社会体验

摘要： 伴随着经济的快速发展,传统文化对社会发展的重要性也愈加凸现。社会的全面发展,需要强调现代化发展与优秀传统文化的有机联系,重视教育与地域生活的结合,发挥地方文化的资源优势。基于此,各地通过传统文化教育课程及社会体验活动等形式,开展了丰富的地方文化教育活动。而地方文化教育基地的建设,家庭、学校、社会三位一体的协作机制,以及教师有组织、有计划的引导,可以为地方文化教育的开展提供良好的保障,促进我国地方文化教育的发展。

摘要： "校园任我行"是学校低年级主题式综合活动课程"校园环游记"主题里面的一个活动.本活动以"游历校园"为主线,引导和支持学生探秘校园中的各大场馆,绘制校园地图,设计浏览路线,通过多元、创意的形式表达自己小组的探索成果,并以"金牌小导游"的状态带领幼儿园大班幼儿参观校园,帮助他们开启与未来小学的第一次亲密接触.

摘要： 伴随着经济的快速发展,传统文化对社会发展的重要性愈加显现.同时,社会的全面发展强调发挥地方文化资源的优势,重视教育与地域生活的结合.在这一背景下,各地通过将地方文化资源融入教育课程、课程教学及社会体验活动等形式开展了具有地方特色的丰富的德育实践活动.校本德育基地系统、家庭-学校-社会三位一体协作机制及完善的德育评估体系可以助推地方文化资源融入中小学德育,创新德育形式,提升德育实效.

摘要： 伴随着经济的快速发展,传统文化对社会发展的重要性愈加显现。同时,社会的全面发展强调发挥地方文化资源的优势,重视教育与地域生活的结合。在这一背景下,各地通过将地方文化资源融入教育课程、课程教学及社会体验活动等形式开展了具有地方特色的丰富的德育实践活动。校本德育基地系统、家庭-学校-社会三位一体协作机制及完善的德育评估体系可以助推地方文化资源融入中小学德育,创新德育形式,提升德育实效。

摘要： "校园任我行"是学校低年级主题式综合活动课程"校园环游记"主题里面的一个活动。本活动以"游历校园"为主线,引导和支持学生探秘校园中的各大场馆,绘制校园地图,设计浏览路线,通过多元、创意的形式表达自己小组的探索成果,并以"金牌小导游"的状态带领幼儿园大班幼儿参观校园,帮助他们开启与未来小学的第一次亲密接触。

摘要： 教育戏剧融入课堂,对于学生的成长、性格的完善、新行为的产生、思考方式的转变、社会体验的丰富等都有重要作用。人生如戏,戏如人生。

摘要： 垃圾分类是造成资源再利用困难、环境污染的根源之一,也是制约我国环保产业发展的瓶颈之一。而我国的垃圾分类尚处于起步阶段,且发展情况停滞不前。转变我国垃圾分类和处理模式,推动产业结构升级迫在眉睫。文章立足于兰州市垃圾分类现状,基于O2O模式,将国家政策与市场相结合,将互联网与垃圾分类相结合,探索兰州市垃圾分类发展新途径。

摘要： 本发明公开了一种提高虚拟人类社会互动真实性体验的方法。借助本方法建立起来的规则和数学模型，人们的网络社会互动可以很方便地采用数学量化的方法来加以记录和自动处理，并解决了之前人类虚拟和网络互动不断扩张时面临的真实性和信任缺失等难题。具有广泛的社会和经济价值。

摘要： 本发明公开了一基于体验额度的体验方法和体验系统。一用户被关联一体验额度，其中所述体验额度并不针对特定的待体验产品，在在所述用户从众多所述待体验产品中选择一目标产品时，所述目标产品的价格被进行评估，若所述目标产品的价格小于或者等于所述体验额度，则所述用户被允许体验所述目标产品。通过在所述用户体验所述目标产品之前评估所述目标产品的价格方式，能够帮助所述用户以合理的费用体验和/或购买所述目标产品。

摘要： 本发明涉及AR系统技术领域，具体为一种AR漫游用智能体验辅助体验系统及其辅助体验方法。一种AR漫游用智能体验辅助体验系统及其辅助体验方法，分别包括机架和底座，机架的轴线位置转动连接有从动旋架，从动旋架的内壁转动连接有两个对称设置的铰轴，两个铰轴的周侧面均固定连接有摆臂。本发明的有益效果是：通过设置气动机构、踏座和从动旋架的设计，使该装置能够高效完成体验者在AR漫游时的体验作业，且本装置在体验作业时，通过束腰架与从动旋架的同步联动式设计，便于在使用者行走时，将体验者实际环境中的直线行走运动转换为虚拟体验场景下的多向行走运动，通过上述效果的实现，从而有效提高本机器的多功能性和体验真实性。

摘要： 本发明提供了一种互动体验系统、体验平台以及互动体验方法，所述互动体验系统包括：体验平台和可移动设备；其中，所述可移动设备上设置有采集装置，所述采集装置用于采集所述可移动设备的运动参数；所述体验平台包括第一处理器，所述第一处理器包括：指令处理模块，用于接收用户的操作指令，并将所述操作指令发送给所述可移动设备，所述操作指令用于控制所述可移动设备执行与所述操作指令对应的动作；以及姿态同步模块，用于接收所述可移动设备的运动参数，并控制所述体验平台形成与所述运动参数同步的运动姿态。本发明实施例可以使所述体验平台上的用户获得与所述可移动设备的动作相匹配的真实体验，极大的提高用户对于所述体验平台的使用体验。

摘要： 体验提供系统具备：乘客信息检测部，其检测与车辆的乘客相关的信息；外界信息检测部，其检测所述车辆的外部的信息；输出部，其输出声音；假想影像生成部，其输出显示；以及提供部，其基于所述乘客信息检测部及所述外界信息检测部的检测结果，使由所述输出部输出的声音与由所述假想影像生成部输出的所述显示同步而动态地提供针对所述车辆的乘客的互动。

摘要： 本申请提供了一种割手安全体验设备、手部安全体验设备和安全体验系统，割手安全体验设备包括电控箱、割手设备本体、第一气缸、滑块、传动杆、第二固定座、第三固定座、第四固定座；第一气缸设置在第二固定座上，第一气缸的活塞杆连接滑块，滑块连接传动杆；第一气缸受电控箱控制；第二固定座上设置有第一导轨；滑块在第一气缸作用下可沿第一导轨在第一气缸和第三固定座之间做往复运动；第四固定座设置有第九孔，第三固定座设置有第十孔；传动杆可活动地顺序穿过第九孔、第十孔，传动杆被滑块带动做往复运动，模拟割手伤害。由此，模拟工作现场可能发生的伤害手的动作，为体验人在手部伤害下的感受提供真正体验。

摘要： 本申请提供了一种砸伤安全体验设备、足部安全体验设备和安全体验系统，砸伤安全体验设备包括电控箱、砸伤设备本体、第五气缸、敲击部、第一传动件、第七固定座、固定组件、第二传动件；第五气缸、第二传动件、第一传动件、敲击部顺序连接；第五气缸设置在第七固定座上，第七固定座、固定组件设置在砸伤设备本体上，敲击部高于砸伤设备本体的表面；第五气缸受电控箱控制；第五气缸的活塞杆连接第二传动件，第五气缸通过第二传动件、第一传动件为敲击部提供动力，敲击部向砸伤设备本体的表面的方向重复敲击动作，模拟砸伤伤害。由此，模拟砸伤伤害，给体验人带来砸伤的真实体验。

摘要： 本发明公开了一种基于虚拟现实的样房体验方法、样房体验设备和样房体验系统，其中，样房体验方法应用于样房体验设备，该样房体验设备佩戴在用户的头部，样房体验方法包括步骤：样房体验设备建立样房的虚拟现实模型；样房体验设备将虚拟现实模型以第一显示界面呈现于用户；样房体验设备获取用户的体感信息；样房体验设备根据体感信息，切换虚拟现实模型的显示界面，使虚拟现实模型以第二显示界面呈现于用户。本发明样房体验方法中将样房的情况用样房体验设备呈现给用户，使用户不用去现场就能对样房进行考察。

摘要： 提供能够在向用户提供虚拟体验时演出身临其境之感的虚拟体验提供系统、虚拟体验提供方法及存储介质。虚拟体验提供系统向搭乘着搭乘型移动体的用户提供基于表示现实世界或虚构世界的虚拟世界得到的虚拟现实影像内的虚拟体验，虚拟体验提供系统具备：基本移动指令生成部，其生成基本移动指令，该基本移动指令是基于所述用户的操纵操作而对所述搭乘型移动体发出的移动指令；以及事件活动指令生成部，其在所述虚拟世界中发生规定事件的情况下，生成事件活动指令，该事件活动指令是与所述基本移动指令不同的指令、且用于使所述搭乘型移动体执行根据所述规定事件而预先决定的事件活动。

摘要： 本申请公开了一种体验仓及具有该体验仓的VR体验装置，涉及虚拟现实技术领域，解决了现有技术中没有专用的场所来体验VR设备的问题，体验仓包括筒状的体验仓本体以及光源，体验仓本体包括顶盖、底座以及侧板，顶盖与底座同轴，侧板绕体验仓本体的轴线设置，顶盖与底座分别与侧板的第一端以及第二端连接；侧板绕体验仓本体的轴线设置的长度小于体验仓本体的周向长度，以形成进入体验空间的仓门，侧板绕体验仓本体的轴线设置的长度大于体验仓本体的周向长度的一半；光源设置在体验仓本体上，以向体验仓本体的外部和/或体验空间内发光。本申请通过上述设置，能使体验者在体验仓的相对封闭的空间内进行体验，并获得良好的体验效果。