积极心理暗示

摘要： 听障孩子随着年龄的增长、知识的积累、眼界的扩大、经历的丰富、心理的成长等,因受限于听力障碍,在学习和生活中会容易出现自卑感、挫败感。学会调整自己的情绪,积极心理暗示是一个值得采用的好方法。积极的心理暗示可以帮助高年级听障学生拥有积极的心理,快乐地面对生活。基于此,本文对积极心理暗示在高年级听障学生的学习和生活中的作用进行了分析。

摘要： 目的观察循经冥想联合积极心理暗示对乳腺癌化疗患者心境及疲乏⁃睡眠障碍症状群的影响。方法于2021年1-6月,选择江苏省人民医院乳腺科收治的乳腺癌术后拟行化疗患者80例为研究对象,按照在线随机数字生成器生成的随机数字表将其分为观察组(n=38)和对照组(n=42)。研究过程中观察组脱落4例、对照组脱落5例,最终观察组34例患者、对照组37例患者完成研究。对照组实施化疗常规护理及分级心理干预,观察组在对照组基础上增加循经冥想联合积极心理暗示干预,分别在两组干预前、第2次化疗(干预3周)、第3次化疗(干预6周)及第4次化疗(干预9周)时,采用简式简明心境问卷、匹兹堡睡眠质量指数及癌症疲乏量表评价干预效果。结果多元方差分析结果显示,干预后两组患者简式简明心境问卷、匹兹堡睡眠质量指数及癌症疲乏量表评分均较干预前下降,但观察组评分低于对照组,且评分随干预时间的变化而变化,干预时间越长其得分越低(简式简明心境问卷:F_(交互)=32.933,P<0.05;匹兹堡睡眠质量指数:F_(交互)=38.536,P<0.05;癌症疲乏量表:F_(交互)=55.735,P<0.05)。结论循经冥想联合积极心理暗示能够改善乳腺癌化疗患者的负性心境及疲乏⁃睡眠障碍症状群的困扰,促进患者身心康复。

摘要： 目的:分析积极心理暗示护理干预在急性心肌梗死(AMI)患者经皮冠状动脉介入术(PCI)后中的应用效果.方法:选取本院2018年7月至2021年3月收治的AMI患者126例,按护理干预方案不同分为观察组(积极心理暗示护理干预,64例)和对照组(常规护理干预,62例).比较两组干预前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自我感觉负担量表(SPBS)、Herth希望量表(HHI)、自我管理能力及并发症.结果:观察组SAS、SDS、SPBS评分均低于对照组(P<0.05);观察组HHI的I、P、T3个维度评分均高于对照组(P<0.05);观察组自我管理水平各评分高于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05).结论:积极心理暗示护理干预在AMI患者PCI术后中可改善负面情绪,提升其希望水平和自我护理能力.

摘要： 心理分析是了解学生心理特点与需求的重要方法。心理学研究认为,积极心理和消极心理是两种主要的心理状态,在教学中给学生积极心理暗示,有利于帮助学生建立学习信心,有利于构建和谐的师生关系,有利于活跃教学氛围。

摘要： 在后疫情时代,受新冠肺炎疫情影响,我国各高校实行封校举措,开展线上教学逐渐走向常态化,其对大学生线上自主学习、生活能力提出了高要求。本文研究采用线上问卷调查法,对云南省某高校在校学生进行了问卷调查,考察该校疫情封校后学生线上自主学习现况、生活方式、心理状态及影响因素。研究结果表明:封校后,影响该校学生线上自主学习效率的因素主要有学习环境、学习主体两个因素,封校后普遍学习计划实行效果不佳;封校后学生的消费普遍降低,日常花费主要在饮食和生活用品上;封校前后锻炼身体变化不明显,尽管有少量学生的运动次数略有提高;封校后学生心理状态产生变化,不少学生表示有无聊的心理状态,也有一大部分学生表示内心平静,可见在后疫情时代,很多学生面对疫情防控所带来的系列防控措施已经日常化,并筑牢了心里防线。建议学生善用积极心理暗示和激励,增强学习毅力和专注力;辅导员应倾情倾心倾力帮扶学生,开展好网络思想教育,在有限的条件里,尽可能地注意到每一位学生的心理健康状况;高校应积极地引导大学生在疫情期间保持良好的生活规律与作息习惯,注重培养健康素养,提高大学生应对突发事件时的防御能力以及心理应对能力。

摘要： 目的探讨拉玛泽减痛分娩法结合积极心理暗示在初产妇分娩中的应用价值。方法以南京医科大学附属妇产医院于2018年12月至2021年1月收治的98例初产妇为研究对象,并根据护理方式的不同等分为2组,各49例。对照组采用常规护理,观察组以常规护理为基础采用拉玛泽减痛分娩法结合积极心理暗示。对2组的自我效能、心理状态、疼痛程度进行比较,并统计产程和分娩结局。结果相比于干预前,2组在干预后的简化中文版分娩自我效能量表(CBSEI-C32)各维度评分及总分均升高(P均0.05)。观察组的自然分娩率(81.63%)较对照组(63.27%)更高(P0.05)。结论在分娩期间采用拉玛泽减痛分娩法与积极心理暗示可有效提高初产妇的自我效能,改善其心理状态,减轻其疼痛感,且缩短产程,提升自然分娩率。

摘要： 目的:探讨积极心理暗示联合同理心护理模式应用于系统性红斑狼疮患者对其睡眠质量的影响。方法:选取2019年5月至2020年5月福建医科大学附属第二医院收治的系统性红斑狼疮患者106例作为研究对象,按照抽签法随机分为对照组和观察组,每组53例。观察组接受积极心理暗示、同理心护理模式,对照组接受常规护理模式,对2组护理前后的匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分进行比较,同时比较护理后2组患者的满意度、心理状态评分、治疗依从性。结果:2组护理干预前的PSQI评分经比较,差异无统计学意义(P>0.05),护理干预后2组患者PSQI均有所下降,且观察组PSQI评分下降幅度大于对照组;观察组护理满意度94.34%高于对照组73.58%,差异有统计学意义(P0.05),护理后,观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分明显比对照组各项评分低,差异有统计学意义(均P<0.05);观察组治疗依从性98.11%,对照组治疗依从性79.24%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:积极心理暗示、同理心护理模式联合应用可有效改善系统性红斑狼疮患者的睡眠质量。

摘要： 心理暗示是一种对人情绪或者思想产生影响的特殊影响方式,它通过语言、表情、行为等来对人产生影响,从潜意识层面出发使受暗示者在不对抗、不抵制的情况下达到改变或者提升的效果,使之朝向期望的方向进行发展。因此本文就以积极心理暗示在中学体育与健康教学中的有效运用为关键点展开相关探究。

摘要： 针对目前大多数学生日益增长的厌学情绪,如何在班级管理中从学生心理出发,找到学生厌学的症结所在,帮助学生良性、健康地发展,成为班主任常抓不懈的日常工作.经过长期实践发现,心理学中的积极心理暗示可以有效地解决班级管理中的难题.本文利用班会团会、家校同步等活动对学生进行积极心理暗示,正确引导,努力营造积极良好的班级氛围,以教育智慧逐渐改变学生的厌学情绪,让学生在成长过程中快乐学习.

摘要： 目的:探讨积极心理暗示联合一对一协同家庭支持对围绝经期女性住院患者心理状态及睡眠质量的影响.方法:选取2017年9月1日～2019年9月30日进行住院治疗的围绝经期女性患者98例为研究对象.根据随机数字表法将患者分为对照组和研究组各49例,对照组行常规护理干预,研究组行积极心理暗示联合一对一协同家庭支持干预;比较两组干预前后心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量(SDS)]及睡眠质量[采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)]、治疗期间依从性.结果:研究组依从性高于对照组(P<0.05);干预1个月后,两组SAS、SDS、PSQI评分低于干预前(P<0.01),且研究组低于对照组(P<0.01);干预2个月后,两组SAS、SDS评分及PSQI评分均低于干预前和干预1个月后(P<0.01),且研究组均低于对照组(P<0.01);干预3个月后,两组SAS、SDS评分及PSQI评分均低于干预前和干预1、2个月后(P<0.01),且研究组均低于对照组(P<0.01).结论:积极心理暗示联合一对一协同家庭支持干预可有效改善绝经期女性患者负性情绪,提高睡眠质量.

摘要： 青少年处于人格形成的关键时期,偏差行为是青少年成长过程中的严重障碍.行为背后皆有心理成因,了解青少年偏差行为背后的心理成因,针对性的运用积极心理暗示,干预偏差行为,可以达到纠偏扶正的教育效果.作为教育者，如果想使自己的暗示能够发生效用，必须使其能够被学生的潜意识接受，并且要教会学生使用积极的自我暗示。

摘要： 一种增强积极心理状态的方法，方法至少包括以下步骤：建立原始信息数据库并将更新的数据储存于关联信息数据库中，同时建立触发信息数据库；触发信息数据库中的触发条件种类至少包括情绪触发，情绪触发为触发信息数据库基于用户的心情系数Y、情绪触发与关联信息数据库的心理状态数据的映射关系以及心理状态数据与原始信息的映射关系提取产生至少一个原始信息数据库中原始信息的推荐。当用户的心情为开心的时候，原始信息显示装置根据用户的要求显示图像信息；当用户的心情为悲伤的时候，原始信息显示装置会屏蔽与消极情绪关联的图像信息，将与积极情绪关联的图像信息按照一定的顺序显示出来，供用户查看，进一步加强用户积极情绪方面的记忆。

摘要： 本发明公开了带有心理暗示的视觉呼叫机器人及其方法，属于视觉呼叫机器人技术领域，解决了视弱治疗难度大的问题，包括底座组件、面板、背板、动作引导装置、灯管、中央控制器、摄像机和音响，所述底座组件的一端固定连接有面板，底座组件的另一端滑动连接有背板，所述面板的上端设置有若干灯管，所述灯管电性连接有中央控制器，所述中央控制器与摄像机以及音响相互连接，所述背板上安装有动作引导装置，动作引导装置通过无线信号连接有中央控制器。设置动作引导以及声音引导，观测视弱者微表情，解读其心理后模拟相应的情景，进行心理暗示，从而提高其对光线的感知，达到视觉呼叫的作用。

摘要： 本发明涉及康复心理干预技术领域，本发明公开了一种用于脑卒中患者的积极心理护理干预系统，包括采集训练房，所述采集训练房的地面由上至下依次设置有用于辅助所述采集单元图像采集数据分析的标记参考模块以及用于对病人的站立、行走双脚支撑状态监测的脚步压力检测模块，运动器械的握持区、支撑区安装有用于对病人运动稳定性进行监测的手握持检测模块；通过高频区与低频区，判断病人的接受程度，根据病人的接受程度优先级指定训练方案，利用手握持检测模块与脚步压力检测模块作为病人的独立运动判定标准，快速的度过第四阶段，将身体康复变化通过微观的方式进行体现，实现二阶段与三阶段的快速过渡，从而保证了心理干预效果与病人的康复速度。

摘要： 本申请涉及认知训练领域，具体涉及积极心理学计算机化训练方法及系统。所述方法包括步骤：搜集用户病症特征、认知量表测评结果、实时情绪监控情况的相关数据，确定用户的心理需求，确定用户的当下训练评级，并结合用户的心理需求指定训练方案，训练完成后进行当前训练有效性检测,如果没有通过测评，则按照测评情况重新进行本级训练，如果用户通过了测评，用户能够解锁新等级的训练，同时也能够回顾原等级的训练。

摘要： 一种增强积极心理状态的方法，方法至少包括以下步骤：建立原始信息数据库并将更新的数据储存于关联信息数据库中，同时建立触发信息数据库；触发信息数据库中的触发条件种类至少包括情绪触发，情绪触发为触发信息数据库基于用户的心情系数Y、情绪触发与关联信息数据库的心理状态数据的映射关系以及心理状态数据与原始信息的映射关系提取产生至少一个原始信息数据库中原始信息的推荐。当用户的心情为开心的时候，原始信息显示装置根据用户的要求显示图像信息；当用户的心情为悲伤的时候，原始信息显示装置会屏蔽与消极情绪关联的图像信息，将与积极情绪关联的图像信息按照一定的顺序显示出来，供用户查看，进一步加强用户积极情绪方面的记忆。

摘要： 本实用新型公开了一种教育心理学心理暗示用快速调节型沙盘，具体涉及教育心理学领域，包括盘体和底架，所述底架四角固定安装有四个螺纹支柱，所述盘体下端四角固定安装有四个支撑柱，四个所述螺纹支柱与四个支撑柱两两之间对应连接有调节杆，所述盘体上端四角固定安装有LED灯，且盘体内腔底壁右前角设置有排沙装置，所述盘体内腔设置有背景设置装置。本实用新型所述的一种教育心理学心理暗示用快速调节型沙盘，可以满足不同被治疗者不同的高度需求，沙子可以从导沙管中被快速排出，盘体内设置有透明的隔板与矩形框，矩形框与盘体内壁的间隙、同侧内壁的两个隔板的间隙都可以插入不同的背景画，以此对被治疗者起到心理暗示作用。

摘要： 本实用新型公开了一种青少年心理舒缓暗示戒指装置，涉及戒指技术领域。本实用新型包括戒指环，所述戒指环正面固定连接有暗示盒，所述暗示盒表面铰接有活动盖，所述活动盖正面固定连接有装饰宝石，所述暗示盒表面设置有用于对活动盖限位的锁定组件，所述暗示盒内部放置有舒缓暗示纸条，所述舒缓暗示纸条表面压合有压板，所述暗示盒内壁设置用于控制压板移动的压紧组件，在使用中能够方便青少年进行自我心理暗示，并且隐蔽性较好，有效避免了被他人发现的尴尬，能够有效地舒缓青少年的心理压力，通过不断的自我暗示来缓解青少年的心理压力，使用起来十分方便，避免青少年陷入更深的心理问题当中。

摘要： 本实用新型公开了一种心理暗示用沙盘，包括包括伸缩杆、沙盘盒、旋转杆、射灯，所述沙盘盒下表面四角均连接有伸缩杆，沙盘盒的前后端面均固定连接有固定环，固定环上串有音叉，且沙盘盒的前后端面均转动连接有转动盘，转动盘位于音叉的正下方，转动盘外侧固定连接有均匀分布的拨板，沙盘盒的两侧内壁上连接有对称设置的射灯，沙盘盒下表面转动连接有底盘，底盘上表面中心固定连接有旋转杆。该心里暗示用沙盘通过设置有射灯，通过灯光可以对被治疗者起到吸引注意的效果，从而达到对其心理暗示的效果，并且通过旋转转动盘，使得拨板碰撞音叉，产生声音，通过转动盘转动的快慢，可以调节声音的大小，从而达到心理暗示的效果。

摘要： 心理暗示型指示分流牌，包括支撑架，支撑架的上部安装两个竖板，每个竖板的前面设有长条形的水平的插卡槽，插卡槽为透明材料，插卡槽内有文字卡片，插卡槽远离支撑架的端部侧边设有数个箭头形的LED灯,LED灯由内向外依次增大。本实用新型平时可以作为普通的指示牌，在文字卡片上制作对应的名称，把文字卡片放入至插卡槽内。在人流突增变化使，根据分流需要，将对应的方向竖板上的LED灯亮起，人们会根据LED灯指示方向的暗示进行分流；也可以使LED灯逐个亮起，起到动态的效果，也能够起到暗示分流的作用。或者，夜晚使，对于分流方向的较大的LED灯亮起，另外的方向的较小的LED灯亮起，也可以起到暗示的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种积极心理治疗椅，包括有龙骨支架以及设置在龙骨支架上的坐垫，龙骨支架在坐垫后方铰接有一对主杆，其中一个主杆的下端侧面固定设置有第一棘轮，第一棘轮通过转轴与龙骨支架铰接，主杆与第一棘轮同侧的位置设置有第一棘爪，两个主杆位于其中部位置设置有第一支撑座，第一支撑座的前端铰接有调节座，调节座上对称设置有两块用以支撑人体背部的背垫，两个主杆的上端位于其中部位置设置有第二支撑座，第二支撑座上通过弹簧连接有头枕，龙骨支架的底部位于坐垫的前端铰接有支腿板，龙骨支架设置有用以驱动支腿板打开的驱动机构。本实用新型能够舒缓使用者腰椎和脊椎的压力，达到保护久坐人员腰椎和脊椎的健康的目的。