中国资本主义

摘要： 在单元主题教学的研究渐成热潮的当下,教师不仅要当好“设计者”,也要做好“建筑师”。在高中历史教学中,为了确保单元主题教学的高效性,教师在进行教学设计时,需要“研究课标、精读教材、分析学生、拓展内涵”;在实施教学时,需要带领学生“先行组织、回扣教材、迁移运用、成果分享、拓展追问”,进而引导学生自主建构,推动思维步步拓展、学科能力和素养层层提升。

摘要： 在单元主题教学的研究渐成热潮的当下,教师不仅要当好"设计者",也要做好"建筑师".在高中历史教学中,为了确保单元主题教学的高效性,教师在进行教学设计时,需要"研究课标、精读教材、分析学生、拓展内涵";在实施教学时,需要带领学生"先行组织、回扣教材、迁移运用、成果分享、拓展追问",进而引导学生自主建构,推动思维步步拓展、学科能力和素养层层提升.

摘要： 通过重构马克斯·韦伯《新教伦理与资本主义精神》一书的关键论证,从职业劳动的重要性、职业的专门化、利得的合理性、规格化的生活等方面可以厘清新教禁欲思想与近代资本主义精神的关系.在此基础上,依据韦伯判定宗教理性化的两个标准,将儒教与新教的理性因素及其与传统的关系作对比,认为儒教是一种理性主义与传统主义的结合,以其强烈的现世色彩及对巫术的容忍与依赖保护着整个社会的传统秩序,中国传统社会即使在社会结构与制度方面包含了若干有利于资本主义发展的因素,也最终并未带来理性资本主义的全然发生.

摘要： 本专题教学时有些问题容易混淆出错，如对一些重要概念的解释、民族资本主义发展的最快时期和最高峰在什么时期、一战后民族资本主义是否萧条、改革开放后的中国有没有民族资本主义。平时听课和教辅资料中，经常碰到分歧、错误，所以有必要对这些易混点进行整理。

摘要： 【教学现场1】《近代中国资本主义的曲折发展》这一专题是历史新课程必修二中的重要章节,是整个高中历史教学中的重要内容之一。但教学中学生经常对一些概念混淆,对一些史实认识错误,甚至连一线教师对本专题的个别问题也认识模糊。教材编写时,有些知识点未能说清楚。讲完本专题后,感觉这个专题中"民族资本主义"、"官僚资本主义""资本主义萌芽"、"民族工业"、"近代工

摘要： 汪敬虞教授的《中国资本主义的发展和不发展——中国近代经济史中心线索问题研究》这本书,以资本主义的发展和不发展作为中国近代半殖民地半封建社会经济研究的中心线索,对中国资本主义产生的历史条件、发展的外部环境和内部机制、发展水平等进行了深入研究和全面评估,内容丰富,史料翔实,观点鲜明,论证充分,堪称研究中国资本主义经济的一部力作.该书在研究方法、叙述方式、文字表达等方面也很有特色,有很多创新之处.

摘要： 今天在中国要把财产传下去，我个人认为是不大可能的。从中国历史看，明代是中国资本主义萌芽时期，中国民营企业发展的黄金时期是1927—1937年，但那代民营企业的财富都没有传承下来，在1945年以后的战乱中民营企业损失很大，再加上1956年进行社会主义改造，民族资本家被迫把财产都裸捐了。所以在中国历史上，财富很少有传承成功的。

摘要： 蔡和森、向警予夫妇和李富春、蔡畅夫妇两个革命家庭,为中国新民主主义革命和社会主义革命与建设做出了不可磨灭的历史贡献。这其中,两个革命家庭的四位革命家均从不同侧面对中国共产党的经济思想做出了自己的贡献。在新民主主义革命早期,蔡和森同志科学阐述了中国资本主义的性质和资产阶级的历史作用,得出中国不能独立发展资本主义的结论,从而论证出中国革命必须经过新民主主义革命发展到社会主义的方向。在社会主义革命和建设时期,作为

摘要： 近代中国民族工业发展是中学历史教学的基本内容之一，对此，《义务教育历史课程标准》的要求是：“以张謇兴办实业为例，初步认识近代中国民族工业的曲折发展。”《普通高中历史课程标准》将其放在“近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展”专题，不仅视野广而且要求高：“简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。”

摘要： 新课程背景下的历史教科书不再是教条主义结论式的说教,更多地体现历史的证据意识,用史料式的陈述来引导学生得出历史结论。历史教科书内容的这一变化为历史课堂上的问题教学提供了广阔的空间。在教学实践中,如果从挖掘素材设计问题的角度审视教科书,通过问题的思考互动,不仅有助于加深学生对教学内容的理解,而且能够有效提升学生分析和解决问题的能力。本文以人民版必修二"近代中国资本主义的曲折

摘要： 本发明涉及将商家给予消费者的回馈利益转化为公众资本进行运作，使其成为继商品使用价值和价值之后的商品第三种属性；由买卖双方在实现商品使用价值和价值的同时，实现商品公众资本，所有买者注重于追求公众资本，使具备公众资本的商品更具有强劲的竞争力；公众资本是一个跨产业、行业，企业促销方法的整合，是将买卖双方经济行为进行协调的整合，是给予消费者在消费后利用公众资本投注中奖60万元的希望和追求，系列运作票据的使用，给予投注人中奖是手段，从投注中吸引和吸取公众资本，从投注中产生商品公众资本属性，然后将公众资本运用于社会公众事业、生产力发展和经济建设中，目的是有益于人类社会的发展，且易操作、费用低、效益高。

摘要： 本发明涉及一种基于知识图谱的国资国企可配置规则监控方法及存储介质，所述方法包括以下步骤：从各级国资国企采集监管数据，构建国资国企监管图谱，所述监管数据包括会议信息、事项决策信息、项目信息及资金动向信息构建国资国企在线监管系统，通过国资国企在线监管系统对国资国企监管图谱中的监管数据进行监控。构建国资国企监管图谱采用图数据库存储，即存储了监管实体，也存储了监管实体间关系，可以有效跟踪分析多个非直接关系的实体关系，为预测分析、血缘分析提供了数据基础，便于监管事后溯源。

摘要： 本发明属于互联网领域，尤其是一种出国资料智能处理方法和系统，针对现有的业务量的不断增长，在处理单一客户信息效率不变的情况下，带来了整体工作量激增，运营成本直线上升，数据错误率提高问题，其中的一种出国资料智能处理方法，包括以下步骤：S1：获取信息：获取从显示用户的基本信息；S2：信息确认：在获取基本信息后，通过检查插件对用户的身份信息进行确认；S3：信息标记：利用计算机标记系统对确认的信息进行标记处理；S4：云端处理：在对确认的信息标记后，计算机云端通过自动化脚本让用户自行签订表格。本发明有效的降低运营成本，并且降低了工作人员的劳动强度，只需要在特殊情况下工作人员辅佐操作。

摘要： 本发明公开了一种云边协同的跨国资源同步方法及系统，包括以下步骤：1)对当前区域的资源文件元数据进行KV数据索引生成，并持久化到当前区域的资源数据库；2)端侧上传资源文件到当前区域的中央管道或边缘管道，文件流同步写入OSS云存储或minio存储，并向当前区域的资源数据库新增相应的资源文件元数据；3)将当前区域的资源数据库中的所有资源文件元数据订阅到共享kafka集群；4)当前区域的文件同步服务从共享kafka集群消费其它区域共享的资源文件元数据，同时拉取其它区域的资源文件到当前区域的OSS云存储；本发明使多个模块解耦协同工作传输资源文件，合理集成控制成本，突破跨国复杂网络环境中数据传输难题，完成文件跨国同步，保障传输可靠稳定。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义中国化研究分析装置，包括箱体和盖板，所述的盖板通过合页转动连接在箱体端部，所述的盖板内侧面为槽体式结构，所述的盖板内侧面安装有平板电脑和资料展示装置，所述的盖板顶面设有凹槽一，所述的凹槽一端部内壁转动连接有伸缩杆，所述的箱体内部设有凹槽二，所述的凹槽二内安装有可升降记录板，所述的箱体内位于凹槽二两侧设有用于收纳资料的放置槽。本实用新型与现有技术相比的优点在于：方便携带，大大提高了马克思主义中国化研究与分析的效率，操作简单，使用方便。

摘要： 本实用新型属于教学器材技术领域，尤其为一种马克思主义中国化专业用教学装置，包括书写白板，所述书写白板的背面开设有滑动槽，所属滑动槽的内壁滑动连接有滑动块，所述滑动块的背面固定连接转动环，所述转动环的外壁转动连接有转动圆块，所述转动圆块和滑动块的正中心处均开始有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有紧固螺栓，所述转动圆块的两端固定连接有固定支架，所述固定支架的下端外壁滑动连接有伸缩套杆，所述伸缩套杆的顶部背面开始有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有固定螺栓。本实用新型通过设置转动圆块、紧固螺栓、转动基座、限位挡块、固定支架和伸缩套杆相配合，解决了传统教学装置不方便折叠，导致不方便户外实践教学时携带的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的诵读机，包括诵读机本体，所述诵读机本体的左右两侧内壁内均设有安装腔，所述诵读机本体的下端固定安装有两个对称设置的固定柱，所述诵读机本体的前端外侧壁上均固定安装有两个扬声器，位于同一侧的所述安装腔、固定柱和扬声器上设有同一个除灰机构。本实用新型通过除灰机构、防晃组件和提醒组件的设置，利用诵读机自身工作产生的热量作为驱动源，不仅可以对诵读机播放器的表面进行清灰处理，还可以产生吸附的效果，提高诵读机的稳定性和安全性，还能对异常高温的诵读机发出提醒，从而进行检查处理,避免造成更大的损失。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种毛泽东思想和中国特色社会主义理论展示教具，包括支撑板，支撑板的下侧安装有支撑腿，支撑板的上方固定安装有套筒，所述套筒内通过轴承转动连接有立柱，所述立柱上端固定连接有安装板，所述安装板的上侧面横向开设有多个一号滑槽，多个所述一号滑槽间等距平行分布，所述一号滑槽内滑动安装有滑板，所述滑板的上端固定连接有展示框架，T型滑块会带动其后侧的展示框架一同右移，能够依次展开多个展示框架，从而一次能够展示出多张展示卡，展示的效率高，转动安装板后，能够方便学生观看展示卡背面的内容。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义中国化专业用教学装置，包括互动教学板外壳体和电动机，所述互动教学板外壳体底端连接的抽屉的内部设置有互动面板、遮挡板、写字笔和错字更改擦，且遮挡板、写字笔和错字更改擦位于互动面板的一侧，遮挡板位于写字笔和错字更改擦之间，所述互动面板上设置有遮挡板插槽、互动面板滑轨和互动面板书写区，且遮挡板插槽位于互动面板滑轨和互动面板书写区之间，所述遮挡板包括遮挡板滑轨和遮挡板书写区，且遮挡板书写区位于两个遮挡板滑轨之间。本实用新型设置了课件展示区和互动教学区，通过课件展示区不但可以展示教师制作的创意课件，还可以设定的展示时间，以及更换不同的课件来展示，从而吸引学生的注意力。

摘要： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论展示教具。本产品其组成包括：底座板，底座板的底部的中心位置开有半球孔，半球孔连接外螺纹套，外螺纹套连接内螺纹套，内螺纹套连接底盖，底盖开有通孔，半球孔内装有圆球，圆球的底部露出通孔，底座板的底部的前端连接前圆套，前圆套内穿有前弹簧，前弹簧连接底座板，前弹簧连接前吸盘，底座板的底部的后端连接后圆套，后圆套内穿有后弹簧，后弹簧连接底座板，后弹簧连接后吸盘，底座板的上面连接一组弹性支撑装置，弹性支撑装置连接组合展示板，组合展示板连接毛泽东思想和中国特色社会主义理论内容展示卡。本实用新型用于毛泽东思想和中国特色社会主义理论课。