积极主动性
积极主动性的相关文献在1980年到2022年内共计769篇,主要集中在教育、经济计划与管理、体育
等领域,其中期刊论文769篇、专利文献473825篇;相关期刊360种,包括新课程.小学、考试周刊、中学生英语等;
积极主动性的相关文献由814位作者贡献,包括吴建林、陈孟流、于相智等。
积极主动性—发文量
专利文献>
论文:473825篇
占比:99.84%
总计:474594篇
积极主动性
-研究学者
- 吴建林
- 陈孟流
- 于相智
- 冯锁强
- 刘善丽
- 吴振虾
- 唐胜兴
- 姚燕
- 张成花
- 张永新
- 张萍萍
- 拉琼
- 施从凤
- 朱云凤
- 李伟
- 李坤明
- 李敏
- 杨元元
- 林晖斌
- 温清凌
- 王丽
- 王俊
- 王璐
- 葛燕林
- 薛孟荣
- 解修亮
- 谢静
- 邵桂明
- 钟明香
- 闫淑霞
- 陈建锋
- 陈思颖
- 齐成山
- NAOH
- 一劳
- 丁晓彤
- 丁灵丽
- 丁秀金
- 万仁荣
- 万宝强
- 万彩琴
- 万里丰
- 丛聪
- 丛贵生
- 严旭
- 乔海滨
- 于全忠
- 于利松
- 于治远1
- 于爱华
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设计编辑部
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摘要:
1970年,著名未来学家阿尔文·托夫勒在《未来的冲击》一书中提出:继服务业发展之后体验业将成为未来经济发展的支柱。美国学者约瑟夫·派恩与詹姆斯·吉尔摩在他们1999年合著的《体验经济》(The Experience Economy)一书中,对体验经济作了较为系统的阐述。认为体验经济是继农业经济、工业经济、服务经济之后第四个经济发展阶段;所谓体验,就是企业以服务为舞台,商品(产品)为道具,用以激活消费者内在心理空间的积极主动性,引起胸臆间的热烈反响,创造出让消费者难以忘怀的经历的活动。
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祖桂枝
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摘要:
“深度学习”的概念源自美国国家研究理事会(NRC),它将学习者在深度学习中发展的能力分为认知、人际、自我三个领域,包括六个能力维度:核心内容知识的掌握、批判性思维与问题解决、有效沟通、协作能力、学会学习、学术心志。冯晓霞教授在《游戏中的深度学习》一文中,对深度学习进行了阐述。她认为深度学习的多种特征表现为幼儿的积极主动性、真实的问题解决、已有经验的运用、新经验的获得与迁移、批判与反思、内容与现实世界的联系、对有关概念和原理的建构与理解等方面。深度学习与浅层学习不同,它是一种主动的、在理解基础上的学习。
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周海欣
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摘要:
招聘编外人员可以缓解医院人力资源不足的问题。但由于编外人员工作积极性和稳定性与在编人员存在一定差距,因此,如何做好编外人员管理、激发其工作积极主动性以促进医院发展尤为重要。本文通过文献研究法和现场调查法,介绍天津市某三甲医院(以下简称A医院)编外人员管理存在的问题和应对举措,并提出思考建议,以期为三甲医院编外人员管理提供参考。
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周治平
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摘要:
一、语文复述教学的问题及思维导图应用优势1.语文复述教学的问题语文复述教学工作开展中,为能有效提升教学质量,就需要采取多种方式,激发学生参与语文课堂学习的积极主动性,从而最大限度提高课堂教学质量。培养学生复述能力,让学生成为语文课堂的主体,从而有助于实现最终教育目标。从现阶段语文复述课堂教学效果来看,其中存在着诸多问题,如教师对学生复述能力培养的重视度不足,无法调动学生参与复述活动的积极性。复述和朗读以及阅读之间有比较大的差别,是精细化教学范畴,教师在语文课堂教学中并没有重视复述教学,教师自身对复述教学的理解也有一定偏差,影响了语文复述课堂教学质量。
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潘小莉
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摘要:
微课这一创新的教学模式,其中结合了生动精彩的视频内容,把音乐方面的乐理知识进行了融合,这种模式的合理科学的应用,可以在一定程度上调动学生们学习音乐的积极主动性。在小学音乐教学过程中,老师们应该加强对微课这一模式的合理运用,做到更加熟练的应用到实际中去。
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陈智超
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摘要:
在充分挖掘和利用家乡的陶瓷资源的基础上,我园将陶瓷艺术教育与五大领域的活动相融合,形成了富有特色的陶艺课程。为了提升陶艺课程的质量,我们引入项目化学习,使课程内容更加适宜幼儿的兴趣与需要。这不仅调动了幼儿参与活动的积极主动性,还在培养幼儿学习品质的同时从整体上提升幼儿的科学素养、艺术素养以及语言素养等。
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罗晓茹
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摘要:
一、中学生物教学中的几种模式:1.讲授与启发教学模式。此模式是以奥苏贝尔的有意义学习理论和凯洛夫的教学思想为指导,这一模式是以教育者的讲授为主,同时进行合适的启发性提问和教具模型辅助,引发学生积极思考,有利于学生全面地获取知识。该模式的优点是教学条件较容易满足,传授知识容量大,能在相对程度上调动学生学习知识的积极性,其缺点是容易出现教师主导过多而学生主体不足的问题,学生的积极主动性难以发挥,所以难以培养学生自学能力、探究能力。此模式的教学过程一般为:课程复习与导入-讲授与启发-课堂总结与练习;2.自学辅导教学模式。这一模式是以终身教育思想为指导。
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李睿
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摘要:
首先,阐述小组合作学习的概念,以此确立本次研究的探究基点.其次,详细论述小组合作学习调动学生的积极主动性:拓展自主空间,提高积极主动性;提升互动机会,提高积极主动性;强化自信自强,提高积极主动性.
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邓元元;
孔雪松
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摘要:
杜威在《民主主义与教育》中说:“教育者所要做的事情就是提供适当的环境,使不断向外拓展的经验可以得到硕果累累的报偿,并能保持持续不断的积极主动性。”本文所介绍的数字化评价工具正是为了给学生提供适当的环境,促进学生的成长。
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冯磊
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摘要:
前言现如今,随着国际化程度不断加深,英语语言的作用变得越来越重要,它被应用到各行业领域中,并对人们的生活产生了极大的影响,有效推动了全球经济的持续发展。中学阶段是学生形成正确的世界观、价值观、人生观的关键时期,这有助于他们及时地认识和了解世界,使他们认识到学习英语的重要性,从而调动学生学习英语的积极主动性,有利于提高初中英语教学质量和效率。下面对任务型教学在初中英语教学中的应用策略进行分析。