电影拷贝
电影拷贝的相关文献在1981年到2022年内共计138篇,主要集中在电影、电视艺术、一般工业技术、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文123篇、会议论文1篇、专利文献4537篇;相关期刊76种,包括北京档案、电影评介、电影文学等;
相关会议1种,包括中国电影电视技术学会第八届学术年会等;电影拷贝的相关文献由149位作者贡献,包括俞哲、陈新新、catfish等。
电影拷贝
-研究学者
- 俞哲
- 陈新新
- catfish
- 刘鸥
- 大卫·杰伊·达菲尔德
- 威廉姆·贝内特·霍格
- 庞建民
- 杨小云
- 赵力颖
- IC
- Z总监
- 丁杨
- 万成明
- 万捷
- 乔迈
- 书虫
- 仗洛.尼
- 任建刚
- 伍玉蓉
- 侯永波
- 侯翠侠
- 候小平
- 刘军生
- 刘培华
- 刘斌
- 刘明印
- 刘栓
- 刘爱琳
- 刘知一
- 南柏芳
- 吴义元
- 吴云宇
- 吴学军
- 吴纯
- 周晓健
- 周永安
- 哨鸣
- 唐辉
- 夏国伟
- 夏经凯
- 姚世荣
- 姜龙飞
- 威廉·贝内特·小霍格
- 孙立忠
- 小宋
- 居然
- 张业君
- 张佳宁
- 张尚乾
- 张延荪
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王亚男
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摘要:
1943年8月,美英两国元首举行首次魁北克会议,讨论在法国发动登陆战役的具体计划。会晤期间,按照丘吉尔的特別指令,英国派出一架军用飞机,专程把一部电影拷贝火速送往魁北克。在为罗斯福和丘吉尔专门设置的放映厅内,两人观看了影片。据说第二天意犹未尽的两人又重看了一遍。事后,罗斯福要求为参谋长联席会议专门播放这部影片。而这部电影,竟然是一部迪士尼动画片。
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罗乐;
顾婷婷;
邓涛
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摘要:
一、研究背景与价值针对电影放映的研究中,报纸所承载的电影信息很大程度上丰富和补充了相关论据和散佚电影史料。电影史研究的学者如李道新、[1]张英进、[2]张真、[3]叶月瑜等[4][5]在重访中国电影图景时,开掘过各报纸中的影讯和放映业态谱系。电影在20世纪丰富了社会生活和思想,被大众媒体所宣传和讨论,也是特定地区观众认知外部世界和展开集体想象的来源。由于电影拷贝流转缺失,针对地方影史如何全面复原与谱写,以及在统计编码上有重要且全面的文本依托,印刷媒体中报纸所承载的电影资讯均可以极大地丰富和补充相关史料和论据。
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姜龙飞
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摘要:
下午一时许,船上负责放映电影的青年在四层底舱正在倒回几百卷放完的电影拷贝,由于速度太快,摩擦起火,引燃所有的胶卷,火势凶猛……冯先生和我在舱房里正同我们的两个女儿说话,看见舱顶冒出黑烟,六女十九岁的晓达便箭一般地向楼梯方向跑,被火焰卷去死难。冯先生随着离开舱房当时甬道黑暗无光,充满了一氧化碳,我虽听见冯先生呻吟的声音,只是窒息得说不出一句话来……等我十八岁的男孩洪达冲进房中,将我背出……赖先生(赖亚力,冯玉祥秘书,中共"卧底")、四女婿和洪达又一齐跑去将冯先生从舱房救出,但因窒息时间太长,已无法挽救……
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李文
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摘要:
上海有个百老讲师团,600多位成员中有出生入死的老革命、老战斗英雄,也有全国老劳模、老教授、老艺术家。团长戚泉木是上海市新闻出版局的干部,他说,"我们每个人都是一本内容丰富的书,如何让这本书漂亮地呈现在青少年面前,是我们努力的方向。"于是这些年来,这些可爱的老人进学校、进社区,每年坚持开展百场爱国主义教育活动,至今已为青少年作了数千场讲座。
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胡军哲
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摘要:
中学教育的目标"不是培养‘大师’级的学科能力,而是让学生初步接受学科的能力训练,掌握初步的学科能力技能,为其进一步深造奠定一定的学科基础"。[1]《普通高中历史课程标准(实验)》指出:"掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体。"[2]毋庸置疑,历史学科素养是重要的人文素养。对历史学科素养的研究,观点很多,笔者比较认同吴伟教授的观点:"历史素养是通过
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韩晶
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摘要:
世界上最美好的声音就是赞美,最好的礼物也是赞美,成功的赞美能给他人带来愉悦,能使他人受到鼓舞。赞美是我们乐观面对生活所不可缺少的,是我们自信、自我肯定的力量源泉。赞美是人际关系的润滑剂,还可以约束人的行动,使人主动自觉地克服缺点,积极向上。人,总是希望得到他人的赞美。无论是咿呀学语的孩子,还是白发苍苍的老人,都会希望获得来