生物教学过程

摘要： 论证式教学论证式教学是将科学中的论证引入到生物教学过程中,引导学生经历类似科学探究的论证过程,有助于学生理解生物学概念和生物学本质,促进学生科学思维和科学探究素养提升。生物学作为一门实验科学,许多广为师生接受的事实及结论均由实验探究获得,师生对于部分知识内容也惯于采用实验设计和探究展开探讨,达成共识。

摘要： 生物学科是高中教育教学体系中非常重要的学习科目,整个学科蕴含着非常丰富的学习内容,这些内容存在较强的逻辑性,对学生的要求较高。除了理论知识教学以外,高中生物教学还要引导学生开展实验操作探究,明确知识理念的同时,还可以全面深化他们的动手操作能力,使学生对知识的探索变得更加深入,对于他们形成系统的学科知识体系而言发挥着不可替代的重要作用。教师在生物教学过程中为了有效提高课堂教学质量,应结合信息技术为学生提供优质教学资源,为学生构建生动立体的多元课堂学习结构,使学生能够在实验课堂中进行深度思考与探究,有效激发学生的学习兴趣,实现对学生自主学习能力的有效培养。

摘要： 立德树人是教育的根本任务,智育是促进学生全面发展的基础,如何通过学科教学实现智育与德育的双重目标,是教师在具体的教学实践中要不断追寻和探索答案的课题。本文以在生物教学过程中渗透德育思想为主题,以唯物辩证观点与生物教学的有机融合为切入点,探讨在教学中有计划、有意识地渗透唯物辩证观点、强化品德教育的教学策略。

摘要： 所谓“赏识教育”,就是学校在培养儿童、青少年的过程中,以表扬、鼓励和欣赏为主的教育。一、赏识教育的意义所谓赏识就是充分肯定学生,通过心理暗示,不断培养学生的自尊心和自信心。赏识从本质上来说是一种激励。一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%~30%,而当他受过激励后,其能力是激励前的3至4倍。因此在生物教学过程中,赏识的存在至关重要,巧用赏识,可以帮助学生找回自信。

摘要： 多媒体就是利用文字、图片、声音、动画、音频、视频等多种媒体信息进行组合的一种信息传播媒体。使用多媒体计算机辅助教学,可以将文字、图片、声音、动画、音频、视频有机结合,传递教学信息,解决了由于时间和空间的限制所造成的教学难点,使学习内容变得容易被理解和掌握,它不仅能够调动学生学习的积极性、主动性和创造性,而且能提高课堂效率和教学质量。应用多媒体还可以优化生物教学过程,提高课堂教学的多样性和灵活性。

摘要： 高中学生核心素养的培养对高中生物教学的发展将会起到重要影响。在高中开展核心素养教学过程中主要以广大学生作为重要服务对象,通过使用科学、合理的方式来解决日常生活中存在的各种问题,进而为广大学生的长久、稳定发展提供重要保障。高中生物教学牵扯到的知识点一般都比较零碎,要想让广大学生充分掌握各种知识,相关工作人员就应该加强各种科学知识技能的管理力度,只有这样才能够有效促进广大学生的全面发展。

摘要： 生物学是初中阶段的一门基础课程。生物教学可以促进学生的生物素养的提高,但目前初中生物教学只是一种传统讲授模式,已经不能适应新课改环境的需要。在新课程改革的背景下,初中生物教学应着重提高课堂效能,让学生更好地吸收教学内容,在生物学习上取得更大的进步,积累更多的知识。1新课改下的初中生物教学内容1.1初中生物教学的重要性实验是学习生物学的重要部分。生物学主要用于研究自然界中所有生物结构的性质、发展和变化。

摘要： 本发明公开了一种用于筛选参与生物学过程调控新基因的方法，通过使用生物信息学方法在基因本体论搜索工具，筛选特定生物学过程的语义关系；在不同物种的基因组注释数据库中，筛选被注释到上述语义的不同物种中的基因集合信息；对特定物种的基因集合信息进行同源性分析，筛选其在待研究物种中的直系同源基因；将上述基因与待研究物种中参与该生物学过程的参考基因进行比较分析，筛选特定物种中参与生物学过程调控新基因。本发明基于特定生物学过程在不同的物种之间具有高度保守性的特征，建立了一种用于筛选参与生物学过程调控新基因的方法，为进一步重构系统的基因调控网络提供支撑作用，这对于疾病早期诊断、个性化治疗、药物研发具有重要意义。

摘要： 本发明描述了一种方法，该方法包括生成模拟动态过程、特定过程步骤或其变体的一组合成样品，所述动态过程、特定过程步骤或其变体将被用于开发多元监测校正和过程监督控制系统。还描述了为了增强校正模型的准确性和稳健性，引入随机峰值形成的、规划峰值形成的、随机混合并且正交设计实验的样品。该新方法通过如下操作起作用：使用由动态过程的可用数据和质量控制数据所表达的动态过程的现有知识，以及使用这些数据来构建混合物分布曲线，所述分布曲线能够用于构建模拟过程动态的合成样品。可以提供一种克服了现有技术的校正开发缺陷的新颖方法，该方法包括设计的模拟动态过程的合成多成分样品，以及使用正交设计实验或随机峰值形成或规划峰值形成或随机混合来增强校正模型性能。使用准确地接近真实样品的基质主要成分组成的这些多成分合成样品，我们已经证明了PAT监测工具在估计动态过程状态(过程监督)方面的新用途。使用制备成跨过过程的多元设计空间的合成样品的多参数分析得到多元过程轨迹，这个能力允许在过程开发和优化期间建立过程监督控制策略。

摘要： 本发明公开了一种肝癌生物学过程中转录组和蛋白组学的生物信息分析方法，①基本分析：Intersize长度检验，比对信息统计，随机性实验检验图，数据的覆盖度、深度统计，②高级分析：基因优化，新的外显子，3'、5'UTR区识别，可变剪接，保留的内含子，跳过的外显子，可变第一外显子、可变最后外显子，可变剪接第一外显子、可变剪接最后外显子，互斥外显子，新基因或新转录本，预测新转录本的注释，进行表达量分析，差异表达分析，差异表达聚类分析，差异表达基因的功能注释分析GO功能注释富集分析，本发明采用临床样本对其进行定位定量的表达验证，寻找其与临床相关性的证据，评价临床价值，为肝癌发病学和肝癌机制研究提供新的线索。

摘要： 本发明涉及一种学生学习过程考核装置及利用其监控教学过程的方法，属于教务管理技术领域。包括座位分配装置、教师控制装置、学生课堂情况监测装置和服务器；座位分配装置安装教室门口，教师控制装置安装于教室内，每个座位上安装学生课堂情况监测装置；座位分配装置、教师控制装置、学生课堂情况监测装置分别与服务器连接。本发明结构简单，容易操作；能够为对学生的出勤情况、课堂表现及科任教师的出勤情况进行实时记录，且能够合理分配座位给每一位学生，使教室的空间得到合理应用，并根据教室内每个区域的学生人数控制日光灯点亮的区域，不仅提高了学生的出勤率，同时使教学质量有所提高，而且节能环保。

摘要： 本发明公开了一种用于旅游教学课堂辅助教学过程的教学系统，涉及旅游教学领域，包括内转盘以及外转盘，所述内转盘上沿其周向设置有多个立柱，所述立柱上设置有横幅，所述横幅的一侧与所述立柱固定连接，另一端为自由端，所述立柱的底部连接有驱动其旋转的电机，所述电机设置在所述内转盘的内部，所述内转盘和所述外转盘的底部分别连接有驱动电机。本发明的用于旅游教学课堂辅助教学过程的教学系统，通过设置内转盘以及外转盘，通过电机带动立柱旋转，横幅拉开，便于展示不同地区的介绍，同时，设计成转盘的结构，循环展示，便于户外教学使用。

摘要： 本发明涉及网络教学技术领域，具体公开了一种用于辅助教学过程的教学系统及教学方法。所述的系统包括教师端和学生端；所述的教师端包含课堂点评模块、引用电子备课教案模块、引用教材资源模块、小组互动模块、电子白板模块、引用随堂测试模块、引用课后作业模块、引用视频录制模块、引用微课助手模块；所述的学生端包含课堂在线任务模块、课堂在线作业模块、引用视频录制模块以及引用微课助手模块。该系统可以提高教师备课的效率，有利于促进互动教学。

摘要： 本申请公开了一种生物与电化学过程联用迂回制备高纯度乙醇酸的方法，包括：1)采用氧化葡萄糖酸杆菌作为生物催化剂进行发酵，在发酵过程中添加过量的碳酸钙粉末；2)采用差速离心进行原位分离分别获得乙醇酸钙和细胞；3)将乙醇酸钙重结晶得到乙醇酸钙晶体；4)使用硫酸酸化乙醇酸钙溶液，进行电渗析，获得高纯度乙醇酸溶液。本申请避免了乙醇酸的超高溶解度对提纯的阻碍，并且预先生成的乙醇酸钙相对容易结晶；最终可以产生高纯度的乙醇酸溶液，而且中间产物乙醇酸钙具有高稳定性，在结晶过程中化学结构不变，避免了高温蒸发过程中对乙醇酸化学结构的破坏。

摘要： 本发明公布了一种太阳能驱动微生物电化学过程强化低温NH4+‑N去除的方法，属于利用人工湿地去除氮污染物领域。在模拟自然条件下，采用太阳能电池板产生的电流刺激人工湿地中氮循环微生物的反应活性，强化低温条件下(10°C)NH4+‑N去除。同时，人工湿地依靠自产电流强化NH4+‑N去除。应用耦合太阳能电池供电的人工湿地‑微生物电解池(CW‑MEC)和人工湿地‑微生物原电池(CW‑MFC)两种技术，成功强化低温条件NH4+‑N去除，平均去除率和最大去除率分别达88.2±7.0％和100％(比传统人工湿地平均去除率高11.7±6.5％)。机理分析表明传统人工湿地主要将NH4+‑N氧化为NO3‑‑N，太阳能供电的CW‑MEC技术可实现NH4+‑N和NO3‑‑N同步去除。

摘要： 本发明涉及一种对至少包括由显式代数方程描述的第一操作的化学过程进行计算机仿真的系统，所述系统包括：用于接收第一显式代数方程的接收模块；处理模块，其被配置成将所述显式代数方程转换为代数/微分方程；以及求解模块，其被配置成求解所述代数/微分方程。

摘要： 本实用新型提供了生物教学过程中的发光式草履虫诱捕装置，包括：装置主体、防滑胶垫、射灯；所述防滑胶垫镶嵌安装在装置主体四周底部，且防滑胶垫与装置主体通过粘合方式相连接；所述射灯嵌入安装在装置主体的底部，且射灯与装置主体通过插接方式活动连接；所述电源开关镶嵌安装在射灯的外壁上；所述底板安装在射灯的下方，且底板位于装置主体的底部；本实用新型通过对草履虫诱捕装置的改进，具有结构设计合理，培养盘可直接用于草履虫的培养，培养盘方便安装与拆卸，便于清理，提供实验所需的光照条件，满足对草履虫光照刺激性的研究需求，便于操作，实用性强的优点，从而有效的解决了现有装置中出现问题和不足。