中学管理

摘要： 随着教育改革的不断深入,全国各地的学校在学校管理模式上都在积极探索.而军事化管理模式被一些学校看好并广泛运用.教育工作者应通过剖析校园军事化管理模式的研究及典型案例,对中学校园军事化管理存在的问题进行辨析,在此基础上分析,旨在为军事化管理进校园提供适合的改善建议.

摘要： 初中语文课程资源建设是新课改提出的一个重要概念,可以促进学生进行创造性的语文学习,从而获得不同于传统语文学习的经验。在此基础上,本文对初中语文课程资源建设进行了简单的分析。

摘要： 教师和学生都是中学学校管理的主体,学校内的各项活动都离不开教师和学生.在中学学校管理工作中,管理者应结合教师和学生的实际情况,从人文关怀视角出发,坚持以人为本,积极创新以往的管理模式和管理理念,解决现阶段中学学校管理过程中存在的问题,提高学校的管理质量和管理水平,促进学生综合学习水平的提高和身心健康发展.

摘要： 国学是中国文化的结晶,其中蕴藏的智慧对新时代中学教育和管理仍能够起到积极而重要的作用.重庆市渝高中学校近年来以国学智慧引领学校发展,从育人文化、管理艺术、课程建设、课堂改革、学生成长五个方面实践,形成了新时代用国学智慧建设中学、管理中学、发展中学的特色路径,促进了学校内涵而有品质的发展.

摘要： 省级教育行政管理是我国教育管理体系中的重要一环.民国时期,地处西南的多民族省份四川省的省级教育行政部门上承教育部命令,领导省域中学管理工作,大致历经了广设中学、合并弱校、整顿中学、限量重质四个管理阶段,期间做出种种努力.然而,受施政环境不稳、领导者任期短暂、管理权责不明、施政思路无序等因素牵制,川省形成城市中学数量激增、民族地区中学滞后的不平衡发展格局,严重阻碍了质量的提升.这一历史个案启迪今人,当前在推进省域教育治理现代化进程中,应充分保障省级政府部门施政环境的稳定性;权责配置应清晰明确;省级教育主政人员任期要有稳定性;行政方针及行政计划应具有连贯性;重视并强化省域教育统筹.

摘要： 时代在不断发展,教育体制也在朝着健康有序的方向不断改革创新,中学管理工作理念的更新,需要符合新时代的的工作要求,不断推动中学教学工作更加有序的发展.中学管理工作应站在高处,谋在远处.把文化育人作为学校管理的基本要求,突出情感共育、以德化人的素质理念.同时也要对中学现有的传统观念进行相应的优化,去其糟粕,留其精华,调整中学管理工作的姿态.就如何有效提高中学管理工作的创新机制,使得促进学校教育教学和教研活动的可持续发展,保证学校各项工作正常有序开展进行深入的探究和分析.

摘要： 校园文化是在包括文化意识和文化现象在内的校园物质环境中产生的精神风貌和行为规范.好的校园文化建设可以有效凸显学校的先进教育理念,通过构建积极正面的教学环境,以生为本,在知识教育的基础上培养学生良好的性格习惯.但是,在进行校园文化建设的过程中,很容易受到校园环境、教学内容和学生价值观念的影响,让管理工作遭遇各种阻碍.从中学校园中文化建设的发展现状进行分析,为营造高质量的校园文化氛围,促进中学生综合素质的全面发展提出一点浅见.

摘要： 在班级管理中尽可能多地运用表扬,这是肯定的。当我们又不得不去批评同学时,运用批评的"两面夹"法则会取得更好的效果。即将对他人的批评加裹在前后表扬之中,减少批评的负面效应,使被批评者愉快接受对自己的批评。用两个案例,具体进行了实践,初见成效。

摘要： 学校是健康教育的适宜场所.学校健康教育通过课堂教学、健康教育活动、发放健康教育宣传资料、健康讲座等形式使儿童青少年掌握疾病防治、急救互救、人际交往、心理健康、膳食营养、运动与健身等方面的知识和技能.课题组于2014年8月对贵州部分初高中学生进行了健康教育传播形式的需求调查,分析比较学生对教材阅读、多媒体讲课、校园广播、专题讲座、游戏互动、宣传栏、宣传画、手册折页、网络新媒体等多种传播方式的选择喜好,探索在初高中学校开展健康教育活动的有效形式和途径,为学校有针对性地开展健康教育传播活动提供支持.

摘要： 学校是健康教育的适宜场所.学校健康教育通过课堂教学、健康教育活动、发放健康教育宣传资料、健康讲座等形式使儿童青少年掌握疾病防治、急救互救、人际交往、心理健康、膳食营养、运动与健身等方面的知识和技能.课题组于2014年8月对贵州部分初高中学生进行了健康教育传播形式的需求调查,分析比较学生对教材阅读、多媒体讲课、校园广播、专题讲座、游戏互动、宣传栏、宣传画、手册折页、网络新媒体等多种传播方式的选择喜好,探索在初高中学校开展健康教育活动的有效形式和途径,为学校有针对性地开展健康教育传播活动提供支持.

摘要： 学校是健康教育的适宜场所.学校健康教育通过课堂教学、健康教育活动、发放健康教育宣传资料、健康讲座等形式使儿童青少年掌握疾病防治、急救互救、人际交往、心理健康、膳食营养、运动与健身等方面的知识和技能.课题组于2014年8月对贵州部分初高中学生进行了健康教育传播形式的需求调查,分析比较学生对教材阅读、多媒体讲课、校园广播、专题讲座、游戏互动、宣传栏、宣传画、手册折页、网络新媒体等多种传播方式的选择喜好,探索在初高中学校开展健康教育活动的有效形式和途径,为学校有针对性地开展健康教育传播活动提供支持.

摘要： 本文从办学理念、自觉养成的习惯、规章制度三个方面剖析了杜郎口学校成功的原因,分析了学校管理中理念对于形成文化的重要性.本文认为,只有让办学理念深入学校每个人的内心,才能让师生在理念指引之下自觉养成良好的教学习惯,而习惯一旦养成,就会成为滋养师生的学校文化,从而培养出有这种文化烙印的学生.而一所三流的学校要想有所发展,也应该从理念入手,在理念的指导下制定规章制度,规范师生的行为,使之最终形成文化.

摘要： 本文从办学理念、自觉养成的习惯、规章制度三个方面剖析了杜郎口学校成功的原因,分析了学校管理中理念对于形成文化的重要性.本文认为,只有让办学理念深入学校每个人的内心,才能让师生在理念指引之下自觉养成良好的教学习惯,而习惯一旦养成,就会成为滋养师生的学校文化,从而培养出有这种文化烙印的学生.而一所三流的学校要想有所发展,也应该从理念入手,在理念的指导下制定规章制度,规范师生的行为,使之最终形成文化.

摘要： 本文从办学理念、自觉养成的习惯、规章制度三个方面剖析了杜郎口学校成功的原因,分析了学校管理中理念对于形成文化的重要性.本文认为,只有让办学理念深入学校每个人的内心,才能让师生在理念指引之下自觉养成良好的教学习惯,而习惯一旦养成,就会成为滋养师生的学校文化,从而培养出有这种文化烙印的学生.而一所三流的学校要想有所发展,也应该从理念入手,在理念的指导下制定规章制度,规范师生的行为,使之最终形成文化.

摘要： 本文从办学理念、自觉养成的习惯、规章制度三个方面剖析了杜郎口学校成功的原因,分析了学校管理中理念对于形成文化的重要性.本文认为,只有让办学理念深入学校每个人的内心,才能让师生在理念指引之下自觉养成良好的教学习惯,而习惯一旦养成,就会成为滋养师生的学校文化,从而培养出有这种文化烙印的学生.而一所三流的学校要想有所发展,也应该从理念入手,在理念的指导下制定规章制度,规范师生的行为,使之最终形成文化.

摘要： 社会工作是世界工业化和现代化的必然产物,学校社会工作则是公共教育发展的必然结果,公共教育被认为是社会生产力、社会经济和社会阶层再分配以及提供平等机会的重要保障.学校社会工作是社会工作教育领域的扩展，是运用社会工作的理论和方法在教育领域开展的专业性服务活动的公共社会事业，是专业化、职业化、社会化的职业;学校社会工作的服务对象是在学习和生活上遇到问题的学生，服务的范围不仅仅是学生，还包括学校教师及管理者、学校教育辅助人员、教育行政主管部门、学生家长、社区;学校社会工作的主要任务帮助学生顺利克服在学习和生活上遇到的障碍，主要目标在于实现学校主导下的素质教育，建设和谐校园。学校社会工作的有关理论包括功能主义、冲突论、互动论、一般系统论和社会生态学理论，学校社会工作介入是社会工作的价值观及社会工作在学校中的应用，是学生问题日益复杂化和多元化的需要，是公共教育的目的和素质教育的倡导。

摘要： 社会工作是世界工业化和现代化的必然产物,学校社会工作则是公共教育发展的必然结果,公共教育被认为是社会生产力、社会经济和社会阶层再分配以及提供平等机会的重要保障.学校社会工作是社会工作教育领域的扩展，是运用社会工作的理论和方法在教育领域开展的专业性服务活动的公共社会事业，是专业化、职业化、社会化的职业;学校社会工作的服务对象是在学习和生活上遇到问题的学生，服务的范围不仅仅是学生，还包括学校教师及管理者、学校教育辅助人员、教育行政主管部门、学生家长、社区;学校社会工作的主要任务帮助学生顺利克服在学习和生活上遇到的障碍，主要目标在于实现学校主导下的素质教育，建设和谐校园。学校社会工作的有关理论包括功能主义、冲突论、互动论、一般系统论和社会生态学理论，学校社会工作介入是社会工作的价值观及社会工作在学校中的应用，是学生问题日益复杂化和多元化的需要，是公共教育的目的和素质教育的倡导。

摘要： 社会工作是世界工业化和现代化的必然产物,学校社会工作则是公共教育发展的必然结果,公共教育被认为是社会生产力、社会经济和社会阶层再分配以及提供平等机会的重要保障.学校社会工作是社会工作教育领域的扩展，是运用社会工作的理论和方法在教育领域开展的专业性服务活动的公共社会事业，是专业化、职业化、社会化的职业;学校社会工作的服务对象是在学习和生活上遇到问题的学生，服务的范围不仅仅是学生，还包括学校教师及管理者、学校教育辅助人员、教育行政主管部门、学生家长、社区;学校社会工作的主要任务帮助学生顺利克服在学习和生活上遇到的障碍，主要目标在于实现学校主导下的素质教育，建设和谐校园。学校社会工作的有关理论包括功能主义、冲突论、互动论、一般系统论和社会生态学理论，学校社会工作介入是社会工作的价值观及社会工作在学校中的应用，是学生问题日益复杂化和多元化的需要，是公共教育的目的和素质教育的倡导。

摘要： 本发明公开了一种适用于中学生的体能管理装置及其使用方法，包括底板，底板的上表面对称固定连接有竖板以及在底板上方对称设置的工作板；位于竖板之间的底板上表面通过伸缩机构连接有连接板，连接板的两端均固定连接有移动板，移动板的一端与工作板的一端转动连接，移动板的另一端上滑动连接有控制板，控制板上设置有用于锁紧控制板的锁紧机构，控制板上通过调节机构连接有用于顶起工作板的顶起板；工作板之间固定连接有连接杆，位于连接杆上方的工作板上连接有相连杆，工作板上还拆卸式连接有平躺板，本发明便于中学生锻炼身体，从而能达到管理中学生体能的目的。

摘要： 本发明公开了一种基于5G的中学实验室教学用考评管理系统，包括云考评系统和基于5G的中学实验室教学用考评装置；所述云考评系统包括教师认证模块、考生认证模块、考题和结果存储模块、实验数据存储模块、实验结果考评模块、视频存储模块、视频考评模块、综合评分模块、综合评分数据存储模块。本发明通过监控器通电运行可对学生实验操作进行监控，并将监控画面传动至5G控制器内部储存的规范的实验操作流程进行对比，通过对比的方式对学生的实验操作进行考评，解决了需要多名教师进行考评造成浪费的教师资源的问题，降低了教师监考对学生正常发挥的影响以及教师考评主观性，从而提高了学生对实验操作的积极性和学习效果。

摘要： 本发明公开了一种用于中学实验室的综合管理物联网系统，包括数据采集箱、数据采集仪和网络通讯模块，数据采集箱的一侧通过螺栓安装有数据采集仪，数据采集箱的内部通过螺栓安装有网络通讯模块，数据采集箱的内部固定安装有数据中心服务器，数据中心服务器顶部的数据采集箱内部固定连接有数据分析模块，数据采集箱的顶部固定连接有声光报警器。一种用于中学实验室的综合管理物联网系统，包括步骤一，预设数据极限值；步骤二，对实验室数据进行实时采集；步骤三，对数据进行分析；步骤四，数据计算比对；步骤五，执行反馈记录；对实验室内部的高温、温度烟雾浓度以及可燃气体进行通风，在进行时更加方便，操作方便快捷。

摘要： 本发明公开了一种普通高中学生自主管理与考评体系，包括建立组、班、校级分级制学生自主管理体系及其考核评价机制，每个学生在体系中均具有自身的岗位和职责，并根据其运行规则进行自主管理和评价。本发明为学生进行不同职务的任命，可以赋予学生责任感，并提高学生的自主性，提高学生的自主管理能力。实现了“自我认知、自我管理、自我教育、自我发展”，提升了学生的综合素质。

摘要： 本发明公开了一种适用于中学生的体能管理装置及其使用方法，包括底板，底板的上表面对称固定连接有竖板以及在底板上方对称设置的工作板；位于竖板之间的底板上表面通过伸缩机构连接有连接板，连接板的两端均固定连接有移动板，移动板的一端与工作板的一端转动连接，移动板的另一端上滑动连接有控制板，控制板上设置有用于锁紧控制板的锁紧机构，控制板上通过调节机构连接有用于顶起工作板的顶起板；工作板之间固定连接有连接杆，位于连接杆上方的工作板上连接有相连杆，工作板上还拆卸式连接有平躺板，本发明便于中学生锻炼身体，从而能达到管理中学生体能的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种用于中学学校资料管理的数字化档案柜，主要涉及档案柜技术领域，包括底座、柜体和数字控制面板，还包括清洁单元，清洁单元包括毛刷辊、减速电机、吸尘管、两个吸尘器和两个丝杠升降机，两个丝杠升降机分别对称设置在柜体前侧面两边缘处，毛刷辊设置在柜体前侧面顶部，且和柜体前侧面接触。本实用新型在原有柜体前侧顶部设置清洁单元，清洁单元设置毛刷辊和吸尘管，两者均由丝杠升降机带动在柜体前侧上下运动，实现对柜体的全面清洁；毛刷辊在减速电机带动下转动可以对柜体和装在置物格中的档案前表面和前侧缝隙进行刷扫，吸尘管在吸尘器作用下对刷扫下来的灰尘和后方缝隙中的灰尘进行抽吸，实现对柜体的深度清洁。

摘要： 本实用新型公开的属于公共管理装置技术领域，具体为一种用于维护中学生心理健康的公共管理装置，包括讲台、升降台、第一马达和安装架，所述讲台顶部设置有电脑和所述升降台，所述升降台顶部设置有壳体，所述壳体内腔顶壁靠左设置有所述第一马达。该实用新型通过在讲台上设置有升降台，升降台用于调节摄像头整体高度；再通过第一马达带动第一轮盘转动、连接带和第二轮盘转动，第二轮盘带动连接柱和安装架转动，即可实现摄像头在水平方向的转动；而通过第二马达带动转杆转动，转杆带动摄像头以第二马达的输出端杆身为转轴转动，从而实现了摄像头角度摆动；通过上述提高了摄像头的灵活度，有利于摄像头更加全面的采集学生在教室中的影像资料。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种基于智能化管理的中学语文用教学板装置，包括固定座，所述固定座的底部四周固定安装有数量为四个的支撑腿，四个所述支撑腿的底部均固定安装有防滑块，所述固定座的内部开设有活动槽。该基于智能化管理的中学语文用教学板装置，通过设置有两个卡块，使得活动座能够被固定，不会转动，通过设置有转块，在需要调节教学板本体的朝向角度时，分别扭动两个转块使得两个卡块与活动座分离，即可任意推动教学板本体来完成教学板本体的朝向角度调节，在完成教学板本体的朝向角度调节后，分别扭动两个转块使得两个卡块与活动座卡接，即可完成教学板本体的固定。

摘要： 本实用新型涉及一种中学生社团活动管理装置，包括底座、设置在底座上的安装柱、安装在安装柱上的显示面板，安装柱为中空结构，安装柱表面设有电源接口和通信接口，中空结构内设有微处理器、存储器模块、可充电电源模块、LED驱动电路，显示面板上表面设有光敏传感器、触摸屏、光学心率检测传感器、摄像头、提示灯、LED照明灯、射频识别模块、船型开关。电源接口与可充电电源模块电连接，可充电电源模块通过船型开关连接微处理器，通信接口、存储器模块、触摸屏、摄像头、光敏传感器、光学心率检测传感器、LED驱动电路、提示灯分别与微处理器电连接，LED驱动电路与LED照明灯电连接。本实用新型能提高收集的社团活动评价的真实性。

摘要： 本实用新型公开了一种基于中学生班级自习的多功能智能管理装置，由主控模块、人数统计模块、人员定位模块、智能管理模块、Wi‑Fi通信模块和上位机界面组成。其中人数统计模块在教室门口安装激光传感器(发射器和接收器)，记录学生进出人数，判断是否有人缺勤；人员定位模块在学生座位安装红外传感器和压力传感器，感应座位是否有人入座，判断缺勤人员位置；智能管理模块在门窗安装光敏传感器、雨量传感器和粉尘传感器来判断外界天气状况，实现照明、开关窗户智能化。人数统计、人员定位和智能管理这三大功能模块分别通过Wi‑Fi与主控模块实现相互通信，主控模块与上位机界面通过串口通信实现连接，提供实时的班级教室管理信息。