中小学英语教师
中小学英语教师的相关文献在1988年到2022年内共计174篇,主要集中在教育、常用外国语、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文174篇、专利文献25370篇;相关期刊142种,包括社科纵横、中国教育学刊、甘肃教育等;
中小学英语教师的相关文献由183位作者贡献,包括张克坚、张秀芝、王艳坤等。
中小学英语教师—发文量
专利文献>
论文:25370篇
占比:99.32%
总计:25544篇
中小学英语教师
-研究学者
- 张克坚
- 张秀芝
- 王艳坤
- 翟红英
- 魏淼
- 卢健
- 唐玲萍
- 宋洁琳
- 屈志贤
- 崔增霞
- 常桂香
- 张红彩
- 张耀龙
- 徐一平
- 徐亚丽
- 李婷婷
- 李存
- 李秀莲
- 李若曦
- 杨华娟
- 梁雪梅
- 潘登
- 王一仕
- 王卓
- 王婷婷
- 王振立
- 王红艳
- 申宝国
- 肖新英
- 肖水来
- 薛维
- 谢川红帆
- 逄杰
- 邓荣娟
- 陶伟
- 韩子炜
- 韩素芳
- 饶芳
- 龙森祥
- 乔红
- 乔虹
- 于佳颖
- 何馨
- 佘静
- 余珍
- 佟星
- 侯玉珠
- 冯展极
- 冯燕
- 凌茜
-
-
孙晓慧
-
-
摘要:
教师信念与教师所处生态系统密切相关。从生态学理论视角出发,中小学英语教师信念发展呈现出复杂性和多样性的特点。中小学英语教师在与大系统的互动中,对师生角色的理解变化最大;在与外系统的互动中,对英语教学方法的理解变化最大;在与中间系统的互动中,对英语教学方法和师生角色的理解变化最大;在与微系统的互动中,对英语课程设计和师生角色的理解变化最大。同时,专家团队构建的外系统对中小学英语教师信念影响最大,校内教研组构建的中间系统对中小学英语教师信念影响最小。各个生态子系统对初中英语教师信念发展影响最大,对高中英语教师信念发展影响最小。
-
-
董莉荣
-
-
摘要:
中小学英语教师开展科学研究有助于实现其专业化发展,适应创新型人才培养的社会需求,也符合时代发展的要求。受个人科研能力、对科研的认识以及科研氛围与条件等因素的制约,粤西北地区中小学英语教师的科研实然与应然状况之间存在很大差距。粤西北地区中小学英语教师科研能力提升是一件系统而复杂的工作,它涉及教师自身科研意识的提高、中小学校科研平台的搭建、师范院校专家引领以及地方政府和教育行政部门的鼎力扶持。
-
-
王蔷
-
-
摘要:
自2001年起至2022年,持续20年的基础教育课程改革见证了我国外语课程从“双基”时代走向综合语言运用能力培养的时代,如今已然迈入了核心素养时代,实现了课程改革的持续升级与发展。随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的正式颁布,具有中国特色的中小学英语课程体系基本形成。这一课程体系从课程定位、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价、教研与教师发展保障等多个维度实现了创新和飞跃式发展,彰显了中国中小学英语课程的特色和基础教育英语课程的价值追求,也推动我国对中小学英语教师专业素养的要求迈上了一个新台阶。
-
-
张春海
-
-
摘要:
我们知道,师资培训工作的根本意义在于全面提升教师专业技能水平,使教师进一步掌握科学的教学策略与先进的教育观念,更好地适应新时代教育教学的需要。本文将结合案例分析、实践探究、多元考核及自主研修四种常用的方法,对地方特别是乡村中小学英语师资的参与式培训,进行全面分析与探究。
-
-
吴迪;
张敏
-
-
摘要:
新时代不仅对学校教育提出新要求,更是对教师的教育观念、专业素养、专业自主成长提出新要求。本研究通过对贵州省民族地区中小学英语教师专业发展现状的调查分析,了解贵州民族地区中小学英语教师专业发展的真实现状,以及他们的实际困难与需求,提出切实可行的解决方案,旨在为贵州民族地区中小学英语专业发展提供参考。
-
-
-
-
摘要:
《中小学外语教学》自1978年创刊以来,始终把“关注中小学英语教学,服务中小学英语教师”作为办刊宗旨,力求做到理论与实践紧密结合,让期刊内容贴近中小学英语教学实际,为广大读者提供能反映基础英语教学新理念和新方法的优质论文。
-
-
王建虎
-
-
摘要:
随着新课程教学改革的不断推进,传统单纯注重学生学习成绩的教学理念已经不能满足新课改的教学要求。因此,中小学英语教师应该更新自身教学理念,将激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助学生建立学习自信心,促进学生形成良好的自主学习习惯作为主要教学目标。在农村地区中小学英语教学中,由于教学资源的限制,学生缺乏学习英语的良好环境,再加上学生自身基础差等因素,综合导致了英语"学困生"的产生,极大地影响了中小学英语教学的有效性,基于这种情况,教师应该探寻学困生问题的根源.
-
-
李娜
-
-
摘要:
随着新课程教学改革的不断推进,人们的教育观念不断更新,各种新的教学理念和教学方式对传统教学方式造成了很大的冲击,不断迫使教师重新定位自身在教学中的角色,寻求教学方式上的创新和改进。在这种大背景下,中小学英语教学实施教育改革已经势在必行,而在众多教学理念中。
-
-
翟红英
-
-
摘要:
教师职业是一种情感投入极高的助人行业.中小学教师是一个压力强度较大、压力源较多的职业群体,研究该群体的职业倦怠现象有着重要的现实意义.此研究采用了Maslach的MBI教师职业倦怠量表,调查分析了本地区68名中小学英语教师职业倦怠状况及影响职业倦怠的因素,并提出了缓解教师职业倦怠情绪的途径和方法.
-