秦孝公

摘要： 商鞅具备智库型学者的对策研究和战略建言能力.他面见秦孝公,准备了帝道、王道和霸道三套治理方案.初法九条致力于发展农耕,以奖励事功的方式激起蕴藏在民间的财富创造活力,但庶民成了国家、政府的控制对象,首开举报告密制度.他亲自操刀的二次变法则致力于建构等级社会,"塞私门之请"禁止卿大夫私自储士,严重妨碍社会自由.商鞅变法的终极目标只是树立君主个人的绝对权威,臣子庶民的人身自由、个体权利被碾压,即便宰相也保不住性命.孝公一死,反对势力集结反扑,改革派威权体系瞬间坍塌,没有培植出值得信赖的接班梯队,无人可靠,一旦失宠于新王,商鞅的事功业绩、个人贡献注定遭受全盘否定.但把商鞅彻底污名化则有失公允.

摘要： 公元前361年,秦孝公发布求贤令,招贤纳士。山东六国的能人名士纷纷渡黄河过函谷关,到秦国应试,商鞅也在其中。如果按照正常程序,商鞅的结果不外乎两种:或者一上来就被淘汰,或者先做地方小官。景监发现了商鞅,他认定商鞅正是秦孝公苦苦寻找的治国奇才。

摘要： “喊一声祖国啊,热泪数行!”殷殷之情卫华夏,寸寸丹心报家国。鲁迅先生曾有言:“我们自古以来,就有埋头苦干的人、有拼命硬干的人、有为民请命的人、有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”丹心报国,无悔于斯。君可见,“赳赳老秦,共赴国难”,面临六国合纵之势,商鞅与秦孝公以及爱国勇士团结卫国,守护老秦人的热血壮志?

摘要： 不同于创业者的从零开始,秦孝公继承的是祖业,只不过是一个烂摊子,经济最差,军事也弱,一直被山东六国看不起,都想来分一杯羹。秦国暂时躲过"六国分秦"危机后,秦孝公看到韩国、齐国都在谋求变法,便也在考虑:秦国要如何强大起来?人才:自己培养或外援?秦孝公发现,秦国之所以弱,一是外战太多,二是内耗太大,因为先秦实行分封制和宗法制,传统贵族控制了社会大部分资源,他们常为各自的利益争斗.

摘要： 【微课设计】1.了解历史知识、人物。2.初步体会大国风范,学习思辨地看待历史。3.学习读一套书的方法。4.激发阅读兴趣。一、一点认知,猜测激趣1.你对秦国有哪些了解?2.推荐一部书,你从题目猜测这本书会写些什么?教师小节以下两点:将学生所猜测归类提出方法:猜测是特别好的阅读方法,平时自己读书也可以尝试,阅读后跟自己的猜测比一比、对一对,会很有趣。3.列出一套书的书名,从一套书的书名你有什么发现?或有什么疑问?

摘要： 《史记·商君列传》生动地记载商鞅变法的经过,也表达了司马迁对商鞅变法的评价.秦自商鞅变法后,一直以商君之法治国,所以司马迁对奠定秦并六国基础的商君变法的评价,一定会受到变法后秦国统治的成败影响,司马迁不但是以史学家的角度,而且是以经学家的角度,把追求王道政治的实现作为评判标准.就叙述者的角度、立场而言,《商君列传》是反秦反法家时代的产物,但又不能不承认其贡献,因此在《商君列传》中,可以读出儒法对抗的纠葛.