科学对策
科学对策的相关文献在1988年到2022年内共计144篇,主要集中在经济计划与管理、中国政治、建筑科学
等领域,其中期刊论文143篇、会议论文1篇、专利文献3055篇;相关期刊127种,包括法制与社会、集团经济研究、福建质量管理等;
相关会议1种,包括第三届湖北科技论坛等;科学对策的相关文献由159位作者贡献,包括张国华、王丹、鲁宁等。
科学对策
-研究学者
- 张国华
- 王丹
- 鲁宁
- 徐柱
- 戴婷
- 曲天堂
- 李霖
- 杨小均
- 董轩志
- 连玉龙
- 金磊
- Xisheng Ding
- 丁军
- 亢一澜
- 仝部雷
- 任志贵
- 何昀泽
- 何智勇
- 何润兰
- 假拉
- 刘启山
- 刘建龙
- 刘慧丽
- 刘江红
- 刘益峰
- 刘益玲
- 刘磊
- 刘立红
- 刘腾
- 卜伟成
- 卢立红
- 叶建英
- 吕世辰
- 吕英男
- 吴奇
- 吴杨
- 吴金斗
- 吴锦城
- 周健斌
- 唐少雄
- 奇晓荣
- 孔春雷
- 季巍
- 宋丹娜
- 宋清义
- 宋红宇
- 屈孝初
- 崔辉
- 常小丽
- 常瑞丽
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刘建龙
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摘要:
随着基础教育课程改革的深入推进,社会对教师专业能力提出了更高的要求和更严格的标准。高职院校作为应用型人才的重要输送基地,其教师专业能力的提升也成为人才培养的关键环节之一。在这样的背景下,高职教师必须加强自身的职业认同,将其转化为内生动力进而提升自身专业能力。由周广强编著、首都师范大学出版社出版的《教师专业能力培养与训练》一书,结合当前的人才培养目标、新型教学模式、教育方式等对教师提升自身专业能力提出了完善建议与科学对策,对新课改下教师的教学专业化水平提升具有重要的借鉴意义。
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刘腾
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摘要:
出版业要想保持可持续发展态势,并走向创新性发展道路,须以融合出版为关键把控点。融合出版的持续推进在给出版单位带来挑战的同时,也带来了机遇,其对发展机遇的把控主要通过出版途径、形式创新以带动出版单位可持续发展,而所产生的挑战则是出版编校在融合出版背景下存在的问题。鉴于此,从融合出版的内涵分析入手,阐明当前出版编校工作在融合出版趋势下存在的问题,并在此基础上提出科学对策以助力出版单位顺应融合发展趋势。
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杨泉
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摘要:
“互联网+”时代背景下计算机在各领域行业中得到广泛应用,而网络安全问题的出现不仅影响到计算机功能体现,甚至会引发网络数据丢失、篡改以及损毁等问题。正因此,如何采用效果对策来加强网络安全保障,已然成为人们使用计算机时的关注重点。本文从计算机网络安全特点的分析入手,总结当前计算机网络面临的安全威胁,在此基础上提出科学对策来提升计算机网络防范水平。现阶段人们生产、生活中计算机发挥着不可替代的作用,但是在多方面因素的影响下,网络安全的频繁出现影响到计算机的有效使用,不仅影响着计算机系统的安全运行,甚至因数据信息的大量丢失、篡改等造成巨大损失。
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廖显锋
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摘要:
消防灭火救援是一项高挑战、高风险的工作,实际在开展灭火救援过程中可能受到多重因素的影响,从而使首战结果难以确定.然而灭火救援首战的地位却显得无比重要,因为只有打好首战才能为未来的灭火救援打好基础.本文分析消防灭火救援首战的现状和意义,并提出提高灭火救援首战水平的科学措施.
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王丹
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摘要:
小学语文是基础教育的关键科目,阅读又是学生语文知识学习的关键形成内容,其可以科学高效地培养孩子们的读书兴趣和提高其文学素养。目前,主要存在课外阅读数量少和内容质量参差不齐等不良问题。因此,在日常的教学活动中,必须注意保证课外阅读的质和量。此外,还需要老师积极开展阅读教学引导活动来营造相对良好的阅读环境,强化孩子们的互动交流学习,以形成课堂和课外读书活动的科学衔接。本文通过简单阐述小学语文课内外阅读教学衔接工作现状,分析其积极作用,思考提出科学合理的促进和优化其有效衔接的科学策略。
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邓星
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摘要:
护理临床实习属于护理院校学生在毕业之前需要经历的关键阶段,当前在儿科实习护士临床带教中,还有很多的问题需要改正,本文进行详尽的分析,运用科学的程序化管理临床教学方式,提升带教的质量水平,帮助护生将服务患者的意识度增强,深刻的认知护理工作。
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王丹
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摘要:
小学语文是基础教育的关键科目,阅读又是学生语文知识学习的关键形成内容,其可以科学高效地培养孩子们的读书兴趣和提高其文学素养。目前,主要存在课外阅读数量少和内容质量参差不齐等不良问题。因此,在日常的教学活动中,必须注意保证课外阅读的质和量。此外,还需要老师积极开展阅读教学引导活动来营造相对良好的阅读环境,强化孩子们的互动交流学习,以形成课堂和课外读书活动的科学衔接。本文通过简单阐述小学语文课内外阅读教学衔接工作现状,分析其积极作用,思考提出科学合理的促进和优化其有效衔接的科学策略
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王丹
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摘要:
小学语文是基础教育的关键科目,阅读又是学生语文知识学习的关键形成内容,其可以科学高效地培养孩子们的读书兴趣和提高其文学素养。目前,主要存在课外阅读数量少和内容质量参差不齐等不良问题。因此,在日常的教学活动中,必须注意保证课外阅读的质和量。此外,还需要老师积极开展阅读教学引导活动来营造相对良好的阅读环境,强化孩子们的互动交流学习,以形成课堂和课外读书活动的科学衔接。本文通过简单阐述小学语文课内外阅读教学衔接工作现状,分析其积极作用。
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