知识地图

摘要： 针对现有网络安全文本按照主题分类,导致主题之间联系不紧密,文本资源缺乏系统性的问题。论文提出在网络安全知识体系下,按照知识点对文本进行分类。同时,提出Albert-TextCNN模型进行知识点提取,使用Albert模型提取输入文本的词向量,在减小参数量的前提下,输出了包含丰富语义的词向量,并使用TextCNN进一步提取词向量的局部语义特征,最后辅以网络安全知识体系,根据知识点标签之间的包含关系,进一步提升了模型性能。实验结果表明,该模型各项指标均高于实现了同类型单个模型的性能。

摘要： 对农村信息服务研究领域的高频关键词、高产作者及高被引论文进行研究,绘制出农村信息服务研究领域的可视化知识图谱,聚类结果析出农村居民信息需求及信息行为研究、农村信息化政策及其影响研究、农村信息服务体系建设及图书馆服务研究、区域性农村信息服务研究等4大主题;农村信息服务研究发文量高的作者聚类成6个学术群体,群体间作者大多有合作关系,研究方向明确;农村信息化及农村公共产品研究的高被引论文共被引强度高,关系密切。

摘要： 为什么数据分析没有INSIGHT(洞察)?本文基于营销业务需求,研究数据分析原理,数据给予商业洞察的价值内容。INSIGHT表达的是因果关系、可以解释、回答问题以及指导行动。从数据中获得INSIGHT的重要基础是知识,通过获得知识地图,挖掘数据价值特性,让营销业务人员有用武之地,能够与系统进行实时互动和对话,实现数据洞察的价值重构。

摘要： 基于CNKI数据库中2002—2021年的CSSCI、核心期刊论文,采用文献计量学的研究方法,对其中所呈现的中国媒介形象研究的总体图景进行绘制分析。研究发现,国内媒介形象研究论文数量总体随着时间的推移而增长。女性形象与性别文化、中国形象与媒介事件、新媒介与形象变迁、城市形象与形象建构是过去20年国内媒介形象研究的四大核心领域,内容分析法与框架理论则是主要使用的研究方法与理论框架。

摘要： 在信息化教学的背景下,微课、慕课、精品视频公开课等视频课程在学习中得以广泛应用。视频课程以视频媒体作为主要的教学呈现形式,具有制作简便、播放简单的特点,正在成为一种重要的教学发展趋势,其设计和开发也一直受到普遍关注。目前的视频课程往往注重教学内容的设计,而在学习导航设计方面则关注不够,因而在学习过程中,学习者难以将课程知识的层序关系梳理清晰、构建完备。基于此,根据知识地图的思路,对视频课程内容的层次化、知识的结构化以及学习的路径化问题进行了深入思考,进而研究了视频课程知识地图的绘制与学习导航的构建,以实现视频课程学习路径的有效指航、学习轨迹的动态记录以及学习策略的合理优化,从而改善视频课程的学习质量,促进学习者的高效学习。

摘要： 为了提升书目检索系统的查全率和查准率,增强书目信息之间的内容关联度,直观显示书目检索结果,对传统书目检索系统进行了重构。用特征关键词表征书目信息;用句法分析构建特征关键词网络,实现书目信息之间的内容关联;用图数据库Neo4j存储和检索书目知识地图。实验表明,用知识地图的方式组织和显示书目信息,可直观揭示出书目之间的关联知识,便于读者了解目标领域的图书结构,提升读者查找图书的效率和选择图书的准确度。

摘要： “知识地图”软件是《翻转课堂的可汗学院》介绍的一种教育软件。这一软件不仅可以实时观察学生的学习过程,还能根据观测结果为学生推送科学合理的练习题。学习过程中,学生是完全自主的,自主选择学习内容和学习方式,自主安排学习进度,自主进行反复训练,直至熟练掌握相关知识再冲刺下一个知识点。

摘要： 为了使高校教学工作更智能化,提出一种基于学科知识图谱的高校教学模式,尝试挖掘和构建学科内在的知识关联结构,构建面向教育信息化和智能化的学科知识图谱,以辅助传统课堂教学,提高高等教育的教学质量,并以计算机学科为例,从智能化的在线微课教学、考核评估、学习资源推荐等方面阐述了学科知识图谱在高校教学中的应用.

摘要： 为解决传统数据挖掘方法对样本数据质量的过度依赖及高维特征空间导致的"冷启动"问题,以及海量数据之间缺少深度语义关联出现的"信息迷航"问题,以知识地图作为反恐领域知识描述与数据组织的工具,提出一种基于知识地图的反恐情报分析及预警方法.分析和利用节点在知识地图上的语义结构特征和个体涉恐相关特征,采用朴素贝叶斯算法计算个体潜在涉恐危险概率,并基于该值对预测对象排序.该方法充分运用知识地图内在的语义结构特征,保证了大数据驱动下公安情报工作中对预测对象的精准识别和评估.

摘要： 文章提出了一种应用电子专业知识地图的设计方案,并从概念型知识地图、流程型知识地图、职称型知识地图、社会关系型知识地图4个方面入手,着重阐述了新工科下应用电子专业知识地图的分类构建要点,旨在确定、挖掘应用电子专业知识之间的关系与潜藏联系,生成新知识,支持应用电子专业的优化建设.

摘要： 在进行LED灯具设计知识导航时,为了实现历史设计知识的快速重用,知识地图中知识节点之间的关联权重是实现LED灯具设计知识导航的关键,由于本体中概念之间的相似度是知识节点关联权重的基础,因此,本文通过改进LED灯具设计知识本体中概念相似度的计算方法,计算知识地图节点之间的关联权重,提出基于知识地图的设计知识导航的策略,并且建立具体的算法步骤,并通过实例验证算法的有效性与可行性.

摘要： 本文是在分析企业档案信息资源作为企业知识载体的特性基础上,结合当前较为流行的知识地图作为档案内知识的组织工具,分析知识地图的特点,在优化档案数据项目的基础上,通过企业档案资源知识体系的认知与可视化等路径,探讨如何将企业内档案信息以知识地图的形式组织起来,并从理论上探讨如何建立企业档案知识地图的评估与完善机制等问题.

摘要： 当前在线课程资源存在更新迟缓、集中建设、静态预设、固化等问题,无法满足复杂、多维、动态的教学需求,用户生成理念为在线课程资源建设提供了新的思路.本文以联通主义学习理论和知识建构主义的核心观点为基础,以基于知识地图的在线学习系统为支撑,以共同创造完成主题知识地图的方式展开在线课程的学习,构建了基于知识地图的在线课程资源动态生成模式.

摘要： 本文新颖之处在于拟将知识地图引入图书馆知识组织,将知识地图的结构、功能以及高校图书馆知识资源的进行全方位的分析,知识地图科学发展和社会进步的产物，具有不可比拟的先天优势，经过需求分析、收集和整理知识、分析、选择和编辑知识、知识地图的修改和更新构建的知识地图可以优化高校知识组织管理基础结构，提高知识获取效率和循环速度，提供多方位、便捷的知识获取方式手段，注意知识地图制作手段方法的的选取，知识地图的动态性的维护和知识产权保护的问题。

摘要： 本文研究的目的在于通过采用关键词词频统计及共现和社会网络分析方法，对国内“知识地图”与“知识图谱”2005-2014年的研究热点进行分析，找出两者研究领域的一些特点，希望对相关研究人员后续研究的开展有所帮助。

摘要： 以2005-2014年CNKI中国学术期刊出版总库中收录的知识地图与知识图谱相关文献为研究对象,主要采用关键词词频统计及共现和社会网络分析方法,借助BICOMB、UCINET、NetDraw等软件,分别对“知识地图”和“知识图谱”研究论文的关键词进行统计分析,研究表明，除“知识地图”、“知识图谱”本身外，已经形成其他多个研究中心点，如“知识地图”研究中的“知识管理、知识服务、隐性知识”，以及“知识图谱”研究中的“信息可视化、Citespace、科学计量学、研究热点”等。这些都是值得后期持续关注的问题。另外，对“知识地图”与“知识图谱”的共同研究，从2005-2009年开始已有涉及，2010-2014年有了进一步加深。但目前两者的共同研究仅在“知识管理”、“共词分析”、“社会网络分析”、“科学计量学”、“文献计量”等方面进行了尝试，且研究深度不够，后续应该在研究空间的扩展和研究内容的深度上进行加强。

摘要： 知识地图以可视化的方式对知识结构及其内在关系进行表征,在国际上得到了学习者和教师的普遍认可.高中常规教学班额大、知识点多、升学压力大,传统教学难以满足.微课资源短小精悍、方便灵活、发展迅猛,作为一种新型教学资源应用于高中教学意义非凡.现已开发出很多微课资源网站,使用后发现存在诸多问题.本文基于知识地图内涵,深入研究我国微课资源网站导航现状和存在问题,设计了基于知识地图的高中微课资源网站导航,填补了微课资源网站导航设计研究的空白,以期提高高中生的微课资源学习效率,为高中微课资源网站建设提供一定参考借鉴.

摘要： 知识地图作为一种新的知识导航系统,具有结构清晰、检索方便、知识点间联系紧密等优点.文章提出将知识地图应用于本科教学,分析并针对知识地图和现有学习平台的现状和特点,以游戏学习为理念构建基于知识地图的课程学习平台并以计算机网络课程为例,介绍该教学平台的实施过程.

摘要： 本质上作为一种设计活动的游戏化学习,若要获得对自身全面深入的理解,确保设计运思的质量和实施效果,就无法回避认识设计与设计思维的基本问题.从设计科学的角度出发,在综合相关文献研究的基础上,文章讨论了设计的定义与目的、设计文化的特征、影响设计过程的因素和设计过程的本质,探讨了设计思维的兴起、定义、特征、要素和基本步骤,勾勒了一幅有关设计与设计思维的知识地图.

摘要： 慕课已成为全球高等教育的成熟学习模式,针对不同程度、年龄的学习者的评量机制为发展慕课的议题.有别于传统以教学者为核心的线上课程,慕课主要以自主导向学习作为发展模式,本论文基于「知识地图」的学习诊断模组,以文字探勘技术自动产生知识地图,大幅降低教师处理知识概念结构所需的心力.搭配练习、测验题作答情形分析学生对于概念的掌握程度,进行学习概念诊断,促进学习者自我评量的检测,本论文发展慕课学习诊断系统模组,期能帮助学习者避免陷于学习迷失、低学习投入之困难.

摘要： 本发明涉及一种虚拟地图式数据库以及教育用知识虚拟地图，尤其是一种虚拟地图式数据库以及知识虚拟地图。将第一层虚拟区域划分为各个第一层单元地址，并在第一层单元地址上定义第一层坐标，第二层虚拟区域按照第一层虚拟区域相同的定义，形成第二层单元地址、第二层坐标，第二层虚拟区域至少是第一层虚拟区域的两倍，对第二层虚拟坐标进行区域划分，形成与第一层单元地址一一对应的第二层索引区，在单元地址上存储文字、图片、链接、视频信息，形成一个星球数据库。上述方法在使用的时候拓展性、联系性强，而且调用速度快，很容易对可视化信息进行高清处理。

摘要： 本发明公开了一种知识搜索地图的生成方法、装置和知识搜索地图，解决了在内容管理系统中现有的浏览方法查找目标知识文档的效率低下的问题。该方法包括：为知识文档添加结构属性，得到结构化知识文档；为知识文档创建知识目录树；将结构化知识文档与所述知识目录树的业务分支建立关联关系；为结构化知识文档添加第一纬度属性；以目录树的同一级业务分支作为纵轴，以第一纬度属性作为横轴建立坐标系；在坐标系中为知识文档设置知识标记。知识搜索地图包括一坐标系，该坐标系的纵轴为业务分支；横轴为第一纬度属性；在坐标系中定位有知识标记；该知识标记与结构性知识文档一一对应。该方法用于内容管理系统的知识浏览。

摘要： 本发明涉及一种虚拟地图式数据库以及教育用知识虚拟地图，尤其是一种虚拟地图式数据库以及知识虚拟地图。将第一层虚拟区域划分为各个第一层单元地址，并在第一层单元地址上定义第一层坐标，第二层虚拟区域按照第一层虚拟区域相同的定义，形成第二层单元地址、第二层坐标，第二层虚拟区域至少是第一层虚拟区域的两倍，对第二层虚拟坐标进行区域划分，形成与第一层单元地址一一对应的第二层索引区，在单元地址上存储文字、图片、链接、视频信息，形成一个星球数据库。上述方法在使用的时候拓展性、联系性强，而且调用速度快，很容易对可视化信息进行高清处理。

摘要： 本发明属于地图知识技术领域，具体涉及一种基于知识图谱的地图知识表示方法。该方法首先获取地图数据，从中抽取地图知识，包括概念类知识和规则类知识，所述概念类知识是地图学专业领域的常识性知识，且包括地图要素知识；规则类知识是地图制图过程中形成的各类模型、规则和原则；然后根据所述地图要素知识，基于知识图谱生成地图知识网络图；最后根据规则类知识进行知识推理，对地图知识网络图进行补全，以生成新的实体和/或新的实体关系。本发明充分挖掘地图蕴含的地理知识，为地图进行全方位的知识挖掘和融合提供基础，对实现“数据‑信息‑知识”的转型具有一定参考价值。

摘要： 本发明公开了一种基于学科逻辑知识关系生成学科知识地图的方法及系统，该方法包括知识点及连线自动生成的步骤和知识关系线自动生成的步骤。该知识点及连线自动生成的步骤进一步包括：一知识点配置子步骤，用于生成章节空间数据及配置文件；一知识点连线生成子步骤，用于生成知识点连线；一知识点空间数据生成子步骤，用于生成知识点空间数据。该知识关系线自动生成的步骤进一步包括：一知识关系配置子步骤，用于生成逻辑知识关系配置文件；一知识关系线生成子步骤，用于生成知识关系空间数据。本发明根据知识结构的逻辑描述，基于地理要素空间模拟技术，生成符合地图特征的学科知识地图，便于用户对学科知识结构的理解以及可视化查询。

摘要： 一种知识地图的建立方法，该方法为：以命题作为节点，用表示命题之间逻辑关系的蕴涵算子链接上述节点，形成一种特殊的布尔网络，完成知识地图的建立；所述逻辑关系由逻辑连接词—布尔函数作为关系，所述蕴涵算子包括二元蕴涵算子、三元蕴涵算子和三元以上蕴涵算子。本发明延续了命题逻辑的做法，发展出一套无关具体应用场景的无向有环图知识表示方法，更便于实现数理学科知识的自动推理。

摘要： 本发明提出了一种基于知识地图的领域知识浏览方法，该方法能够对不熟悉领域知识的用户进行导航。该方法分为两个阶段，即：知识地图构建与重要知识识别；其中共有三个数据对象，即：领域知识库、领域知识地图以及重要知识，重要知识用于给知识使用者浏览知识库的起点，领域知识地图用于在知识浏览过程中为知识使用者导航，领域知识库提供知识的具体流程；本发明中的方法不需要除领域知识库之外的其他信息，能够从领域知识库中生成知识地图以及重要知识；采用潜在语义分析技术构建领域知识地图能够较大幅度上去除领域中存在的噪音数据，突出领域知识地图的语义连接特征。

摘要： 本发明提出了一种基于知识地图的产品知识导航方法，该方法能够为产品设计人员提供精准的知识导航和潜在的知识挖掘。该方法分为两个阶段（如图2所示），即：基于本体的知识地图的构建和根据知识节点关联权重的知识匹配导航方法。本方法能够从知识库中生成具有关联关系的可视化知识地图，采用加权相似度的计算方法，大幅度去除知识库中存在的噪音数据，突出产品设计知识导航的精准性。

摘要： 本发明公开了一种基于学科逻辑知识关系生成学科知识地图的方法及系统，该方法包括知识点及连线自动生成的步骤和知识关系线自动生成的步骤。该知识点及连线自动生成的步骤进一步包括：一知识点配置子步骤，用于生成章节空间数据及配置文件；一知识点连线生成子步骤，用于生成知识点连线；一知识点空间数据生成子步骤，用于生成知识点空间数据。该知识关系线自动生成的步骤进一步包括：一知识关系配置子步骤，用于生成逻辑知识关系配置文件；一知识关系线生成子步骤，用于生成知识关系空间数据。本发明根据知识结构的逻辑描述，基于地理要素空间模拟技术，生成符合地图特征的学科知识地图，便于用户对学科知识结构的理解以及可视化查询。

摘要： 一种知识地图的建立方法，该方法为：以命题作为节点，用表示命题之间逻辑关系的蕴涵算子链接上述节点，形成一种特殊的布尔网络，完成知识地图的建立；所述逻辑关系由逻辑连接词—布尔函数作为关系，所述蕴涵算子包括二元蕴涵算子、三元蕴涵算子和三元以上蕴涵算子。本发明延续了命题逻辑的做法，发展出一套无关具体应用场景的无向有环图知识表示方法，更便于实现数理学科知识的自动推理。