞
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摘要:
在课堂教学中合理运用穿插艺术,可以激活课堂气氛,激发学生深层次的思考,起到画龙点睛、一石二鸟的作用,有助于学生形成积极的情感体验.为了保证英语课堂教学的有效性,教师在课堂上运用穿插艺术时要遵循目标性、情境性、适时性、灵活性和适度性原则.
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周华1;
冒晓飞1
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摘要:
在课堂教学中合理运用穿插艺术,可以激活课堂气氛,激发学生深层次的思考,起到画龙点睛、一石二鸟的作用,有助于学生形成积极的情感体验。为了保证英语课堂教学的有效性,教师在课堂上运用穿插艺术时要遵循目标性、情境性、适时性、灵活性和适度性原则。
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吴倩倩
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摘要:
小学阶段各个学科虽然表面独立,实则联系紧密,若将音乐、美术等趣味性强的学习内容穿插到英语课堂教学中,与英语教学相互渗透、相互促进,基于教材而走出教材,带动英语课程变得生动有趣,同时也极大的丰富英语教学的方式方法,全面提升英语的学科核心素养,切实提高英语教学效果。下面我分别从音乐、美术、信息技术和语文四个方面来谈论小学英语课堂教学中的穿插艺术。
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戴仲莉
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摘要:
"穿插"是阅读教学的有机组成部分之一.在课堂教学中,教师要根据教学需要,或课前穿插,不露痕迹让学生进入文本;或课中穿插,使教学张弛有度;或课尾穿插,收到画龙点睛之效.灵活运用穿插艺术,能达到真正提升阅读教学效率的目的.
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