相结合
相结合的相关文献在1951年到2023年内共计17668篇,主要集中在社会科学丛书、文集、连续性出版物、中国政治、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文11894篇、专利文献58734篇;相关期刊2075种,包括兵团工运、学理论、理论学刊等;
相结合的相关文献由24567位作者贡献,包括黄翔、本刊编辑部、于向阳等。
相结合—发文量
期刊论文>
论文:11894篇
占比:16.84%
专利文献>
论文:58734篇
占比:83.16%
总计:70628篇
相结合
-研究学者
- 黄翔
- 本刊编辑部
- 于向阳
- 王大中
- 关安南
- 叶南飚
- 蒋贤志
- 蔡彤旻
- 陈大华
- 宁凯军
- 李玉峰
- 张京
- 李学斌
- 蔡兴亮
- 本刊记者
- 程军营
- 吕伟华
- 张伟科
- 丁朝飞
- 王文芳
- 肖建东
- 赵红振
- 王勇
- 张强
- 张伟
- 李刚
- 陈颖
- 不公告发明人
- 李伟
- 张鑫
- 彭伟明
- 刘杰
- 杨飞
- 王鹏
- 高峰
- 张涛
- 李健
- 李军
- 李平
- 李斌
- 王伟
- 赵侠
- 于勇
- 刘军
- 孙铁柱
- 徐波
- 李勇
- 王刚
- 陈健
- 向湘杰
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曹和修
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摘要:
马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合具有坚实的基础条件和现实需要,必须坚持马克思主义分析法,梳理中华优秀传统文化的积极资源,坚持马克思主义基本立场,赋予优秀传统文化资源以时代内涵,坚持马克思主义实践观,根据新时代实践需要对中华优秀传统文化资源加以利用和转化,才能更有效地推进马克思主义中国化的进程。
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戴木才
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摘要:
中华优秀传统文化是中华民族传承和发展的根本,是中国特色社会主义文化的源头。“为什么人”的问题是把握文化形态的精神实质与内在逻辑的落脚点,“以人民为中心”的文化发展理念体现了坚持人民主体地位的历史观、文化观和发展观。中国共产党始终以唯物史观辩证地对待传统文化,采取了批判地继承的科学态度,把它作为马克思主义中国化的重要途径,不断创造出马克思主义中国化历史性飞跃的理论成果。中国共产党坚持以马克思主义为指导,对中华优秀传统文化做到古为今用,对外来文化做到洋为中用,发展繁荣中国特色社会主义文化,不断创造中华文化的新辉煌。
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郝英杰;
耿超
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摘要:
中华文化是历经上下五千年的历史沉淀酝酿的精华,是中华民族生生不息、奔腾发展的动力源泉,在当代教育中有效渗透优秀传统文化是教育教学改革发展的要求,也是对当代教育进行改革与创新的重要途径。小学美术教师不能采用单一的手段开展教学活动,要更好地在美术课堂中渗透优秀传统文化,使美术教学获得更加肥沃的土壤和养分,通过艺术与优秀传统文化的融合来有效提高学生的审美能力,进一步培养学生的文化自信。
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陈骏兵
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摘要:
茶文化是我国优秀传统历史文化的一部分,茶文化的学习可以提高人们的思想道德品质,引导人们形成正确的价值观以及人生观。随着时代的发展,高校的教育也随着时代对于人才的要求而发生改变,更加重视在教育当中开展"双创"教育模式,让高校学生拥有创新创业的精神以及能力。数字化时代的来临,高校创新创业教育迎来了新的契机和发展思路,将高校创新创业教育和茶文化相联系,能够引导高校学生的创业思维以及创业价值观。因此本文探讨在数字化背景下,茶文化与高校"双创"教育相结合的价值,并且提出在数字化背景下茶文化与高效"双创"教育结合的优势,提出有效的对策来做好茶文化与"双创"教育的相结合。
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王朋飞
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摘要:
伴随着我国的社会高速发展,人们生活水平的不断提高,大众对于自然资源的需求量、各行业对地质原材料的需求也在不断增加。在目前的地质作业中,作业技术主要包括录井和测井。录井和测井在实际应用中都有一定的优缺点,应用中存在的问题将影响地质作业的质量。为了有效解决这两种技术的应用问题,有必要将这两种技术结合起来,实现优势互补,从而更好地开展现场地质工作。随钻测井技术因具有快速、准确的特点在地质工作中得到了广泛的应用,本文中,对此展开基本概述。
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陈爱琴
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摘要:
伴随着日益飞速发展的科学技术,人们的实际生活发生了惊人的变化。信息技术不仅改变了人们的生活,也悄悄地改变了我们的学习方式。将知识置于课堂帮助学生予以内化,在信息技术辅助下新型教学模式应运而生,比如翻转课堂,微课教学等等教学方式形式各异,极大地丰富了语文教学。经过多年的发展,这些新型的信息化教学模式被越来越多的教师所认可和接受。课堂中的混合教学法符合当今高质量教育的要求,具有灵活的学习模式、以人为本和以学生为本的教育理念。这就是为什么越来越多的教师在教学实践中使用信息化教学模式。
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郑济洲;
杨雨馨
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摘要:
马克思主义基本原理与中华优秀传统文化所共有的“文化基因”塑造了二者“相结合”的客观性、真理性与合理性。从五四运动到中国特色社会主义新时代,二者“相结合”的理念经历了以马克思主义批判总结民族传统文化的“孕育期”“批判继承期”“挫折调试期”“吸收借鉴期”和“转化创新期”。马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合要在实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展中,推进马克思主义中国化和中国式现代化新道路,在新时代党的建设、国家治理、全球治理等方面充分展现中国特色、中国风格、中国气派。
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许彤
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摘要:
在当前体育课教学中,教师应以培育学生体育核心素养为目标,注重学生学习方式的转变,对技术难度大的体育教材,将教学重、难点转化成小目标,积极落实到每个具体学练环节中。从单一技术教学--组合技能练习--弱对抗练习--再到课教学比赛,穿插评价教学活动开展,做到“学、练、赛、评组织一体化,以学生发展为中心,尊重学生主体地位、关注学生个体差异,增强学生体质、健全人格、锤炼意志。
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李庆林
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摘要:
分析现行无障碍设置设计要求及应用成果,针对地铁车站风井施工空间,结合现场踏勘,对比现场周边环境,总结提出无障碍出入口即垂直电梯井与风井相结合施工设计方案。讨论无障碍设施相配套的细节设计,并结合工程施工所遇实际问题,提出新的设计思路和优化建议,为后续地铁无障碍出入口设计提供参考。从降低工程成本、保证工程施工进度,在确保施工安全及工程质量、满足工程规范的基础上,减小工程施工难度,真正实现设计、施工相结合。
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黄荣彩
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摘要:
在新一轮的课程改革中,学生核心素养的培养很受重视.在教学中,物理的灵活组合可以弥补常规物理教学的不足.它不仅能使学生了解物理概念和规律的形成及其发展过程,还能使学生了解科学方法和科学精神,有利于物理核心素养的形成和发展.本文研究了物理学史与物理教学相结合的策略,以期更好地培养学生的物理核心素养.