中国文学批评史

摘要： 中国文学批评史是汉语言文学专业本科生的重要专业课。课程涉及面广,具有较强的知识性和学术性,对于培养提高学生的学术能力与人文素质都具有重要作用。从教学实践出发,结合教学过程的实际工作经验,对这门课程在知识讲授、学术训练和综合素质提升方面的有效方法进行总结,并结合教育教学规律对中国文学批评史的教学问题予以探讨,使教学工作更具针对性、适用性与灵活性。同时,通过对教学经验的总结,提出关于本门课程在施教时应该吸取的几点建议,旨在促进德育思想贯穿课程讲授的全过程,这对提升课程教学的科学性和有效性庶几有所裨补。

摘要： 郭绍虞《中国文学批评史》承扬学者、文人二分的学术传统,体现出鲜明的身份意识。是书下册完成了成体系的身份建构:以分类及明确特征的方式,建构起学者与文人二元分立的基本身份框架;在此基础上进一步呈现身份的历史多样性与个体复杂性。《批评史》也透露出重学者、轻文人的态度,究其原因,既是郭绍虞面对民族危机的反思,也寄托着史家的价值取向:推崇知识、思想、人格兼备的人文素养,推崇从执守一家到兼收融会到“通”的学术境界。总而言之,通过《批评史》中的身份建构,郭绍虞旨在传达包容多样性、尊重复杂性、追求会通性的文化关怀。

摘要： 自1914年黄侃于北京大学任教并撰写课程讲义《文心雕龙札记》算起,中国文学批评史研究已有百年历史.百年来,学界对中国文学批评史研究的回顾与反思,依托序跋、书评、述评、笔谈、学术史等形式同步进行,并呈现阶段性研究总结、热点式学术争鸣与模型化范式考察相结合的整体特征.作为学科史梳理的有效视角,"范式"在三个不同层面为研究者所广泛使用:既有学术史意义上的整体把握,又有聚焦于代表性学人及其研究成果的个案分析,亦不乏对中国古典文学批评范式的发掘与阐扬.考虑到既有成果存在"百年"维度阙如、"范式"命名混乱、"中国"主体性未充分彰显等遗憾,走向文明互鉴的中国文学批评史研究可在镜鉴西方与通变传统的基础上提炼标识性概念,打造以经史子集为知识依据的本土话语体系.

摘要： 桐城派不仅以古文享誉文坛,还以独树一帜的文学理论辉映学界,故桐城派文学理论亦是中国文学批评史上的重要论题。郭绍虞《中国文学批评史》以“义法”说为中心,辟六节专论桐城派文论,阐释方苞古文义法的要义,考镜刘大櫆对义法说的具体化,论证姚鼐对义法说的抽象化,直指桐城派文学理论的要路津。先生导夫先路,在高起点上确立了桐城派在中国文论史上的重要地位。贾文昭编著《桐城派文论选》,收录从戴名世至吴闿生在内的46位桐城派作家文论,共计108篇。其中既节录有刘大櫆《论文偶记》、吴德旋《初月楼古文绪论》、林纾《春觉斋论文》、姚永朴《文学研究法》等勒为专著的文话,也节录有方东树《昭昧詹言》、吴闿生《诗说》一类的诗话。更多的则是序、跋与书信,如颇具特色的选本序例,像方苞《古文约选序例》、姚鼐《古文辞类纂序》、方宗诚《桐城文录序》、黎庶昌《续古文辞类纂序》、吴闿生《明清八大家文钞序(代)》等,文章学主张与选本互相映证.

摘要： 本文所讨论的"文德"主要指向的是惯常语义上的文人的文章、道德之意.对于文人的文章与道德之间的关系,历史上有一正一反两种比较鲜明的话语范式:一种认为文德一致,德充才能文昌、德正才能文正;另一种认为文与德无关,作品艺术质量的高低与作家的德行没有必然的关系.文德一致的观念是古代文人的一个先在理念、终极追求和不可磨灭的理想.历代文人对于"文德一致"观知其并非无懈可击但依然固执坚守的原因,正是源于对这一先在理念的认同.讨论"文德"这一话题对于当下文艺生态环境的建构具有重要的启示意义.

摘要： “意法论”是一个值得“激活”的文学批评传统,它可以成为我们今天文学研究再出发的起点。在中国文学批评史上,“意法”作为一个完整的概念出现在明代,而从创作论转移到批评论,则到清初才出现。文学是由语言构成的世界,根据现代语言学家的普遍认识,书面语言有能指(字形和字音)和所指(字义)。

摘要： 作为中国文学批评史上第一篇完整而系统的文学理论作品,陆机《文赋》不仅在中国具有开创性地位,在域外流传也甚广,在世界文化圈产生学术影响。20世纪下半叶以来,美国汉学界对《文赋》的翻译比较集中;与此同时,他们也对《文 赋》进行理论阐释,发掘了《文赋》与西方诗学沟通的潜力, 彰显了中国文学传统。

摘要： 本发明公开了一种方便中国文学快速查询阅读电子设备，包括机壳、处理器模块、扫描笔、开关和输出模块，所述机壳前表面上方嵌入有触屏，所述机壳一侧固定连接有保护套，一侧通过连接导线和扫描笔固定连接，另一侧表面嵌入有充电接线处，所述机壳表面下方安装有安装有电源开关，所述电源开关上方安装有音量调节键，一侧安装有亮度调节键。本发明在运用查询模块进行查询大数据库模块内部的数据的同时，通过查询模块与大数据库模块进行双向电性连接，将查询模块查询的内容储存在大数据库模块内部，方便用户反复查询，高效获取资料。

摘要： 中国文学石林的配方及制作方法，本发明的最大优点是把历史文学上的造型艺术高，昂贵的材质和制作方法上给予简单化，是把昂贵的石材雕刻变成普通的建筑材料制作，借以能够普及，中国文学石林景观艺术，使其变成一种大规模的旅游文化制品，这种有历史文学丰富内涵的中国文学石林可以进入到各旅游区、各新建房地产小区，成为一种美好的景观，它即可成组成套的安装摆放，也可以单件单元的摆放，尺寸可以小，也可以大，内容可抽象又可具体。

摘要： 本发明提供一种利用显示器平台发送中国文化和外国文化信息的系统及其方法，该系统包括：用户装置和显示器平台装置，用户装置是显示器；显示器平台装置包括：数据/或图像/或音响/或符号存储装置：用于存储中国文化和外国文化信息；信息发送装置：用于向用户装置发送信息；数据处理装置：用于读取数据存储装置得到相关信息，再将所得信息输出至信息发送装置待发送至用户端。使用该手机平台可以直接向通信网络内的所有显示器或指定范围内的显示器或一定区域内的显示器发布中国文化和外国文化信息。用户只需使用普通显示器/或高端显示器即可接收服务器内获取丰富的中国文化和外国文化信息。信息存储使用多级信息目录，条理清楚，信息平台发送信息方便简单。利用现代互联网手段，可以广泛宣传和应用于政府、机关、学校、企事业群体、工商农户等各行各业公众。

摘要： 本发明提供一种利用手机平台发送中国文化和外国文化信息的系统及方法。该系统包括：用户装置和手机平台装置。用户装置是手机；手机平台装置包括：数据存储装置，用于存储中国文化和外国文化信息；短信发送装置，用于向用户装置发送短信；数据处里装置，用于向用户读取数据存储装置得到的相关信息，再将所得信息输出致短信发送装置待发送至用户端。使该手机平台可以直接向通信网络内的所有手机或指定号段的手机或一定区域内的手机发布环境保护信息短信。可以直接与通信网络相连，或者通过英特网与通信网络连接。用户只需使用普通手机即可接收手机平台内获取丰富的中国文化和外国文化信息。信息存储使用多级信息目录，条理清楚，手机平台发送信息方便简单。利用现代通信手段，可以广泛运用在宣传学习、运用借鉴中国文化和外国文化等诸多方面。

摘要： 本实用新型公开了一种涉及教学设施技术领域的多功能中国文学展示台，包括下端设有若干支撑腿的台板，台板上可拆卸的安装有用以悬挂展示书法、绘画作品的展示结构，台板上还设有安装在展示结构下端的用以固定、张紧展示作品的固定组件，该多功能中国文学展示台通过展示结构及相关的固定组件，弥补了中国文学教学展示时对书法、绘画作品利用的缺失，使在中国文学的教学展示时，可以充分的利用与中国文学息息相关的书法、绘画作品，在教学展示中发挥书法、绘画作品的积极作用，吸引学生注意力，带领学生走进书法、绘画作品中的中国文学世界，整个展示台操作使用简单、便于拆卸，易于在各个领域的中国文学教学展示中应用和普及。

摘要： 一种中国文学授课架，包括有伸缩杆和面板，在面板上安装有平板电脑，在面板左上角安装有麦克，在伸缩杆中间位置安装有伸缩旋转钮，在伸缩杆底端设有支架。

摘要： 本实用新型属于教学用具领域，具体是一种中国文学授课桌。该一种中国文学授课桌，包括桌面，侧板，笔记本电脑摆放架，投影仪摆放架，其特征是：所述桌面上设有笔记本电脑摆放架、投影仪摆放架，笔记本电脑摆放架下端装有笔记本电脑摆放架滑扣，笔记本电脑摆放架滑扣连接笔记本电脑摆放架滑道，所述投影仪摆放架下侧桌面上设有讲义夹，讲义夹下端装有讲义夹夹扣，讲义夹一侧设有麦克风摆放台，桌面一角设有鼠标摆放台，桌面上设有数据线摆放槽，数据线摆放槽连接数据线出口，所述侧板上装有排线。其有益效果是：有效的将所需要使用的设备电线进行归纳，使教师教课时使用的所有教学用具都进行统一的摆放，消除了安全隐患，给授课老师带来极大的便利。

摘要： 本实用新型公开了一种外国文学教学用图文悬挂装置，包括：演示框和凹槽，所述演示框的形状呈矩形，所述演示框的前端外表面开设有凹槽，所述悬挂环设置在演示框的顶部上方；连接件，所述连接件位于演示框和悬挂环之间，且用于防止演示框从悬挂环上掉落，提高演示框和悬挂环之间连接紧密性，此外国文学教学用图文悬挂装置，通过设置的演示框和凹槽，有利于老师将教学需要使用的图片或者卡片放置在演示框上的凹槽内，实现更好的展示作用，设置的连接件和悬挂环，能够将演示框悬挂起来，防止图片或者卡片掉落，节省了老师手拿图片或者卡片时消耗的体力，具有较强的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种外国文学对照讲解板，包括箱体，所述箱体的前端面设有第一书写板，所述箱体的内腔设有第二书写板，所述箱体的内腔底端设有可控制第二书写板升降的电动推杆，箱体的顶端预留与第二书写板相匹配的开口，所述箱体的底端设有可折叠的用于支撑箱体的支架。本实用新型采用隐藏式的对照讲解方法，一句一段的展示对照，提高了学习思考能力，增加了学习效率，且不使用时，整个装置可以缩小折叠，不占用空间，便于携带。

摘要： 本实用新型公开了一种外国文学用多媒体教学装置，其技术要点是：包括箱体，箱体远离地面一侧开设有空腔，空腔靠近地面一侧连接有升降机构，升降机构远离地面一侧连接有固定机构，固定机构包括固定板，固定板与升降机构固定连接，固定板远离升降机构一侧的两端均连接有竖固定杆，两个固定杆一端均连接有水平设置的第一连接杆，两个第一连接杆相互远离的一端均铰接有第一传动杆，第一传动杆远离固定杆一端铰接有顶杆，顶杆远离第一传动杆一端连接有第一夹持组件，顶杆的侧壁铰接有第二传动杆，第二传杆远离顶杆的一端与固定杆远离第一传动杆的一端铰接，固定板靠近第二传动杆一端设有控制机构，另设有写字板，第一夹持组件与写字板抵接。