知识讲解

摘要： 互动教学法,具体是指在知识讲解或者相关设计环节中,适当加入互动性内容,引领学生始终以极高的学习兴趣参与其中。互动教学法在不同方面都有体现,比如,师生互动、生生互动等,还可以帮助教师进一步了解学生的信息技术学习情况,也可以借助互动教学法的方式调动学生学习主动性。本文针对互动教学法的价值以及在信息技术课堂教学中具体应用策略,展开分析。

摘要： 劳技教师应该在课程改革背景下改变陈旧的知识讲解方式,在把握课程教育特色的基础上制订科学的教育方案,通过资源整合与多种教学手段的运用构建高质量的探究平台,让小学生在探索课程知识的基础上获得实践操作能力与情感熏陶教育。基于课程教育特色和能力培养目标,教师要立足多种教学活动培养小学生的劳动意识和参与社会建设的责任感,也应该引导学生在劳动过程中有效保护自身的合法权益。本文分析多媒体技术在劳技课程中合理运用的策略。

摘要： 随着我国教育界的指导思想发生转变,各学科教师应注重结合学科知识教学,发挥学科知识的德育优势,渗透德育理念,可有效促使学生的思想道德品质获得改善,为社会和国家培育更多具有优秀品质的高素质人才。基于推动学生长远发展角度展开小学语文知识教学,教师应充分发挥语文学科的育人功能,结合自身多年教学经验,在语文知识讲解中有效渗透德育理念,有效推动学生的思想道德品质获得良好发展。

摘要： 小学数学知识与人们的生活密切相关,而单位换算则是其中的重要组成部分,也是教师和学生认为比较难的一部分,对教师的教学能力和学生的思维能力要求都比较高,教师在讲解这部分知识时要利用有效的教学模式降低知识的难度,提高学生的学习兴趣和解题动机。找出单位换算中存在的问题,并在单位换算教学中巧妙地应用其中的问题来强化知识的讲解,不仅可以有效激发学生的学习动力,还能让学生的学习更有针对性,促进单位换算知识课堂效率的提高。

摘要： 对于中学教师而言,通过优化教学设计和变革课程内容,一方面可以帮助学生提升自主学习能力;另一方面,将传统课堂从之前的填鸭式教学中脱离出来,可以帮助学生提高解题思维、自主思考等能力,这也为后续提升课堂教学效率做好铺垫。例如,初中数学是一门科学性的学科,主要以相关计算、解题的思路为主。在传统的数学课堂教学中,大部分教师还是以传统的知识讲解和解题思路作为主导,从而忽视和学生的互动。

摘要： 英语教学中的读写结合教学模式是指在授课过程中把阅读和写作这两种教学活动有机结合在一起,在进行阅读教学时,把语篇分析、词汇、语法知识讲解以及写作技能培训当作一个整体,帮助学生在练习阅读技能的同时提升写作能力,是强化学生语用能力的高效教学模式。语法是英语学习的重要组成部分。正确掌握语法。

摘要： 伯格曼曾在研究中提出:“以讲故事作为教学工具时,利用讲故事能有效地教授伦理、关怀、价值、文化等概念。”如果初中历史教学只停留在知识讲解和传授的理性学习上,而缺乏一定的情境和趣味,学生必然会厌倦。苏霍姆林斯基说:“教师要想办法使学生保持情绪高昂、内心振奋的状态,不能总停留在不动感情的脑力劳动上。”[1]所以,历史故事因其能激发学生的学习兴趣而必不可少。

摘要： 数学知识源于现实生活的属性要求教师在开展教学的过程中尤为注重知识讲解与实际生活的联系。引用现实生活中的相关事例讲解教材上的理论知识有助于学生学习效率的提升和理解能力的强化。而在现阶段的小学数学教学中,极个别教师在处理这一问题的过程中表现得却不是很理想。因此,本文便以此为主题开展研究工作,详细解读数学教学联系生活的必要性,明确二者联系的过程中存在的问题并最终提出实现数学教学与现实生活有效联系的策略,希望可以为小学数学教学工作的优化提供参考。

摘要： 小学阶段正是学生学习数学基础知识的关键时期,因此在这一阶段的数学教学实践中,为了帮助学生更加轻松高效地对数学知识进行理解与掌握,教师可以通过将成语知识融入数学理论的讲解与分析中,让学生在加深理解与记忆的同时形成数学思维,从而实现数学课堂教学效率以及学生数学素养的提升,为接下来教学活动的开展奠定坚实有力的基础.

摘要： 在高中英语教学过程中,教师习惯性会通过单向的知识讲解活动组织课堂活动,也会尽量加快教学进度,让学生在最短时间内接触数量最多的英语知识,无形中便让学生产生了繁重的认知负担。而且,高中英语教师也惯用"题海战术"来布置英语作业,目的是让学生多做题、多体验,逐步提升学生的解题能力,却起到了反效果,让学生疲惫不堪,难以应付英语学习任务。对此,高中英语教师则应积极组织减负指导活动,尽量减轻学生的学习负担,以便不断优化学生的英语学习状态。

摘要： 现在大多数中学生,对语文知识的解答，尤其是对文言的解答颇为吃力。所以,作为一名中学语文教师，就应该对文言文的讲解做一定的探究。文言文是中学语文教学的重要内容之一,也是中考的主要内容。中学生在初中阶段学好文言文,一方面是为高中学习打下坚实的基础,更重要的是文言文的学习对初中生汲取传统文化知识营养、提高现代文的阅读和表达能力有着重要作用。

摘要： 本文介绍了放射治疗的护理的护理体会：通过作者在工作中的观察，患者在做放疗过程中常会出现各种情绪的变化，这些情绪变化与他们的病程早晚，治疗效果，个体心理特征有关。所以本文提出应对患者讲解有关放疗的知识。不但要准确掌握本专业的知识，执行严格的技术操作，而且要有高度的责任心，同情心和爱心，热心的对待每一位患者，要有较高的修养，对所有患者一视同仁，用自己的言行去感染患者，去除他们的思想压力，稳定情绪，消除悲观绝望，树立战胜疾病的信心。

摘要： 本文介绍了放射治疗的护理的护理体会：通过作者在工作中的观察，患者在做放疗过程中常会出现各种情绪的变化，这些情绪变化与他们的病程早晚，治疗效果，个体心理特征有关。所以本文提出应对患者讲解有关放疗的知识。不但要准确掌握本专业的知识，执行严格的技术操作，而且要有高度的责任心，同情心和爱心，热心的对待每一位患者，要有较高的修养，对所有患者一视同仁，用自己的言行去感染患者，去除他们的思想压力，稳定情绪，消除悲观绝望，树立战胜疾病的信心。

摘要： 本文介绍了放射治疗的护理的护理体会：通过作者在工作中的观察，患者在做放疗过程中常会出现各种情绪的变化，这些情绪变化与他们的病程早晚，治疗效果，个体心理特征有关。所以本文提出应对患者讲解有关放疗的知识。不但要准确掌握本专业的知识，执行严格的技术操作，而且要有高度的责任心，同情心和爱心，热心的对待每一位患者，要有较高的修养，对所有患者一视同仁，用自己的言行去感染患者，去除他们的思想压力，稳定情绪，消除悲观绝望，树立战胜疾病的信心。

摘要： 本文介绍了放射治疗的护理的护理体会：通过作者在工作中的观察，患者在做放疗过程中常会出现各种情绪的变化，这些情绪变化与他们的病程早晚，治疗效果，个体心理特征有关。所以本文提出应对患者讲解有关放疗的知识。不但要准确掌握本专业的知识，执行严格的技术操作，而且要有高度的责任心，同情心和爱心，热心的对待每一位患者，要有较高的修养，对所有患者一视同仁，用自己的言行去感染患者，去除他们的思想压力，稳定情绪，消除悲观绝望，树立战胜疾病的信心。

摘要： 北京国家地球观象台(以下简称观象台)隶属于中国地震局地球物理研究所,位于北京西北郊外,占地约100亩,是集地球物理场野外观测、观测技术研发与质量检测、国际科技合作基地、科普与培训园地为一体的综合性科学观测研究站.观象台的历史可以追溯到1930年,前身为鹫峰地震台,为中国人自行建设和管理的第一座现代意义上的地震观测台站.笔者做过很多次讲解，面向不同听众，从中学生、大学生到研究生，从普通公众到不同领域的专家学者，深刻体会到面向不同对象需要把握不同的讲解难度。比如，中学生由老师带队，秩序好，抱着十分认真的学习态度而来，但是掌握的科学基础知识较浅，如果讲解过于专业和牵扯太多细节，会令他们的听讲感觉很艰涩，体验差，会挫伤他们的积极性，产生挫败感，达不到参观访问的预期目标。笔者经过反思后，认为可以多采用举例子的方式，以浅显易懂的语言介绍观测项目或设备的基本功能、工作原理和流程等，以勾勒大框架为主，较少涉及细节，切实结合他们已有的知识层次，能够使他们把新旧知识串联起来，这样可以产生代入感、较强的获得感和好的参观体验。重要的不是讲多少，而是能够让对方记住多少，讲解要看对象，适可而止。除了提前做好功课，熟悉所讲解的对象和内容，能够从不同角度和难易程度进行介绍，根据不同的来访对象准备不同的讲解词之外，还可以根据听众的现场反应进行调整，多与来访者互动，听取和解答问题。事后总结出现频次高的问题和高质量的提问。

摘要： 北京国家地球观象台(以下简称观象台)隶属于中国地震局地球物理研究所,位于北京西北郊外,占地约100亩,是集地球物理场野外观测、观测技术研发与质量检测、国际科技合作基地、科普与培训园地为一体的综合性科学观测研究站.观象台的历史可以追溯到1930年,前身为鹫峰地震台,为中国人自行建设和管理的第一座现代意义上的地震观测台站.笔者做过很多次讲解，面向不同听众，从中学生、大学生到研究生，从普通公众到不同领域的专家学者，深刻体会到面向不同对象需要把握不同的讲解难度。比如，中学生由老师带队，秩序好，抱着十分认真的学习态度而来，但是掌握的科学基础知识较浅，如果讲解过于专业和牵扯太多细节，会令他们的听讲感觉很艰涩，体验差，会挫伤他们的积极性，产生挫败感，达不到参观访问的预期目标。笔者经过反思后，认为可以多采用举例子的方式，以浅显易懂的语言介绍观测项目或设备的基本功能、工作原理和流程等，以勾勒大框架为主，较少涉及细节，切实结合他们已有的知识层次，能够使他们把新旧知识串联起来，这样可以产生代入感、较强的获得感和好的参观体验。重要的不是讲多少，而是能够让对方记住多少，讲解要看对象，适可而止。除了提前做好功课，熟悉所讲解的对象和内容，能够从不同角度和难易程度进行介绍，根据不同的来访对象准备不同的讲解词之外，还可以根据听众的现场反应进行调整，多与来访者互动，听取和解答问题。事后总结出现频次高的问题和高质量的提问。

摘要： 北京国家地球观象台(以下简称观象台)隶属于中国地震局地球物理研究所,位于北京西北郊外,占地约100亩,是集地球物理场野外观测、观测技术研发与质量检测、国际科技合作基地、科普与培训园地为一体的综合性科学观测研究站.观象台的历史可以追溯到1930年,前身为鹫峰地震台,为中国人自行建设和管理的第一座现代意义上的地震观测台站.笔者做过很多次讲解，面向不同听众，从中学生、大学生到研究生，从普通公众到不同领域的专家学者，深刻体会到面向不同对象需要把握不同的讲解难度。比如，中学生由老师带队，秩序好，抱着十分认真的学习态度而来，但是掌握的科学基础知识较浅，如果讲解过于专业和牵扯太多细节，会令他们的听讲感觉很艰涩，体验差，会挫伤他们的积极性，产生挫败感，达不到参观访问的预期目标。笔者经过反思后，认为可以多采用举例子的方式，以浅显易懂的语言介绍观测项目或设备的基本功能、工作原理和流程等，以勾勒大框架为主，较少涉及细节，切实结合他们已有的知识层次，能够使他们把新旧知识串联起来，这样可以产生代入感、较强的获得感和好的参观体验。重要的不是讲多少，而是能够让对方记住多少，讲解要看对象，适可而止。除了提前做好功课，熟悉所讲解的对象和内容，能够从不同角度和难易程度进行介绍，根据不同的来访对象准备不同的讲解词之外，还可以根据听众的现场反应进行调整，多与来访者互动，听取和解答问题。事后总结出现频次高的问题和高质量的提问。

摘要： 一种英语讲解语法知识附加辅助系统和方法，其特征在于，利用一种英语讲解语法知识附加辅助系统以实施，系统包括服务器、若干教师终端、若干学生终端；附加辅助方法包括入库步骤、试卷生成步骤、确认发送步骤、做题步骤、讲评卷生成步骤、讲评步骤、反馈方案发送步骤、计划执行步骤。

摘要： 本发明提供了一种基于多标签预测的习题讲解视频知识点标注方法及系统，涉及教育数据标注领域，利用获取知识点讲解授课视频模块中的知识点讲解授课视频子片段中各知识点标签，形成知识点标签集合，确定至少包含一个关键词文本的习题讲解关键句集，将习题讲解关键句集和分类树输入到基于位置的标签相关性分类编码器中，将所述标签相关性分类编码模型的输出至基于多层标签相关性预测模型进行训练，从一个习题讲解视频子片段预测出多个标签，此外，在所述习题讲解讲学视频结束前预设时长内，在OSD层插入所述标注出的知识点，关联到知识点讲解授课视频模块中的知识点讲解授课视频子片段，使得学员在知识点讲解授课模块和习题讲解教学模块之间无缝切换。

摘要： 本实用新型公开了一种法学知识展示查看及讲解辅助展示装置，涉及普法展示装置领域。本实用新型中：展示插框上水平配置有位于展示插框前侧面的条状放大透镜，展示插框的两侧导向配置有边侧滑块，两个边侧滑块之间固定连接有位于展示插框背侧的背侧固定连板；展示插框竖直板的内侧面开设有内插槽，展示插框竖直板的内侧面配置有若干均匀分布的LED灯片，展示插框竖直板的外侧面开设有外导槽，外导槽内配置有预LED灯片电驱动连接的压力条。本实用新型通过新型的普法宣传展示架，在普法展示架上搭载能够手动上下移动的放大透镜，便于法律讲解员的讲解配合移动，进行文字放大展示，也便于视力不便的人们自主进行法文查看。

摘要： 本实用新型公开了一种知识产权咨询服务讲解演示展示板，包括支撑底架，所述支撑底架的上端外表面对称固定安装有支撑支架，所述支撑底架的内部活动安装有储存抽屉，所述支撑底架的下端外表面对称活动安装有锁止滚轮，所述支撑支架的上端外表面固定安装有展示板框。本实用新型所述的一种知识产权咨询服务讲解演示展示板，通过设置的调节机构，便于展示板体的调整，调节机构的操作方式便捷，使用效果好，卡接挡板内部开设有卡槽，卡槽的宽度稍大于展示板体的宽度，便于对展示板体进行位置限定，该一种知识产权咨询服务讲解演示展示板，通过设置的展示板体，使得投影与书写可随意转换，且转换方式简单，安装便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种知识产权培训用讲解辅助板，包括固定架、支腿机构和锁止机构；固定架：其内部上端转动连接有对称分布的转轴，两个转轴的相对内侧面之间设有面板；支腿机构：包括支撑板、支撑腿和齿轮，所述支撑板对称设置于固定架的下表面，两个支撑板横向对应的圆孔内转动连接有支撑腿，支撑腿有两条，支撑腿的外弧面中部均设有齿轮，两个齿轮啮合连接；锁止机构：设置于固定架的下表面，锁止机构和前侧的齿轮卡接，锁止机构包括U型座、卡柱、挡片、转轴和避让槽，所述U型座倒置设置于固定架的下表面，该知识产权培训用讲解辅助板，使用方便灵活，有助于提升培训效果。

摘要： 本实用新型涉及知识产权技术领域，且公开了一种知识产权讲解演示栏，包括栏体，所述栏体的前表面固定有玻璃透镜，且所述栏体的两侧对称焊接固定有放置箱，两个所述放置箱的内部均固定有电动卷轴，所述电动卷轴与外部电源电性连接，且所述电动卷轴的外表面对称固定有收卷盘，所述收卷盘的外表面收卷有牵引带，所述栏体的内部滑动连接有横柱；通过两个放置箱内部的两个电动卷轴带动收卷盘的转动，从而可以实现牵引带的收放，进而可以带动横柱的左右运动，并通过横柱上的清洁刷，进而可以对玻璃透镜的后表面进行清洁，避免长时间的使用，导致玻璃透镜的后表面粘附大量的灰尘，从而对人们的观看产生不良的影响的情况发生。

摘要： 本实用新型公开了一种通信技术管理知识讲解板，包括两个通过铰链铰接的展示装置，所述展示装置包括固定板、固定在固定板顶部的投影布收卷机构、设在固定板一边的清灰机构、固定在固定板一边底部的收集机构和设置在固定板另一边的高度调节机构，且投影布收卷机构包括固定框、第一伺服电机、滚筒和投影布。本实用新型通过投影布收卷机构设置的固定框、第一伺服电机、滚筒和投影布，能够在需要使用时，将投影布展开使用，方便进行学习，提高装置的实用性；通过清灰机构设置的第二伺服电机、螺纹杆、滑杆和海绵，能够将在黑板上写的字体利用海绵擦干净，方便人员使用，在利用收集机构设置的安装框、锥形斗和收集盒，方便收集粉笔灰。

摘要： 本实用新型提供一种解剖学知识讲解板，涉及讲解板技术领域，包括讲板和固定装置，所述讲板的上表面固装有挂绳，所述讲板的表面设有两个固定装置，所述固定装置包括两个固定板，所述固定板的表面与讲板固定连接，所述固定板的表面滑动插设有卡杆，所述卡杆的圆弧面套有弹簧A，所述弹簧A的两端分别与卡杆和固定板固定连接，两个所述卡杆彼此靠近的一端活动套有圆管，所述圆管的圆弧面固定连接有资料海报，所述卡杆远离圆管的一端滑动连接有梯形板。本实用新型解决了传统讲解板的结构较为简单，不方便对解剖资料海报进行快速固定以及快速拆除，不仅影响讲解板的使用效率，还占用了老师较多教学时间的问题。

摘要： 本实用新型涉及新型汽车技术领域，具体是一种无人驾驶汽车知识讲解装置，包括底座和底盘，底座顶端设置有滑槽，并且滑槽顶端设置有第一滑动杆与第二滑动杆，并且第二滑动杆的右端设置有滑动块，滑动块的右端滑动连接有移动杆，并且移动杆的上侧设置有定位杆，并且定位杆的顶端设置有第二定位梢，移动杆与定位杆的右端有推动板，并且底盘的顶端固定连接有讲解箱，并且讲解箱的前端设置有显示屏，并且显示屏的下侧设置有音箱，音箱的右侧设置有话筒，并且话筒的右侧设置有开关按键，底盘的底端固定连接有固定杆，并且固定杆底端固定连接有底板，并且底板的底端设置有固定盘，并且固定盘的底端固定连接有多个固定块，讲解箱后端安装有蓄电池。

摘要： 本实用新型公开了一种绿色建筑全过程技术管理知识讲解展示板，包括支撑转向装置、红外遥感控制装置、三面翻转型显示装置和红外遥控笔，所述三面翻转型显示装置设于支撑转向装置上，所述红外遥感控制装置设于三面翻转型显示装置底部，该定位装置结构简单，设计合理，操作简便，采可以自由变换展示板角度，能够针对不同数量的学习人员进行统一的讲解，通过红外遥控操作方便便捷，解决了公司房间内没有投影设施的弊端，提高了空间利用率，有效地向人群传达绿色建筑知识信息，提高了学习人员的学习效率。本实用新型属于建筑技术管理技术领域，具体是指一种可多面展示、提高空间利用率、红外遥控操作的绿色建筑全过程技术管理知识讲解展示板。