科学小实验

摘要： 梳头时头发会竖起来,脱毛衣时会看到“小火花”,听说都是静电在作怪,这来去无踪的静电不禁勾起了我的兴趣。《DK101个科学小实验》介绍了“静电起舞”的小实验,我半信半疑,决定亲自动手做一做,一探究竟。

摘要： 读趣味科普书籍、观看引人入胜的科幻电影、做一个个神奇的科学小实验、写一篇篇充满奇思妙想的小论文、制作一份份图文并茂的科普手抄报、把一个个想法变成小发明……我喜欢科学,并沉迷于此。最近,我又有了新发明,创意源自生活需要。奶奶坚持要住在老家,房子很古老,房门上面的白色油漆有些已经剥落,开关的时候门总是“咯吱咯吱”地响。奶奶年纪大了,记忆力不如以前,出门时总是忘记带钥匙,常打电话叫爸爸去送钥匙。

摘要： 早在 2011 年教育部颁布了?幼儿园教育指导纲要(试行)?,将科学作为幼儿园五大教育领域之一,而且明确了将“自主探究”“回归生活”作为幼儿园科学教育的主旨,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 ?3-6 岁儿童学习和发展指南?将“科学探究”这一内容放在首位,明确指出:幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。 因此,我们要尊重幼儿的个性化和共性发展,搭建幼儿可以自由探索的游戏平台,让幼儿在自由、自主中游戏,获得新知。

摘要： 在幼儿教育的过程中,开展科学小实验是非常必要的,通过科学小实验的开展能为幼儿科学探索创造良好条件,并能实现教学和游戏的融合,贯彻落实以人为本的基本理念,推动幼儿教育的良好发展。科学小实验因为其所具备的趣味性、操作性以及思考性,除了能在幼儿教育中调动幼儿对科学内容的探索热情,也有利于培养幼儿的自主探究能力。本文对运用科学小实验培养幼儿自主探究能力进行研究,希望本文能为幼儿大班科学小实验的开展提供一些参考和帮助。

摘要： 今天李老师让我们回家做一个科学小实验,名字叫作会“立正”的气球。光听这个名字我就觉得很好奇,那软软的气球,只有往它肚子里吹气才会鼓起来,现在光用瓶子,气球怎么会自己立正呢?带着疑问,我开始了本次实验之旅。首先我找来一个空的矿泉水瓶,一个气球,两个一模一样的脸盆,分别在两个脸盆里倒入热水和冷水。接着将气球套在矿泉水的瓶口,使瓶子处于密封的状态。

摘要： 幼儿期是人成长过程中探究欲望最为强烈的一个时期,他们对周围的各种现象充满了好奇与探究欲。所以,引导幼儿从观察周围生活环境的事物入手,发现生活中的科学问题,通过科学小实验活动,在猜测—记录—验证的过程中探究科学问题背后的科学原理,解决生活实际问题,能够有效促进幼儿科学探究能力的提升与发展。基于此,本文就这一话题作相关探讨。

摘要： 小学科学是一门以实验为基础的学科,科学小实验占据着小学科学教学的很大板块,完成好小学科学实验的教学,小学科学的教学就成功了一半。如今,互联网飞速发展,也为教学的开展带来了很多便利,特别是在小学科学实验的教学过程中,借助信息技术手段,能够更好地辅助科学类实验的开展。小学科学是传递科学知识的,在这样的教学目标和教学要求指导下,教师更要采用科学的教学方法,设置科学的教学内容,使小学科学的教学体系化。在小学科学的教学实践中,教师要积极探索富有创新性的教学手段,吸引学生的学习兴趣,营造良好的探究氛围,在与学生共同努力下完成科学知识的交流和科学实验的探索。

摘要： 唐氏综合征儿童在培智学生中占有很大的比重。唐氏儿童的语言发展迟缓,严重影响了正常的学习与生活。培养学生的语言能力是语文教学的任务之一。要在课堂教学中渗透有趣的科学小实验,在学生的动手操作、观察推理中巧妙地穿插发音训练,挖掘语言交流的触发点,通过生动有趣的实验引导学生全情参与,使之在课堂上习得规范的语言表述模式,在交流中建立语言表述的自我节奏,在实验中激发语言表述的内在需求,从而提高其语言能力。

摘要： 暑假里的一天,阳光明媚,万里无云,我怀着兴奋的心情来到写作特长培训班。老师说要教我们做一个科学小实验,同学们听后高兴极了。这个实验名为“纸片托水”。老师先用玻璃杯把水装满,然后倒掉几滴,便用一张纸片盖在杯口,接着便一手压住纸片,一手把杯子旋转180度,最后把手从杯口拿开。神奇的一幕出现了:纸牢牢地黏在杯口,纹丝不动。同学们都震惊不已。老师笑了笑,给我们讲清原理后,我们才恍然大悟。

摘要： 实验1:长大的“毛毛虫”材料准备:托盘、包了纸质外衣的吸管、水杯(清水)、滴管、蜡笔实验过程:1.用蜡笔在吸管纸上涂颜色;2.把吸管纸两端封口撕掉;3.吸管纸由两端往中间压缩;4.将吸管纸取下,两头压扁,画上眼睛和嘴巴,像毛毛虫一样;5.将“毛毛虫”放入托盘中,用滴管取一些清水,滴到“毛毛虫”上。

摘要： 现如今,幼儿教育逐渐朝着多元化的趋势发展,而根据对《3-6岁幼儿学习与发展指南》的分析和研究,可以得知,幼儿园大班正是对幼儿进行智力和动手操作能力等多方面能力的关键时期.因此,作为幼儿教师,可以科学、合理地进行科学小实验的设计和规划,并结合多种教学手段,不断地促使大班幼儿全身心地投入到科学小实验之中,同时致力于通过科学、有效的课堂指导,帮助和引导大班幼儿实现自主分析和探索,由此实现大班幼儿的全面发展和科学小实验实效性的提升.

摘要： 科学小实验是科技馆的一项十分有益的展教项目.通过科学小实验的开展,从实践上得出科学小实验的重要作用,从心理学理论中找到支持依据,并提出了开展科学小实验的基本原则.

摘要： 本发明提供一种小焦炉实验装置及小焦炉两用方法，其中，小焦炉实验装置包括荷重块、焦炉设备、用于驱动荷重块进出焦炉设备的升降设备以及用于对拆卸后的荷重块进行放置的转运设备，所述升降设备上安装有荷重轴，荷重块与荷重轴底端可拆卸连接，荷重块之上的荷重轴上固定有用于对焦炉设备进行密封的密封体。本方案中由于荷重块与荷重轴可拆卸连接，使得同一个小焦炉实验装置能够适用于单品种的炼焦煤的小焦炉实验以及配合煤的小焦炉实验，在单品种的炼焦煤进行小焦炉实验时去拆除荷重块放置于转运设备内，在配合煤进行小焦炉实验时将荷重块装上即可，能有效的降低实验成本。

摘要： 本发明公开了一种蓄电池小电流放电的实验方法及采用该方法的实验设备，通过对蓄电池在恒温条件下恒定电流放电，并记录电压随时间的变化趋向，并通过记录和计算重点时间段的电压、容量、电压降值，分析到相应的整车上的储运时间、最大停放时间、停放后的起动情况等。为整车电平衡的静态平衡提供理论和实际依据。本方法计算精度高，成本低，可广泛应用于蓄电池检测领域。

摘要： 本发明涉及一种空间科学实验柜用柜门以及空间科学实验柜，空间科学实验柜用柜门包括门框和两个柜门本体，两个柜门本体对称铰接在门框上形成对开双开门结构，门框的上端内侧面设有上锁闩孔，门框的下端内侧面设有下锁闩孔，两个柜门本体的内侧面上分别设有锁闩机构，锁闩机构分别与上锁闩孔和下锁闩孔对应锁紧或解锁；两个柜门本体的外侧面上分别设有与对应的锁闩机构连接的柜门把手；门框的外侧面对应上锁闩孔或/和下锁闩孔的位置上设有霍尔电路板，锁闩机构上设有与霍尔电路板配合的磁钢。本发明针对大型裸露实验设备，对相关环境问题起到屏蔽作用，当柜体内实验设备旋转或者运动时关闭柜门可保护柜内设备，也给航天员在轨操作提供安全保障。

摘要： 本发明提供一种小焦炉实验装置及小焦炉两用方法，其中，小焦炉实验装置包括荷重块、焦炉设备、用于驱动荷重块进出焦炉设备的升降设备以及用于对拆卸后的荷重块进行放置的转运设备，所述升降设备上安装有荷重轴，荷重块与荷重轴底端可拆卸连接，荷重块之上的荷重轴上固定有用于对焦炉设备进行密封的密封体。本方案中由于荷重块与荷重轴可拆卸连接，使得同一个小焦炉实验装置能够适用于单品种的炼焦煤的小焦炉实验以及配合煤的小焦炉实验，在单品种的炼焦煤进行小焦炉实验时去拆除荷重块放置于转运设备内，在配合煤进行小焦炉实验时将荷重块装上即可，能有效的降低实验成本。

摘要： 本发明涉及火灾安全技术领域，具体来说是一种小尺寸多功能尺寸可调隧道列车两用火灾实验平台及其实验方法。包括隧道主体、铁架、火源模拟系统、通风系统和监测系统，整体实验平台安装放置在一个大风洞中；所述隧道主体由多节构造相同的子车厢拼接而成，所述火源模拟系统包括多孔气体燃烧器、气体流量计、燃气瓶以及供气管；多孔气体燃烧器安装在车厢底部燃烧开口处；所述通风系统包括外部风洞以及与模型相连的小变频风机以及整流管段；所述监测系统包括温度测试系统、烟气流动测试系统、数码相机记录系统和与之相连的计算机。

摘要： 本发明公开了一种蓄电池小电流放电的实验方法及采用该方法的实验设备，通过对蓄电池在恒温条件下恒定电流放电，并记录电压随时间的变化趋向，并通过记录和计算重点时间段的电压、容量、电压降值，分析到相应的整车上的储运时间、最大停放时间、停放后的起动情况等。为整车电平衡的静态平衡提供理论和实际依据。本方法计算精度高，成本低，可广泛应用于蓄电池检测领域。

摘要： 本发明涉及一种实验柜用科学实验载荷轻质模拟装置，涉及空间技术领域，包括实验柜主体、科学实验载荷轻质件和钢丝绳组件，科学实验载荷轻质件的一侧固定有导轨，实验柜主体的侧壁固定有导槽，导轨与导槽滑动连接，钢丝绳组件与实验柜主体固定连接，其下端与科学实验载荷轻质件连接，并用于抵消科学实验载荷轻质件的重力。本发明的有益效果是：科学实验载荷轻质件被钢丝绳组件悬吊着，可保证科学实验载荷轻质件不会因重力的作用而下垂，模拟导轨和导槽空间使用环境，从而可验证导轨与导槽的安装位置是否合理，验证装置的可行性。同时也可便于航天员练习操作实验载荷。

摘要： 本发明涉及人体科学实验台技术领域，且公开了一种人体科学实验室用实验工作台，包括支架，所述支架的底部内壁左、右两侧分别固定安装有第一电动推杆和第二电动推杆，所述支架的顶端固定连接有工作台，第一电动推杆的输出端固定连接有背板，所述工作台的顶部边缘固定安装有照明灯，所述背板的顶部后侧固定连接有绳盒，所述背板的底部前侧固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧的另一端固定连接有齿块，所述背板的底部前侧内部固定连接有圆杆，本发明，避免了安全带过长发生松动的现象，进一步保护了人体的安全，避免了外力作用时人体发生滑动而造成损伤，通过膝盖固定器避免了做腿部韧带测试时人体膝盖发生弯曲，提高了测量的准确度。

摘要： 本实用新型公开了选煤小浮沉实验制备装置领域的化学实验选煤用小浮沉实验快速制备装置，包括底座，其特征在于：底座上端通过固定耳固定连接有支撑板，支撑板的上端固定连接有支撑板，支撑板的上端固定连接有重液储存罐，重液储存罐的下端连通有入料管路，底座的上端固定连接有搅拌杯，入料管路的下端连通进搅拌杯，底座上设置有控制面板，控制面板上设置有旋钮，入料管路上设置有电磁阀，电磁阀电性连接控制面板，搅拌杯的下端侧面连通有出料管路，出料管路上设置有阀门。本实用能快速有效的进行选煤小浮沉实验。

摘要： 本实用新型涉及教育领域，具体涉及一种小学科学探究实验箱及小学科学教学系统。所述小学科学探究实验箱包括箱体和抽屉；所述箱体的一侧设有开口，所述抽屉由所述开口进出所述箱体；所述抽屉露出所述箱体的侧壁上设有拉手；所述抽屉内部设有放置垫；所述放置垫上设有教具放置槽。所述小学科学教学系统包括多个所述的小学科学探究实验箱和多种教具，所述教具放置在所述小学科学探究实验箱的抽屉内，并与所述放置垫上的教具放置槽配合。本实用新型所述的小学科学探究实验箱及小学科学教学系统通过在抽屉内设置放置垫，并在放置垫上设置与教具配合的教具放置槽，可以将不同的教具整齐的放置在一起，取用时只需抽出抽屉便可取出教具，非常方便。