中学美术教学
中学美术教学的相关文献在1982年到2022年内共计423篇,主要集中在教育、绘画、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文421篇、会议论文1篇、专利文献95169篇;相关期刊233种,包括中外交流、文教资料、新课程(中学版)等;
相关会议1种,包括第九届中国教育信息化创新与发展论坛等;中学美术教学的相关文献由393位作者贡献,包括卜春元、吴胜景、王爱春等。
中学美术教学—发文量
专利文献>
论文:95169篇
占比:99.56%
总计:95591篇
中学美术教学
-研究学者
- 卜春元
- 吴胜景
- 王爱春
- 高燕
- 余杭岭
- 刘岩
- 刘英
- 包凯仪
- 史晟宇
- 叶静涛
- 吴春尧
- 唐江漫
- 姜小芹
- 姬琳
- 富春年
- 尹莉
- 巩文元
- 廖经花
- 张慧
- 张林
- 张正炳
- 张海燕
- 张银龙
- 徐高琴
- 李平
- 李敏
- 毕瞻焕
- 汪超群
- 潘芳
- 聂南溪
- 许加法
- 赵振山
- 郭锐申
- 陈奥铃
- 陈彩燕
- 陈振波
- 陈谧敏
- 陶红燕
- 韦成
- 韦蓓蓓
- 韩昶
- 韩永
- 韩雪
- 黄璐
- 黄邦伟
- 丁勇高
- 丁瑜
- 丁瑞杰
- 万岭强
- 乔晋
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肖剑楠
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摘要:
近几年来,随着教育的改革和创新,给学生提供了更多优质的教学资源,促进学生更加全面地发展。美术是很重要的学科,在开展中学美术教学活动时,老师必须要突破传统教学观念的束缚,根据学生的具体学习需求灵活地使用多媒体,这样才能够带给学生更多不一样的学习体验,进一步增强学生的学习效果。本文从教学实际出发,通过多媒体在中学美术教学中的应用作一定的探究。
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吴幸玲;
蔡蕾
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摘要:
在现今社会里,与日俱增的学习要求中,传统的美术教育模式应该随着时代变化发展而作出改变,利用新媒体及移动设备提高课堂的教学质量、教学效率成了新的教学模式。本文主要是对当下的移动学习模式的概念和特点进行了梳理,对国内外中学生的新媒体教学现状进行分析,通过课堂的实践将理论与实践相结合,进一步探讨新媒体在中学美术课堂中的应用策略。推动移动学习模式的教学改革,使其真正在未来的信息化教育中发挥作用。
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蔺依彤
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摘要:
随着新课程标准的推行,中学各学科均呈现出新的改革局势,初中阶段的学生正处于青春期,缺乏对真善美的辨别能力,同时缺乏一定的家国情怀,因此加强对学生的思想政治教育尤为重要。在中学美术教学中,教师应有效深入思想政治教育理念,指导学生形成正确的人生观、世界观、价值观,在学生的心里埋下一颗美好的种子,促进学生健康成长。本文将对中学美术教学中思政教育的实施途径展开分析,为学生指明一条正确的成长路径。
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刘俊涛
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摘要:
在中学美术教学中,如何让学生的美术作品更富地方特色、民间特色,是值得广大美术教育工作者思考的一个问题。笔者在此结合襄城县当地实际,挖掘和剖析富有典型性的民间美术教育资源,简要论述其用于农村中学美术教学的可行性。一、引导学生了解家乡的历史文化襄城县地理位置优越,素有“九州通衢”的美称,有着悠久的历史文化底蕴,城中至今还保存着春秋时期的古城墙。为了让学生了解家乡独特而浓郁的历史文化,我们经常组织学生到当地风景区、文物保护地采风写生。学生通过各种活动了解家乡的悠久历史文化,从而提高自身的文化底蕴。
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田福新
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摘要:
随着国家教育水平的不断提高,基础教育更讲求全面均衡发展.因此,中学美术教学也要紧随时代脚步,努力创新,适应新的教育理念的要求.目前我国部分中学的美术教学还是采取以往的教学方法,在教学中存在一定的弊端.该文从现代绘画意识的角度出发,先阐述现代绘画意识,指出以往的美术教学存在的问题,随后分析绘画意识如何应用于中学美术教学,为提升中学美术的教学水平提供理论支持.
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范小江
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摘要:
美术是培养学生观察力、想象力、创造力的关键学科。目前,不少乡村中学轻视美术教育,美术教育的观念和教学方法较为陈旧。作为乡村中学的美术老师,如何激活美术课堂,让学生喜欢美术,沉浸于美术课堂?下面,笔者以湘教版美术教材为例,谈谈思考与实践。丰富教学手段,激发学生兴趣。激发学生学习兴趣的手段很多,如使用多媒体课件,运用音乐、视频等从视觉和听觉上激起兴趣等。湘教版美术教材八年级下册的《美术作品概览(四)》介绍了古埃及美术,用图片形式展示了古埃及的建筑和雕塑作品。
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付钰
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摘要:
随着时代的变化,美术越发呈现出重要性,在中学教学中成为了重要组成部分,既能培养学生的审美能力,又能推动 及提升学生的人文素养。传统文化则是我国民族文明,风俗,精神的统称,反映了中华文明的演进与融合,是历史上各类思想文 化和意识形态的总体表达。在中学美术教学中加入传统文化,能更进一步的使美术教学质量和教学水平得到突破,对弘扬中国传 统文化有着重要的意义。
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陆兴旺
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摘要:
在信息化教育发展的背景之下,微课对于整体基础教育所拥有的现实实践而言产生了较为突出的现实影响,并且受到了当今教育工作者的广泛重视,而如何对微课的影响予以进一步的优化,并且使微课教学的作用得以进一步的发挥,是当前中学美术教学的开展中所需要充分探讨的现实问题.基于上述角度,文章对微课的对于中学美术教学所产生的影响及作用进行了详细的分析,并且对中学美术教学具体实践予以结合,对微课的教学策略进行探讨,希望以此对我国中学阶段的美术教学改革提供有效的现实性参考.
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邓海英
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摘要:
美术课程,在中学阶段属于一门非考试科目课程,一直以来没有受到足够的重视,学生参与性不强,导致美术教学很难取得理想的效果。近年来,课程改革提出要培养学生的核心素养,尤其是要关注美育、德育等方面的内容,提高学生的综合素养。而美术课程,就是开展美育的主要载体,作为美术教师,一定要对此形成认识。本文针对课程改革的内涵要点展开分析,然后反思课程改革背景下中学美术教学存在的问题与不足,最后提出创新美术教学落实课程改革的具体措施,希望能为广大中学美术教师提供一些参考,从而推动美术课程教学的进步与发展。
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王竞航
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摘要:
美术是对学生情操进行陶冶的一门重要学科。在中学美术课程教学过程中,虽然课程教学方式和课程教学模式已经出现了很大的改革和变化,一个重要变化就是将现代绘画艺术创新意识融入到课程教学中,这样就能实现对学生艺术修养实现高质量培养,还能推动学生素质教育目标更好地实现。
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董湘萍;
孙运萍
- 《第九届中国教育信息化创新与发展论坛》
| 2009年
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摘要:
美术是一门视觉及造型艺术,具有可视的形象特点,将信息技术整合于美术教学中,使美术教学呈现出简易、新型、炙互、愉悦的学习方式,同时促使美术教学手段向多元化发展,满足学生个体自我发展的需要,有利于激发学生的创造精神,发展美术的实践能力,能更好地达到美术教学的根本目的。但是,事物的发展总有其两面性,在充分合理运用信息技术优势的同时,也应注意避免其不良的影响。