生产劳动相结合
生产劳动相结合的相关文献在1958年到2022年内共计381篇,主要集中在教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研究
等领域,其中期刊论文381篇、专利文献976452篇;相关期刊206种,包括国家教育行政学院学报、当代教育科学、高教探索等;
生产劳动相结合的相关文献由392位作者贡献,包括顾明远、成有信、孙民治等。
生产劳动相结合—发文量
专利文献>
论文:976452篇
占比:99.96%
总计:976833篇
生产劳动相结合
-研究学者
- 顾明远
- 成有信
- 孙民治
- 王一鸣
- 袁振国
- 冯建军
- 刘少林
- 张秉林
- 施玉俊
- 李增全
- 李进尧
- 王永平
- 王绍海
- 祝爱武
- 程敬宝
- 邹时炎
- 阎月勤
- 陈桂生
- B.H.谢明诺娃
- B·C·列德涅夫
- H.杜札克
- M·A·日杰列夫
- M·H·斯卡特金
- M·U·马赫穆托夫
- 丁玉学
- 丁玉平
- 万善正
- 万汇川
- 严子琪
- 严燕
- 严耕
- 乐志强
- 乔海林
- 乔茜致
- 于希礼
- 于洪波
- 京文
- 仇方金
- 任桂秀
- 任浩
- 何东昌
- 何智存
- 何涛
- 何邦彦
- 俞士谦
- 傅世荣
- 傅乐仁
- 傅道春
- 全玉璋
- 兰云
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杨慧娜
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摘要:
《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出,职业体验是指学生在实际工作岗位上和模拟情景中见习、实习,体验职业角色的过程,注重学生对职业生活的真切理解,发展自己的专长,培养职业兴趣,形成正确的劳动观念和人生志向,提升生涯规划能力。随着时代的发展,如何选择适合自己兴趣、与自身能力匹配的职业,是现代人实现人生价值的重要途径。职业体验也是践行“教育必须与生产劳动相结合”办学原则的新举措。
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沈文良
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摘要:
在小学科学教学中,有其他学科无法比拟的拓展劳技教育的契机。我们要在科学教学中寻找适合学生科学素养和劳动素养综合发展的科学拓展教学与劳动教育的结合,促进科学素养与劳动素养比肩提升。本研究对课堂教学进行了拓展,探索建立屋顶农场(农科院)、筹建农博园、外出亲历体验、设立丰收节等实践路径。这些实践遵循科学教育教学与生产劳动相结合的原则,并取得一定成效。
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孙菲菲
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摘要:
当前,中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏,出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。针对这些问题,学校必须加强劳动教育。但是,新时代劳动教育面临新的挑战,必须从目标、内容、途径方面重新审视、加以调整,以真正达到劳动教育的初衷。厘清内涵,确立“新”目标新中国成立以后,国家高度重视劳动教育,并提出了“教育必须同生产劳动相结合”的教育方针。
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林晓宇;
朱小梅
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摘要:
素养时代,高质量培养学生正确的价值观、必备品格和关键能力,是教育的使命和担当。合作,是21世纪公民的必备素养,对个体和社会发展意义深远。尽管“合作”“合作学习”已成为我国基础教育界的高频词,但学生的合作素养与育人目标还有显著差距。尤其是合作能力作为一种高阶能力,不是“教”会的,只有在解决综合性复杂问题的现实实践中才能有效建构。综合实践活动课程,是跨学科实践性课程,也是动态开放性课程,[1]特别是“社会服务”这一相对独立的课程板块,最直接贯彻了“教育与社会生活、生产劳动相结合”的教育方针,在合作能力的培养上可以发挥独特的教育价值。
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顾明远
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摘要:
教育是人类传承文化、创造知识、培养人才的活动。教育是在师生相互活动中进行的,过去许多教育家都提倡过在活动中教育学生。法国教育家卢梭提倡让儿童通过实践活动和接触实际事物获得知识;瑞士教育家裴斯泰洛齐受卢梭教育思想的影响,提倡教学与生产劳动相结合,让每个儿童参加农业和手工业劳动.
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王端阳
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摘要:
我上高中的三年,正是连续三年的经济困难时期,国民经济的发展遇到了严重困难,人民的基本生活也受到了严重影响。那时,学校结合现实的困难和实际情况,在当时的教育方针("教育必须为无产阶级政治服务,教育必须同生产劳动相结合")指导下,经常开展一些有益的必要的勤工俭学活动。除过平时安排的劳动课和劳动活动以外,还组织过多次大型的勤工俭学活动。
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张成尧
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摘要:
【热点背景】近日,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),站在"为谁培养人、培养什么人"的高度,重申"教育必须与生产劳动相结合"的理念,深刻阐述了劳动教育的重要作用,并对大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署,此举顺应了时代和发展的要求.
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张家海
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摘要:
去年,国务院办公厅发布《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》。要求构建科学的美育课程体系,大力改进美育教育教学,统筹整合学校与社会美育资源,保障学校美育健康发展。第一次响亮地将"美育"一词正式提了出来,无疑给全体"美育人"一缕曙光。还记得,从上小学开始,我们就熟记着国家的教育方针"教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、
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刘瑮萍
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摘要:
马克思主义关于"劳动创造了人本身"的科学论断,是我们深刻认识素质教育在青少年教育中的地位与作用的根本出发点。人的脑和手不仅是劳动的器官,而且是劳动的产物,劳动使人类获得了生存与发展,把资源变成了财富,它是人类生活的基本条件。教育与生产劳动相结合是马克思主义教育原理的重要组成部分,是培养造就全面发展新人的基本途径和方法。因此,在党和国家的教育方针中明确规定了"教育必须与生产劳动相结合"。无论现