生活活动

摘要： 近些年来,关于教育改革和创新的研究与探讨方兴未艾,“对话”教育的声音逐渐引发人们的共鸣,立足于对话的视野,用对话主义的眼光重新审视幼儿园生活活动中师幼互动存在的问题,寻找生活活动中师幼互动解决对策,探索生活活动中对话型师幼互动策略。

摘要： 生活活动是幼儿园一日活动的重要组成部分,其贯穿于小班幼儿一日生活的始末,对小班幼儿的发展具有不可替代的作用。因此,教师应为小班幼儿构建良好的生活环境,让幼儿拥有良好的学习空间,不断激发他们的自主意识,锻炼幼儿的生活技能,以便幼儿形成正确的生活和学习习惯,真正地做到自己的事情自己做,从而促进小班幼儿健康、快乐、幸福地成长。

摘要： 幼儿园生活活动是幼儿在园的重要活动类型,对幼儿的学习与发展具有重要意义。幼儿园生活活动质量是幼儿园保教质量的有机组成部分,有必要基于过程性质量的视角构建幼儿园生活活动评价指标体系。本研究运用问卷调查、德尔菲专家访谈及文献分析等方法,首先尝试探索幼儿园生活活动评价初始指标,编制出预测问卷,再经项目质量分析、探索性因子分析以及验证性因子分析,形成正式问卷,最后进行信效度检验。研究结果表明,从生活常规与管理、互动与支持、科学照料3个一级指标及其包含的7个二级指标、32个三级指标对幼儿园生活活动质量进行评价是科学合理的。整个评价指标体系体现了过程性、情境性特点和以“预防为主”的指向,可以为改善幼儿园生活活动质量提供有效依据。

摘要： 学习品质作为儿童社会性、情绪、认知发展及交互作用的核心,反映了儿童参与互动和投入学习的方式,是儿童良性循环发展的起点。“一日生活皆课程”,生活活动不仅满足儿童的基本生理需要,更重要的是有助于儿童提升生活自理能力、培养良好生活卫生习惯、建立良好的生活秩序、形成健康积极的个性品质等。文章基于幼儿实际生活场域,提出学习品质培养的相应策略:需要幼儿园从课程意识、教师意识等方面着手;需要教师从珍视生活活动的视角出发,立足幼儿的发展,搭建幼儿学习的支架;更需要家长树立正确的育儿观,以行促知,知行合一,为幼儿在良好的家庭生活教育中养成学习品质提供支持。

摘要： 著名社会心理学家埃里克森在其人格发展理论中提出,学前期是儿童获得自主性与主动性的关键时期。生活活动作为学前教育的重要组成部分,不仅贯穿于幼儿的一日活动,而且也对幼儿的自主性培养有着至关重要的作用。在幼儿园生活活动中,可尝试从环境、兴趣、实践、家园四个维度出发,科学、合理地培养幼儿的自主性,从而有效地为幼儿未来成长打下良好的基础。

摘要： 情绪与人的日常生活如影随形,不同的情绪对人日常生活中的行为产生不同的影响,积极情绪是促进幼儿主动参与日常集体活动的催化剂。因此,在日常生活中培养幼儿的积极情绪是可行的也是必要的。本文提出应该从创设良好环境,教师以身作则等方面对幼儿进行积极情绪的培养。

摘要： 劳动存在于现实生活中。在体验生活活动之际,幼儿会形成劳动认知,掌握劳动方法,发展劳动能力,逐步提高劳动水平。基于此,教师可以以幼儿园生活活动为依托,应用多样化的策略融入劳动教育,促使幼儿获得应有的发展,提高幼儿劳动教育的效果。文章结合教学实践经验,阐述幼儿园生活活动中的劳动教育融入策略。

摘要： 包括频繁交流、开放式提问、重复和延伸、自我对话与平行对话、使用新异词汇在内的教师语言示范行为对幼儿语言学习与发展具有重要影响。针对已有研究很少关注生活活动和自由游戏中教师语言示范行为的不足,本研究以广州市20所幼儿园的60个班级为观察样本,对收集到的62段生活活动视频和57段自由游戏视频中的教师语言示范行为进行分析。结果发现,教师语言示范行为频次越多,幼儿使用的词汇量越大,在词汇丰富性上的表现也越好,但是教师在生活活动与自由游戏中的语言示范行为不仅出现频次少,而且呈现浅表化特征,未能很好地发挥引导幼儿语言发展的作用。为优化教师在生活活动和自由游戏中的语言示范行为,教师除了依靠外在培训之外,还应在与幼儿建立良好的情感链接并表现出亲切和尊重的基础上,经常与幼儿交流和对话,并提供有利于幼儿语言运用的情境,增加幼儿词汇学习的刺激频率,引导和鼓励幼儿使用新异词汇或更多词汇进行表达。

摘要： 《幼儿教育指导纲要》中明确指出,教师应“善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导”。这就说明了随机教育需要教师在幼儿园生活中多加观察,留心发生在幼儿身边有价值的事件,抓住机会对幼儿们进行随机教育。本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对幼儿园生活活动中随机教育的不足进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。

摘要： 生活活动是幼儿园课程的重要组成部分.研究者以2010-2020年我国幼儿园生活活动的相关文献为样本,从文献数量、期刊分布和作者单位三个方面对研究的基本情况加以概括,从生活活动价值、生活活动指导策略、生活活动渗透相关领域教育内容等方面进行分析,在此基础上对幼儿园生活活动的研究和实践提出建议.

摘要： 为幼儿提供开放的实践活动空间,让幼儿成为自己生活的主人,需要为教师建立有效地指导策略.本文首先介绍了重视研究幼儿园生活活动，准确把握生活活动的教育价值，其次介绍了快乐性、趣味性等幼儿园快乐激趣，自主发展生活活动教育的特点，然后介绍了自主的生活活动环境创设、快乐的生活活动学习方法等幼儿园快乐激趣，自主发展生活活动教育的组织实施策略，还提出了因人而异、因材施教，深入挖掘，大胆拓展生活内容等组织实施策略的指导建议。

摘要： 目的：探讨康复护理干预对单侧空间忽略患者日常生活活动(ADL)、忽略程度的影响。rn 方法：运用凯瑟林-波哥量表、Barthel指数计分法对45例脑卒中患者进行忽略程度、ADL评定，根据忽略程度分轻、中、重三组，通过教育、感觉整合训练、作业训练等一系列康复护理措施，分别在干预前、干预后8周评定忽略程度、ADL。rn 结果：干预后8周Barthel指数与干预前差异有统计学意义(轻度忽略组t=2.65，p<0.05;中度忽略组t=3.04，p<0.01；重度忽略组t=5.21，p<0.001)，均优于干预前；忽略程度明显改善，总改善率为85%。rn 结论：康复护理干预能提高单侧空间忽略患者ADL能力，改善忽略程度。

摘要： 农民环境行为对农村环境的影响具有直接性、根源性,农村环境问题是广大农民生产和生活活动直接作用的结果.农民的环境行为可以划分为生产型环境行为和生活型环境行为,二者互动互构,形成农村环境问题的内在生成机制.目前,学术界还很少关注农民的环境行为及其农村对环境的影响.本研究将以环境行为为研究视角、以农民生产型环境行为和生活型环境行为为切入点,分析农民环境行为对农村环境的影响,建构一个农民环境行为的分析框架,为解决农村环境问题、促进农村生态环境建设提供新思路、新途径.

摘要： 分封制是基于宗室关系对皇室的屏卫作用而设立的,明太祖朱元璋在建国之初就将其作为安邦定国的一项政治制度。但政治力量的性质造成了皇室与分封藩王的种种矛盾,甚至对皇权形成重要威胁。明成祖朱棣及以后的几朝皇帝都一再加强对宗藩的监视和约束,逐渐形成了“藩禁”制度。在越来越严密的“藩禁”下,这些藩王及其宗室实际上成了一群被圈养在一城之中的未定罪囚犯,过起了奢华的“囚徒”生活。靖江王是明初首批受封的藩王之一,也是明代比较特殊的藩王,在政治和经济上都享受着特殊的礼制待遇。随着削藩,靖江王的政治和经济待遇都逐渐下降。因为藩禁,历代靖江王成了生活上的“囚徒”,王族宗室们则成了政治上的“囚徒”。作为明藩中延续时间最长的一支藩王,历代靖江王及其宗室虽然在政治上没有多大的成就,但作为岭南的一支重要政治力量,无疑对整个岭南地区的政治、经济和文化等方面都产生了重要影响,他们的各项生活活动在无形中促进了桂林风景名胜的开发,增加了山水文化的内涵。

摘要： 一种ADL监测系统使用传感器的集合，每个传感器适于对活动做出响应并生成表示检测到的活动的水平或类型的传感器输出信号。形成活动密度图。将活动的水平或类型与图中表示的活动的水平或类型的范围进行比较，所述图表征与所述活动密度图的时间段相同的时间段内的活动的水平的参考展宽。然后使用概率分析来识别初始异常点。对于这些初始异常点，执行对活动置换的测试以找到所述活动密度图中的能够被重新排序以移除所述初始异常点的时隙。通过这种方式，能够识别个体时隙的水平的异常，并且置换方法使得所述系统对由对象执行活动的顺序发生变化具有鲁棒性。

摘要： 本发明涉及一种组织生活用交互式朗读系统及相应的组织生活活动室，属于数据管理和信息检索；及其数据库结构技术领域。该系统包括，交互单元、数据单元、朗读单元、存储单元；数据单元分别与交互单元、朗读单元、存储单元连接；存储单元与朗读单元连接；朗读单元包括拾音模块、DSP处理模块和扬声模块。该活动室内设置隔音室，隔音室内设置交互式朗读系统以及视觉分析系统。本发明通过朗读系统的形式将朗读引入到组织生活中来，通过朗读与聆听两种方式更深入的领会文件和材料中的意味、气韵、精神，产生一种立体学习的感觉。本发明的活动室通过视觉分析系统和朗读系统共同作用，为组织生活的评估提供参考依据。

摘要： 本发明公开了虚拟教学考核技术领域的一种日常生活活动评定和训练的虚拟教学考核系统，包括虚拟课堂模块、ADL评定模块、ADL训练模块和环境改造考核模块，能够通过显示设备展示预先存储的课程相关视频和图文数据供用户学习；用于通过显示设备展示预先储存的患者各种类型的日常生活动作的ADL评定与训练标准的学习资料，能够通过虚拟现实设备，让学生通过本系统，体验沉浸式教学，能够更加真实的观察学习患者在被医生进行ADL评定和训练时的更真实的场景，并且学生使用本系统时，沉浸式的处于医生视角，更加有体验感，使学生在学习和实验过程更加有体验感，学习更简单，让学生更接近真实的参与了完整的ADL评定和训练过程。

摘要： 本发明的目的在于提供一种维持生活活动量、预防其降低、抑制或改善其降低用组合物、一种维持生活活动量、预防其降低、抑制或改善其降低的方法，及将1种以上的芝麻素类用于维持生活活动量、预防其降低、抑制或改善其降低的应用。本发明涉及含有1种以上的芝麻素类的维持生活活动量、预防其降低、抑制或改善其降低用组合物等。

摘要： 本发明公开一种基于视频的老年人日常生活活动能力评估系统和方法，应用计算机视觉技术自动、客观、快速的完成评估过程。基于视频数据计算人体关节骨架位置，排除体型、衣物的影响，进行动作识别，提出基于注意力机制的关节活动能力评估方法，结合动作识别结果进行日常生活活动能力评估。本发明的优点是：有效节约人力和资源成本，通过机器信息化的处理和计算，完成评估过程，有效排除人体主观因素影响，评估结果更加客观准确。

摘要： 本发明能够改善日常生活活动。ADL改善辅助装置：将定义了与人的至少4个阶段的发育成长的动作和顺序相关联的4种动作的训练指标、4种动作的参考图像、以及用于评价训练对象的自立完成度的参考得分按每个训练指标预先存储在存储部中；以初次训练开始为契机，将采用了4种动作的基本顺序的第一训练程序在显示部上进行显示处理；通过实施基于第一训练程序的获得动作的筛查，决定训练对象的完成得分，按每个训练指标进行显示处理并存储在存储部中；以继续训练开始为契机，根据每个训练指标的完成得分，将采用了4种动作的基本顺序和变更顺序中的任意一个的第二训练程序进行显示处理；以及通过实施基于第二训练程序的获得动作的筛查，决定训练对象的完成得分，按每个训练指标进行显示处理。

摘要： 本发明公开了一种日常生活活动能力训练提升器，涉及训练器材技术领域。本发明包括两平行设置的固定组件，每个固定组件的底端均设有一折叠组件，两固定组件之间连接有一连接组件，固定组件包括一固定立板，固定立板的顶端固定安装有一连接顶板，连接顶板的前侧固定安装有一扶手柱，固定立板的底端两侧均开设有一限位滑槽，固定立板的一表面上开设有一第一定位孔和一第二定位孔，第一定位孔位于第二定位孔的上方，固定立板远离第一定位孔的一表面底端固定安装有一连接座。本发明当不使用训练提升器时，此时可将本发明的训练提升器收起来，从而避免其占用较大的空间，另外本发明的训练提升器由于设计紧凑，从而便于对其进行运输。

摘要： 本发明公开了一种基于生活活动信息的全天候健康监测和指导系统，包括智能健康手坏、处理器芯片、通讯音频单元、数据采集模块、加速度传感器、体温传感器、血氧心率传感器、云端服务器、网络传输模块、医生PC端/医生移动端、家庭移动端、网络交互平台，所述智能健康手坏用于收集佩戴者生活活动的各项信息，所述处理器芯片用于保存智能健康手坏收集信息数据，能够比对正常的数据，对佩戴者的健康进行状况进行提醒；本发明提供了顾问医生与监护者之间的实时交流沟通的平台，具有在医生在不接触用户就得到用户的健康数据的功能，并结合数据进行指导，同时，针对儿童生活当中的每个行为和场景，进行全天候健康监测。

摘要： 本发明公开了一种简易型日常生活活动能力训练装置，涉及康复训练器材领域，包括训练器和座椅，所述训练器包括固定支架，所述固定支架的顶端固定连接顶架，所述顶架的一端固定连接前置辅助架，所述座椅包括椅背和椅座，所述椅背与椅座转动连接，所述顶架的底端固定连接阴阳盆，所述固定支架的底端固定连接底架，所述底架的底端设有前轮与后轮，所述底架的端部固定连接脚踏，所述阴阳盆的一侧顶端转动连接训练板，本发明多功能合一，节省治疗室、病房和家居空间，极大降低物理环境的改造成本及购买生活机器人的费用，可尽最大可能提高患者独立进行作业活动的能力，减少旁人的辅助。

摘要： 提出了一种用于监测人在环境中的日常生活活动ADL的系统和方法，该环境包含由人经由控制系统可控的对象。该系统包括适于从控制系统获得控制数据的数据收集单元，该控制数据基于由控制系统生成的用于控制对象的一个或多个控制信号。数据分析单元适于基于所获得的控制数据确定人的ADL事件。