空白艺术
空白艺术的相关文献在1986年到2022年内共计426篇,主要集中在教育、中国文学、世界文学
等领域,其中期刊论文426篇、专利文献11715篇;相关期刊320种,包括教育实践与研究、考试周刊、中学教学参考等;
空白艺术的相关文献由404位作者贡献,包括赵忠山、郭荣华、何玉梅等。
空白艺术—发文量
专利文献>
论文:11715篇
占比:96.49%
总计:12141篇
空白艺术
-研究学者
- 赵忠山
- 郭荣华
- 何玉梅
- 余轩堂
- 俞彩玲
- 冯艺鹤
- 刘淑芳
- 刘铭薇
- 单晓红
- 卢启友
- 吴炜
- 周建成
- 周杰
- 唐均武
- 孙秀锐
- 尤时荣
- 左松良
- 张俊梅
- 张华民
- 张涵
- 张红梅
- 彭红艳
- 徐理平
- 徐继良
- 戈钰
- 朱祖益
- 李丽
- 李坊锋
- 李晴
- 李殿通
- 李薇
- 杜燕
- 杨柳
- 杨盛烨
- 杨艳丽
- 林育洪
- 梁成慧
- 樊珊珊
- 王华德
- 王建刚
- 王金花
- 王静
- 田明兰
- 石初明
- 罗红
- 罗聿言
- 胡瑞琪
- 胡艳彬
- 臧湛
- 贺绮
-
-
谯娟
-
-
摘要:
平面广告中的空白艺术是重要的艺术表现形式之一,在广告版面设计优化方面发挥着重要作用。对平面广告设计而言,空白的文字和图形的编排都是影响版面设计的关键性要素。这种空白艺术能够为人们提供丰富的想象空间,深化设计理念,使整个设计风格更为直观和立体,保证视觉观赏性,让广告给人们留下深刻的印象。
-
-
蔡振洪
-
-
摘要:
语文教学是一门科学,更是一门艺术.在高中教学中教师要巧妙激发遐思、合理运用空白艺术,启迪学生去自由想象,阅读课堂将呈现虚实疏密、跌宕多姿、妙趣横生的氛围.拟从揭示课题、借助想象、解读文本、巧设板书等方面探讨空白艺术的合理运用之法,有效提升高中语文阅读课堂教学效率.
-
-
冯艺鹤
-
-
摘要:
陈永和的短篇小说《十三姨》讲述了"我"与十三姨的故事,这部看似叙述简洁的作品里面存在着许多意义空白以及不确定性,这些意义空白和不确定性构成了作品的基础结构,以读者反应批评为理论框架解读小说《十三姨》的空白艺术,可以更好地欣赏作品的全貌和作家的创作特点。
-
-
周玉枝
-
-
摘要:
提问的“空白”艺术即教学过程中给学生留下想象、思考的教学艺术。找准时间“空白”,开启学生思维。一般说来,低层级认知提问意在让学生明确基础知识、基本观点、原理、规律等,因而问题的设计不必难,应让大多学生可脱口而“答”,这时就谈不上什么“空白”。随着提问向高层级认知发展,师生互动交流之间的“ 空隙”就会越来越多,“空白”也就显得很“抢眼”,此时就需要教师准确有效地把握“空白艺术”,以便激发学生的灵感,点燃学生智慧的火花。“空白”的时机要把握得恰到好处,既不能操之过急,更不能“无限期”地拖延。既不能重复提问,更不能为了完成教学任务而迫不及待地道出心中的“标准答案”。正确的做法是启发学生运用智慧去思考。
-
-
何玉梅
-
-
摘要:
初中是承接小学和高中的中间阶段,是人生最为重要的时期.教学更是一门艺术,而语文作为最具有代表性的学科,更应该改变传统的教学模式.将美术中的空白艺术合理地运用到语文课堂中,通过课堂中的"空白"给学生留下一定的思考时间,让学生充分地去探索空白背后的意义,感悟到空白的魅力,让课堂更加精彩.本文从调整节奏、设计板书、运用评价、优化作业等几个方面探索初中语文课堂的"空白"策略.
-
-
何玉梅
-
-
摘要:
初中是承接小学和高中的中间阶段,是人生最为重要的时期。教学更是一门艺术,而语文作为最具有代表性的学科,更应该改变传统的教学模式。将美术中的空白艺术合理地运用到语文课堂中,通过课堂中的"空白"给学生留下一定的思考时间,让学生充分地去探索空白背后的意义,感悟到空白的魅力,让课堂更加精彩。本文从调整节奏、设计板书、运用评价、优化作业等几个方面探索初中语文课堂的"空白"策略。
-
-
刘同军;
罗慧
-
-
摘要:
本文论述了王维山水诗的空白艺术,指出由于他的道家思想中的"有"与"无"、佛家理念中的"空"与"寂",加之他所具有的良好绘画、音乐领悟能力,通过有与无、虚与实的结合,将中国绘画、音乐中的空白艺术与诗歌进行了紧密的结合,使诗成为一种玲珑剔透的,可以品、可以画、可以听的艺术品,并且其诗呈现出了一种"蓝田日暖,良玉生烟"的空灵境界.
-
-
冯艺鹤
-
-
摘要:
陈永和的短篇小说《十三姨》讲述了"我"与十三姨的故事,这部看似叙述简洁的作品里面存在着许多意义空白以及不确定性,这些意义空白和不确定性构成了作品的基础结构,以读者反应批评为理论框架解读小说《十三姨》的空白艺术,可以更好地欣赏作品的全貌和作家的创作特点.
-
-
柳改过
-
-
摘要:
根据新课改中的内容,高中课堂教学应当重视学生所具有的主体地位,将课堂归还给学生,所有教学工作的开展都应 当以激发学生自身探究意识以及思考能力为主,如此则需要教师能够转变以往的教学方法,采用新的教学手段。基于此,本文就 针对高中英语教学中的空白艺术进行探讨,了解空白艺术的具体应用,为其他教师科学利用空白艺术提供一定参考,发挥出空白 艺术在教学上的效果。
-