中小学教育信息化

摘要： 刘雍潜中央电化教育馆研究员,中国教育技术协会学术委员会常务副主任《中小学信息技术教育》是一本反映中小学信息技术教育研究成果的学术期刊,她是全国中小学教育信息化发展的方向标,融合研究的晴雨表,翻开杂志迎面而来的是一线教育实践的做法与案例,非常符合当前教改需要。站在20年发展的新起点上,我预祝《中小学信息技术教育》学术长青,再创佳绩。

摘要： 5G是第五代移动通信技术的简称,能提供超高速、低延时的信息传递通道,而全息投影能提供以立体成像、虚实结合的创新感知形式,两者的有机结合将为我国中小学教育信息化建设提供新的发展契机.文章基于"5G+全息投影"的技术内涵与特点,从创设新环境、构建新课程、发展新教师、提供新服务四个方面进行论述,分析其对中小学教育信息化建设的影响,表明"5G+全息投影"将有助于促进中小学智慧教育建设,加快基础教育信息化发展.

摘要： 国家教育信息化2.0行动计划的颁布,使各中小学信息化建设取得了很大进展,但仍存在重硬件轻软件、重建设轻应用、重复建设和同质化建设严重等问题.本文以湖北省襄阳市各学校的信息化发展为例,对中小学信息化发展进行总结,以期为建设适应学校发展的、有特色的信息化之路提供帮助.

摘要： 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。2013年以来,通过实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程,教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高,但仍然存在着信息化教学创新能力不足,乡村教师应用能力薄弱,支持服务体系不够健全等问题,同时大数据、人工智能等新技术变革对教师信息素养提出了新要求。

摘要： 2019年3月,笔者有幸参加江苏省教育厅组织的信息技术骨干教师团赴英国曼彻斯特培训。经过10多天的紧张学习,我们了解了英国中小学的教育理念、教育大纲和课程设置情况,特别是中小学教育信息化和计算机科学课程改革的相关情况。其中给我印象最深的是曼彻斯特南部一所私立小学(Green bank Preparatory School)的计算机教师林丝。

摘要： 本刊以推进教育信息化为宗旨，记录了中国教育信息化的发展的全过程。特别是互联网诞生以来，中小学教育信息化发展速度明显加快，我们杂志在传播中小学教育信息化前沿理念和技术推广等方面做了一些工作。时值改革开放40周年、本刊创刊200期之际，我们面向广大读者开展了“讲述我与《中小学信息技术教育》的200期故事”征文活动，以纪念杂志和读者在推动中小学教育信息化中的感人故事。征文活动得到了老师们的积极响应，我们从众多征文中，精选10多个有代表性的故事，以飨读者。

摘要： 本刊以推进教育信息化为宗旨，记录了中国教育信息化的发展的全过程。特别是互联网诞生以来，中小学教育信息化发展速度明显加快，我们杂志在传播中小学教育信息化前沿理念和技术推广等方面做了一些工作。时值改革开放40周年、本刊创刊200期之际，我们面向广大读者开展了“讲述我与《中小学信息技术教育》的200期故事”征文活动，以纪念杂志和读者在推动中小学教育信息化中的感人故事。征文活动得到了老师们的积极响应，我们从众多征文中，精选10多个有代表性的故事，以飨读者。

摘要： 信息化时代下,发展教育必须顺应经济社会发展的趋势,积极推进信息技术与教育的深度融合,持续深入推进教育信息化.推进中小学教育信息化,对于全面提升基础教育质量尧有力促进教育公平尧推进我国教育现代化具有重大意义.在中小学教育信息化建设中,存在着认识偏差尧软件和资源尧教师信息素养以及信息安全等方面的问题,针对这些问题,可采取深化认识尧加强软件和资源建设尧提升教师信息素养尧保障信息安全等措施.

摘要： 本发明实施例提供一种用于中小学人工智能教育图形化编程软件的硬件仿真器，采用整体和局部两种方式结合的仿真，优于现有的只进行整体仿真的机器人仿真器，但又区别于现有的同类型的仿真。整体和局部两种方式结合的仿真可以给中小学生提供直观的整体展示的同时，展示局部硬件的工作效果，方便学生更全面地了解机器人每一个硬件工作时给机器人带来的影响。此仿真所展示的工作状态和数据信息仅满足人工智能教育课堂的需要，即展示硬件设施接口信息和工作得到的数据，而不展示不必要的硬件工作原理层次上的精细数据和实际硬件之间的信息交流。故可以解决目前硬件仿真器的仿真模式不适合用于人工智能教育课堂的问题。

摘要： 本发明公开了一种基于区块链的中小学信息化设备及其信息记录方法，包括中小学信息化设备应用数据库和错误信息申诉模块，确定需要记录的中小学信息化设备数量，将基于区块链的中小学信息化设备应用信息获取的软件系统安装到信息化设备中，当中小学信息化设备进行工作时，就可以获取设备的开机时间时长信息、软件运行时长信息、设备应用时长信息和停置时长信息等；本发明相较于传统记录方法，通过基于区块链技术的可信记录方法保障了中小学信息化设备应用信息获取过程的数据有效性、可靠性和安全性，同时实现可信的实时监管能力，降低信息化设备的停置时间，提升信息化设备的应用效率。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，且公开了一种适用于中小学英语信息化课堂教学用教具，包括壳体，所述壳体的内部开设有安装腔，所述安装腔包含第一空腔、第二空腔与第三空腔，本发明通过将滑动框向第一安装块一侧移动，使得第二插接块将会与第一插接块相互连接，将第一转动轮进行转动，第一转动轮会通过第二插接块与第一插接块带动第一转动轴进行转动，第一转动轴转动时会通过第二转动轮与传动带带动第一螺纹柱进行转动，第一螺纹柱转动时会通过第一移动块带动第二限位块在收纳筒中运动，第二限位块将会带动粉笔在收纳筒中向外伸出，从而保证粉笔使用时，既能粉笔的使用寿命增加，还能使得教学老师的书写范围增加，增加教学质量。

摘要： 本发明公开了一种大中小学生体育信息化管理系统及其使用方法，属于信息管理系统领域，一种大中小学生体育信息化管理系统，包括体能测试仪、智能数据采集手持终端、智慧校园体育云平台(校级)、智慧校园体育云平台(区/市级)、第三方区/市级平台和教育部学生体质健康网，智能数据采集手持终端可自动进行各个体能测试，自动获取采集数据，或者体能测试仪将采集到的各项体能测试数据通过手动录入或数据线的方式传输给智能数据采集手持终端，且智能数据采集手持终端可长时间的储存大量的数据，它可以实现数据的直接传输，直接将数据传给上级单位并汇集整理，这种大数据处理的模式方便上级单位及时且准确的掌握学生的体质情况。

摘要： 本发明公开了一种中小学实验室信息化管理系统，包括实验室管理单元和数据存储单元；所述的实验室管理单元包括班级管理模块、教师管理模块、实验申请模块、实验通知模块、实验记录模块以及实验目录模块。本发明利用计算机及数据库，把中小学实验进行的过程、实验数据，以及实验器材、仪器、消耗品进行数字化、信息化、网络化管理，包括实验管理、实验室仪器管理、实验耗材管理几部分，同时提供数据查询、统计功能，建立全校实验室计算机网络，实现信息资源共享，同时建立数据库，集中存储实验室管理及使用信息，满足实验室日常管理的需求，大大方便了实验室设备管理，维护，报废处理以及实验消耗品管理、维护、消耗处理。

摘要： 本发明实施例提供一种用于中小学人工智能教育图形化编程软件的硬件仿真器，采用整体和局部两种方式结合的仿真，优于现有的只进行整体仿真的机器人仿真器，但又区别于现有的同类型的仿真。整体和局部两种方式结合的仿真可以给中小学生提供直观的整体展示的同时，展示局部硬件的工作效果，方便学生更全面地了解机器人每一个硬件工作时给机器人带来的影响。此仿真所展示的工作状态和数据信息仅满足人工智能教育课堂的需要，即展示硬件设施接口信息和工作得到的数据，而不展示不必要的硬件工作原理层次上的精细数据和实际硬件之间的信息交流。故可以解决目前硬件仿真器的仿真模式不适合用于人工智能教育课堂的问题。

摘要： 本实用新型涉及一种中小学信息化教学系统，由授课教室和听课室组成，授课教室包括显示屏、授课讲台、学生学习桌、摄像头使能开关和摄像头，听课室内有视频存储播放装置，授课讲台由教师端触控屏、服务器和控制台组成，教师端触控屏和服务器与控制台连接，显示屏由显示屏A、显示屏B、显示屏C、显示屏D和显示屏E组成，显示屏A、显示屏B、显示屏C、显示屏D和显示屏E与控制台连接，学生学习桌由学生端触控屏和抢答器组成，学生端触控屏和抢答器与控制台连接，摄像头使能开关与控制器连接，摄像头和摄像头使能开关连接，视频存储播放装置与摄像头连接，教师端触控屏、学生端触控屏和视频存储播放装置均设置有USB接口，本实用新型的优点在于能够提高学生学习积极性，实现信息共享，增强师生互动，实现听课和授课活动分离。

摘要： 本申请公开了中小学直播智慧化集成信息采集交互装置，包括固定平台、支撑腿、显示屏、辅助固定结构、声音采集结构和视频采集结构，所述固定平台的底面四角处均固定连接有支撑腿，所述固定平台的上表面处转动连接有转动座，所述固定平台的底面处固定安装有伺服驱动电机，所述伺服驱动电机的输出轴末端延伸至转动座的底面处且与转动座之间固定连接。本申请通过显示屏可以进行中小学直播工作，同时显示屏可以依据使用的情况进行具体调整，便于进行直播，且显示屏方便固定，进而便于后期维护等工作进行，本申请具有声音采集结构，通过声音采集结构可以对直播人员的声音进行采集，使用较为方便。

摘要： 本实用新型提供了固定机构及中小学教室智慧化集成信息采集交互装置，属于教学设备技术领域。该固定机构包括升降部和安装部，所述升降部包括外壳组件、配合组件、转动组件、支撑组件和移动组件，所述外壳组件包括箱体，所述配合组件包括第一套环、拉绳、第二拉环、把手和卡块，所述转动组件包括圆盘和转杆，所述支撑组件包括第一圆锥齿轮、第二圆锥齿轮和螺纹杆。本实用新型通过平板、把手、卡块、凹槽、圆盘、转杆、第一圆锥齿轮、第二圆锥齿轮、螺纹杆、支撑板和支撑杆的作用，从而达到了便于调节高度的目的，改善了信息采集交互装置往往固定在某一个高度，不利于智慧化集成信息采集和采集信息全面性与准确性的问题。

摘要： 本实用新型涉及一种用于中小学生教育劳动评价系统数据可视化显示设备，属于显示屏设备技术领域，解决了现有单屏幕显示屏不便于查看的技术问题。该可视化显示设备包括壳体、连接杆、支撑杆以及脚架，沿壳体中轴面对称嵌入两块屏体，屏体一与屏体二分别电连接于外部信号源，屏体一和屏体二构成双屏显示，用于显示学校教育劳动评价系统的数据内容，在壳体下端外壁固定连接连接杆，连接杆的一端连接支撑杆，支撑杆的一端连接脚架，脚架的下端固定连接有等距分布的自锁万向轮，使该显示设备还可以自由移动。通过上述结构，显示屏设为双屏两面显示，使用者在查看数据时，更加的方便。