社会科学知识
社会科学知识的相关文献在1982年到2022年内共计228篇,主要集中在中国政治、中国共产党、教育
等领域,其中期刊论文228篇、专利文献19449篇;相关期刊158种,包括思想政治课教学、思想政治工作研究、学术探索等;
社会科学知识的相关文献由196位作者贡献,包括刘树宏、史赛莲、席书涛等。
社会科学知识—发文量
专利文献>
论文:19449篇
占比:98.84%
总计:19677篇
社会科学知识
-研究学者
- 刘树宏
- 史赛莲
- 席书涛
- 朱红文
- 李孔文
- 杨佳芳
- 王晓平
- 蒋玉美
- 邵燕
- 郑茜
- 郭建英
- 郭忠华
- 陈思和
- 丁家明
- 丁成标
- 任伟中
- 伍大勇
- 何昌盛
- 何海
- 佘长熙
- 佟国清
- 侯且岸
- 侯晓乐
- 俞炜华
- 冯晶
- 冯英
- 凌斌
- 刘勇
- 刘占锋
- 刘宏兰
- 刘建华
- 刘建国
- 刘志力
- 刘志勇1
- 刘敏江
- 刘新民
- 刘瑞弘
- 古滕客
- 叶南客
- 叶福云
- 向华全
- 吕强
- 吕莉
- 吴昊晴
- 吴焰
- 吴积才
- 吴远龙
- 吴雪芳
- 吴顺发
- 周人彦
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摘要:
《重庆交通大学学报(社科版)》是重庆交通大学主办的综合性学术期刊,它以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,用科学发展观和创新思维审视社会发展,传承精神文明,倡导社会和谐,传播社会科学知识;坚持面向高校和社会,展示社会科学的学术研究成果,为学科建设和人才培养服务;探索新形势下高等教育的特点和规律,在高等院校的建设、改革和发展中发挥积极的导向作用,促进教育教学质量的不断提高。
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摘要:
《重庆交通大学学报(社科版)》是重庆交通大学主办的综合性学术期刊,它以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,用科学发展观和创新思维审视社会发展,传承精神文明,倡导社会和谐,传播社会科学知识;坚持面向高校和社会,展示社会科学的学术研究成果,为学科建设和人才培养服务;探索新形势下高等教育的特点和规律,在高等院校的建设、改革和发展中发挥积极的导向作用,促进教育教学质量的不断提高。本刊贯彻“百花齐放,百家争鸣”的方针,坚持理论与实践相结合的原则,立足本校,面向社会,面向21世纪中国的教育改革与发展。
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郭忠华
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摘要:
作为一场系统而连贯的学术运动,有关本土化问题的论争已迁延有时。争论本质上是对中国社会科学现状的反思和问题的蠡测。反思没有达成统一的结论,但随着反思一步步走向深入,学者们已开始把基于中国语境的问题上升为社会科学的基本问题,那就是,把争论所涉及的复杂问题都收拢在“知识的跨情境效度”和“民族学术地位与权力”两个问题上。
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摘要:
《重庆交通大学学报(社科版)》是重庆交通大学主办的综合性学术期刊,它以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,用科学发展观和创新思维审视社会发展,传承精神文明,倡导社会和谐,传播社会科学知识;坚持面向高校和社会,展示社会科学的学术研究成果,为学科建设和人才培养服务;探索新形势下高等教育的特点和规律,在高等院校的建设、改革和发展中发挥积极的导向作用,促进教育教学质量的不断提高。
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张剑源
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摘要:
在“看得见的”个案事实之外,还经常存在着一些不容易被直接发现,但却客观存在,并会对人的行动产生影响和约束,甚至会对案件结果产生关键性影响的“看不见的事实”.法官往往需要借助科学知识,特别是社会科学知识,才能有效地发现这些“看不见的事实”.有专门知识的人士出庭进行说明或提出意见,社会调查报告和评估量表的运用,以及法官在司法审判中主动运用社会科学知识认定事实、进行说理等,是社会科学知识进入司法实践并助力于法官发现“看不见的事实”的较常见方式.在我国当下的司法实践中,社会科学知识作为证据,在发现“看不见的事实”的过程中已经有一些运用,但仍存在一定的风险和盲区,需要立法上的进一步完善.可以从准入资格、可靠性和证明力、利害关系人回避、防止滥用等方面予以规定并严格适用,克服其可能会被滥用的风险.通过社会科学知识发现“看不见的事实”,有助于法官查清整体案件事实,作出合理判决,帮助司法打通与实质正义之间的“最后一公里路”.
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摘要:
博物馆是一座城市文明的标志和形象代表,是社会科学普及不可或缺的重要场所。为更好地普及社会科学知识,提高人民群众的思想文化水平和道德素养,作为地方历史文化的艺术殿堂,镇江博物馆以极具创意的形式、趣味性的表达为公众搭起一座走进历史文化的桥梁,吸引更多的人走进博物馆,了解镇江历史。
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摘要:
科技创新和科学普及是科技工作的两个重要方面。“没有全民科学素质普遍提高,就难以建立起宏大的高素质创新大军,难以实现科技成果快速转化。”习近平总书记在“科技三会”上的这一重要讲话,明确指出了在新的历史起点上推动我国科学普及事业发展的重要意义。科学普及是指以深入浅出、通俗易懂的方式,向大众介绍自然科学和社会科学知识的一种活动。
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郭忠华
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摘要:
围绕中国社会科学的一系列重要问题,本土化与普遍化论者在许多方面形成对立。具体而言,以下几种对立尤为突出。首先,议题选择上的中国价值与学术价值问题。本土化论者坚持把中国价值作为议题选择的出发点,在符合社会科学基本原则和框架的前提下,建立起关于中国社会的地方性知识体系,这种地方性知识体系应当对本土民众的社会生活现象具有解释力乃至预测力,在满足这一前提条件下,再考虑把基于中国的地方性知识提供给国际社会科学界。
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岳洪江
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摘要:
本文在已有研究的基础上,重新识别和分类知识转化利用的基础理论来源,阐述影响社会科学知识转化利用的政府决策咨询机制和知识管理系统机制;构建出社会科学知识转化利用影响因素20项,借助DEMATEL模型,识别出社会科学知识转化利用的关键影响因素.结果 显示,供给方的知识目标及目的是影响社会科学知识利用的最关键因素,知识转化利用的时效性及情景性、知识供给方具有的“品牌形象”、知识供给方对于知识生产和转化的观念、需求方对于知识利用的资源支持为主要影响其他因素的重要因素.
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