社会评价

摘要： 不同的地域构成了不同的地域景观,反射出不同的风俗文化。汉代作为早期的大一统国家,幅员辽阔,制度疏阔,表现在女性社会评价上,也具有鲜明的地域性特征。本文试以齐鲁、巴蜀地区的女性为例,分析两个典型地域女性社会评价的差异性,并探讨其原因,由此可更为深入地了解汉代的地域文化特色以及所体现的女性地域差异性。

摘要： 为研究自恋与道德伪善之间的关系,探究认知因素在道德伪善层面的影响,本研究使用加工分离中情景评定法对道德伪善进行测量。结果表明,自恋与道德伪善具有显著正相关;社会评价存在情况下,自恋因素主效应显著,社会评价因素边缘显著,无交互作用。本研究表明自恋者的情绪以及认知调整会促使个体做出不同的道德判断。

摘要： 我国多所高校“退出”国际大学排名这一消息引发舆论的关注。文章分析了国际大学排名的性质,指出国际大学排名指标是排行机构选择的世界大学共性指标,这属于对大学的社会评价,不是对大学的专业评价。要提升我国大学办学质量与竞争力,应建立现代大学制度,推进专业评价。

摘要： 为深入研究社会经济地位对青年社会参与的影响机制,剖析社会评价因素对其中作用机制的中介传导效应,文章采用2019年中国社会状况综合调查(CSS)数据,利用SPSS 26.0和MPLUS 7.4软件的中介效应统计分析工具解析社会评价在社会经济地位和青年社会参与之间的影响机制。研究发现:社会经济地位与青年的社会参与显著正相关,社会评价在社会经济地位和青年社会参与之间发生了部分中介效应。这些研究发现验证了基于马斯洛需求层次理论和角色理论提出的研究假设。研究结果为深入认识社会经济地位如何影响青年的社会参与提供了新的见解,有利于加深对青年经济地位和需求角色的理解。

摘要： 幼小衔接不仅是一种理念,更是一项系统工程,需要社会、学校、家庭等多方持续发力.在这一过程中,教育评价起着至关重要的推动作用,直接影响着儿童的学习行为、教师的教学行为、学校的办学行为,同时也会间接影响着家庭和社会对教育的认可度与期望值.只有充分发挥社会评价的舆论导向,提升评价的专业性,同时积极促成教师评价的转型,才能建构良好的教育生态,让幼小衔接科学适宜.

摘要： 改革开放40余年来,我国高校分类发展经历了从前20年外延式或刚性分类到后20年内涵式或柔性分类的转变,知识的性质与地位、权力干预与资源配置政策、相关利益群体评价模式及其成本计算诸多因素,共同导致了高等学校错综复杂的分类格局和难题.促进高校分类办学和分类发展,需破解传统的知识价值观,转换政府角色和资源配置方式,强化社会第三方科学评价导向.

摘要： 本文主要围绕当今中小学教师职业倦怠现状,结合调查问卷、实地考察、对比分析等,深入剖析了导致中小学教师职业倦怠的成因,为缓解中小学教师心理压力、消除职业倦怠有很好的指导作用。

摘要： 通过长潭岗水电站的绿色小水电创建实践,文章分析了绿色小水电创建的标准,根据电站的实际情况和存在的主要问题,制定了绿色小水电创建的合理方案,完成方案的实施,取得了显著的效果,获得了水利部2020年度绿色小水电示范电站称号.可供绿色小水电创建工作参考.

摘要： 我国新出台的民法典将人格权独立成编,在名誉权主体上做出了改变,立法机关将名誉权的主体改为“民事主体”,与以往的“公民、法人”不同,而是将非法人组织也纳入了名誉权保护的范畴,使主体的适用更加广泛。另外,立法机关用品德、声望、才能、信用等社会评价对名誉的表现方式进行定义,有助于司法机关更加明确对实际生活中有关侵害名誉的行为的法律条文适用。

摘要： 我国城镇融合的过程中,大量农民工进城市打工.他们对城市建设作出了巨大贡献.归国创业的爱心人士尝试运用NGO组织形式创办农民工子弟学校,并创立了独特的办学模式与管理模式——"百年职校".本文详细剖析郑州百年职校教育模式的育人效果与社会评价,积极探索百年职校教育模式在普通职业教育中的运用,为中原出彩与崛起提供培养优秀产业工人提供有益经验.

摘要： 通过比较专业人才培养的传统评价模式和绩效评价模式,提出了以企业和竞争为标准的社会评价方式,以用人单位和非用人单位评价作为一级指标,以道德规范、综合能力、业绩成就、身心健康、就业率和社会口碑作为二级指标,构建了专业人才绩效社会评价指标体系,并利用模糊综合评价法,实现对专业人才培养绩效进行科学合理的评价.

摘要： 文章从华中科技大学能源与动力工程学院实际出发,能源动力类学生学业及能力评价体系包括校内和校外评价体系(社会评价体系)两个部分，建立了用人单位指标体系和毕业生评价指标体系,并进行了调查分析,为进一步调整培养计划、提高毕业生质量提供了依据.该评价体系对于指导其他专业学生评价也有重要借鉴作用.

摘要： 火电项目的投资建设除了带来经济效益,还会产生环境影响和社会影响.从社会发展、环境影响、节约能源效果和行业贡献效果4个维度,运用层次分析法与因果图分析法相结合的层次因果分析法,对一般火电项目进行社会评价.

摘要： 水电工程建设征地移民安置中的社会评价有助于深化对水电建设项目导致的社会冲突和问题的研究,有助于系统调查和预测水电工程在建设征地移民安置过程中问题的研究分析,并提出解决措施建议,促进社会的协调发展.本文从介绍社会评价的内涵及在建设项目中的运用出发,重点讨论了社会评价方法在水电工程建设征地移民安置中的应用,并以大渡河沙坪二级水电站为例开展了具体的应用分析.

摘要： 解决城市低收入群体和住房困难户的住房问题,是构建和谐社会、全面建设小康社会的重要举措,是深受广大老百姓拥护的惠民工程.为解决这一问题,政府加大了对保障性住房建设的关注,并且对保障性住房的综合质量提出了更高的要求.在未来几年的规划当中,保障性住房的建设量都相当的巨大,已成为中国面临的艰巨任务.项目建议书是对拟建项目提出的框架性的总体设想,其核心价值是:作为项目拟建主体上报审批部门审批决策的依据、作为项目批复后编制项目可行性研究报告的依据、作为项目的投资设想变为现实的投资建议的依据、作为项目发展周期初始阶段基本情况汇总的依据.通过财务评价、社会评价、环境影响分析、风险分析等详细而多角度的分析,论证了本项目投资建设的必要性和可行性.并为之后的可行性研究提供依据.

摘要： 本文在中共十八届三中全会决定的基础上,初步分析了当前高教改革发展形势,对立德树人,提升高教质量、加强教师队伍建设,推进现代大学制、大学社会评价与社会监督等若干问题,提出来几点改革思考建议.

摘要： 教育现代化包括各级各类教育的现代化，实现基础教育的优质均衡发展、建立现代职业教育体系、促进高等教育内涵发展、建设学习型城市等都是重要内容和主要目标。本研究将介绍推进首都教育现代化面临的形势,取得的初步成绩,依然存在的困难和问题,从政府的角度，从推动教育管办评分离，推进现代教育治理体系和治理能力现代化的角度谈下一步的改革思路，提出坚持以社会主义核心价值观为统领，把握教育现代化方向，加强市级政府教育统筹，规划引领教育现代化发展，转变政府教育管理方式，提升现代教育治理能力，加强现代学校制度建设，促进依法治校，完善教育督导制度和社会评价机制，促进教育督导评价现代化。

摘要： 本文通过对2003至2011年的"80后"报道的内容分析,发现80后的形象经历了作家、志愿者、"X奴"的转变,媒体为其贴的标签也经历了垮掉的一代、鸟巢一代、最不幸的一代的转变.2008年成为报道的转折点.这一转变是"80后"自身成长的过程,并带来媒体、公众对其评价的转变,一定程度也是21世纪第一个十年中国社会变化的一个侧面.

摘要： 本文通过对2003至2011年的"80后"报道的内容分析,发现80后的形象经历了作家、志愿者、"X奴"的转变,媒体为其贴的标签也经历了垮掉的一代、鸟巢一代、最不幸的一代的转变.2008年成为报道的转折点.这一转变是"80后"自身成长的过程,并带来媒体、公众对其评价的转变,一定程度也是21世纪第一个十年中国社会变化的一个侧面.

摘要： 本文通过对2003至2011年的"80后"报道的内容分析,发现80后的形象经历了作家、志愿者、"X奴"的转变,媒体为其贴的标签也经历了垮掉的一代、鸟巢一代、最不幸的一代的转变.2008年成为报道的转折点.这一转变是"80后"自身成长的过程,并带来媒体、公众对其评价的转变,一定程度也是21世纪第一个十年中国社会变化的一个侧面.

摘要： 本发明实施例提供一种油气管道周边区域的社会风险评价方法与电子设备，其中所述方法包括：将目标油气管道的周边区域分割成平行于管道中心线的条状区块，并分别统计各所述条状区块内的人口数量；基于每类事故造成的人员死亡数量和该事故的发生概率，构造管道周边区域社会风险的F‑N曲线，同时计算管道周边区域的潜在生命损失；通过比较所述F‑N曲线与社会风险可接受标准，评价所述目标油气管道周边区域的社会风险。本发明实施例通过将管道周边区域分割成特定宽度且平行于管道中心线的条状区块，并基于此进行油气管道周边区域的社会风险的定量评价，能够有效降低社会风险评价的复杂度与困难度，为油气管道周边区域的社会风险评价提供便利。

摘要： 本发明提供一种基于社会治理的指数评价系统，包括：评价指标库模块通过社会治理评价体系，抓取并筛选评价指标，基于评价指标，建立目标平台的评价指标库；指标评价指数模块用于采集目标平台上指标信息，对指标信息进行量化分析，生成对应的量化指标数据，统计量化指标数据，定期对量化指标数据进行评分计算，生成指标评价指数；对比模块用于对比指标评价指数和预设的标准指标评价指数的相符性；当相符性大于等于预设的相符阈值时，将指标评价指数传输至评价指标库进行保存；当相符性小于预设的相符阈值时，将指标评价指数上传至评价指标库，同时基于目标平台预设的指标评价模型，对目标平台中和评价指标相关的平台信息进行统计和评估。

摘要： 本发明提供一种社会网络关系评价方法及装置，通过将获取的待评价社会网络关系的第一实体和第二实体之间的交易数据作为预先建立的交易紧密度模型的输入，利用交易紧密度模型对交易数据进行处理，输出第一实体和第二实体之间的交易紧密度；基于交易紧密度确定第一实体和第二实体之间的社会网络关系的评价结果。在本方案中，通过在预先建立的交易紧密度模型中对待评价社会网络关系的第一实体和第二实体之间的交易数据进行处理，得到第一实体和第二实体之间的交易紧密度，并根据得到的交易紧密度确定第一实体和第二实体之间的社会网络关系的评价结果，实现实体间的社会网络关系的评价完整和全面的目的。

摘要： 本发明公开了一种结合气候数据与社会感知数据的康养气候评价方法，包括以下步骤：S1.采集评价区域内不同位置的历史气候信息和经纬度信息；S2.计算设定区域内所有位置在设定年数内每一天的温湿度指数IH、风寒指数IWC和度假指数IHC；S3.构建康养气候模型；S4.构建康养气候社会感知模型；S5.根据康养气候模型和康养气候社会感知模型，构建得到最终的康养气候评价模型；S6.将结果使用重分类，用自然断点法进行分类定级评估；最终得到结果D，D为一个地理空间分布图层，该文件为栅格数据，是由按照行和列组织的像元组成，每一个像元包含了该点经纬度信息和D值。本发明结合历史数据信息与社会感知数据，多源数据融合评价，能够准确地得到康养气候的评价模型。

摘要： 本发明公开了一种社会实践教育课程评价方法，包括包括过程评价、结果评价、综合评价、自证评价四个方面，(1)及时肯定：发章人将根据学生在单次社会实践活动中的实际情况，针对所设立的章目，对学生参与过程中的行为予以及时评价，为学生“点亮”对应章目；(2)全面发展：争章系统主要从价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个维度所细化出的十个章目来进行评价考核；(3)单项考核：只要学生在单次社会实践活动中的行为达到了具体某个章目所对应的评价考核内容，一次实践活动中最多可获得十个徽章；(4)不设累计：争章评价仅针对学生在单次社会实践活动中的过程评价，单次单项考评，不设数量累计，也不设等级差异。

摘要： 本发明涉及一种自动驾驶车辆社会合作性评价方法，对特定的交互场景，通过计算行驶域，判断交互类型和确定待评价时空区域；分别对交互场景中各车行驶质量的多维评价准则进行计算，将结果整合获得单车的交互质量评价结果，计算各单车的实际交互行为的得分作为实际评分；进而分别构造各单车在无交互对象时独立行驶的场景并计算该场景下该车的得分作为基准评分；计算基准评分和实际评分的变化情况，并定义交互场景中各单车的分值权重，获得该交互场景中某辆指定车辆的社会合作性评分；对被测车与多个对手车分别实施交互行驶的数据计算评价结果，综合各评价结果以评价自动驾驶车辆是否具备在行驶过程中与其他交通参与者进行良好交互的能力。

摘要： 本发明公开了一种基于多源数据的城市公园社会效用评价方法，其步骤为：首先利用层次分析法，建立城市公园社会效用评价指标体系，确定指标体系各因子权重，然后构建指标体系所用数据模型，建立数据模型所需数据分布矩阵，提取通过网络、无人机、监控设施、手机信令、热力地图(LBS)和现场调查途径获取需要的数据，再将提取的数据注入数据模型，然后按照评价因子给出不同权重，接着对模型输出数据进行统计分析，生成评价量表，最终得到城市公园社会效用评价结果。本发明可充分利用现有各种先进技术手段和设施提供的海量数据，使得城市公园社会效用评价指标体系的构建更加科学，提高了效率，适用于不同城市公园的社会效用评价。

摘要： 本申请实施例公开了一种社会驾驶行为跟踪评价的方法及相关装置，用于对大量驾驶过程数据进行跟踪获取并发送，增加驾驶过程数据的利用率。本申请实施例方法包括：获取至少一辆目标车辆的驾驶状态信息，所述驾驶状态信息包含但不限于所述目标车辆的各部件的运行状态信息与驾驶员的操作行为信息；根据所述驾驶状态信息生成实时驾驶行为数据；将所述实时驾驶行为数据上传至云端数据库；使用人工智能模型对所述云端数据库中的实时驾驶行为数据进行多维度的大数据学习与分析，以生成驾驶过程数据；将所述驾驶过程数据进行数据分类，以生成不同赋能平台所需求的驾驶数据包；将所述驾驶数据包发送至对应的赋能平台。

摘要： 本发明公开了一种社会信用评价源数据处理方法、系统、终端及介质，涉及信息数据处理技术领域，其技术方案要点是：对待处理消费数据进行特征提取划分后得到主消费特征集和次消费特征集；建立主消费关联学习模型；将主消费特征集输入主消费关联学习模型后得到预测特征集；对次消费特征集进行插值处理后得到插值特征集；将预测特征集、插值特征集融合后得到标准评价数据。本发明将信用评价源数据划分为主消费数据和次消费数据，并依据主消费数据之间较强的规律特性对存在遗漏、缺失的数据进行预测补充，同时对次消费数据中存在遗漏、缺失的数据进行插值补充，融合后得到完整、误差小、分布合理的评价数据，能够增强社会信用评价的准确度。

摘要： 本发明涉及一种自动驾驶车辆社会合作性评价方法，对特定的交互场景，通过计算行驶域，判断交互类型和确定待评价时空区域；分别对交互场景中各车行驶质量的多维评价准则进行计算，将结果整合获得单车的交互质量评价结果，计算各单车的实际交互行为的得分作为实际评分；进而分别构造各单车在无交互对象时独立行驶的场景并计算该场景下该车的得分作为基准评分；计算基准评分和实际评分的变化情况，并定义交互场景中各单车的分值权重，获得该交互场景中某辆指定车辆的社会合作性评分；对被测车与多个对手车分别实施交互行驶的数据计算评价结果，综合各评价结果以评价自动驾驶车辆是否具备在行驶过程中与其他交通参与者进行良好交互的能力。