理解过程

摘要： 数学符号既是一种语言,也是一种工具。教学中,教师应意识到提升学生符号意识的重要性,使学生体验到数学符号之美,亲身经历数学符号的理解过程,并尝试用数学符号进行正确的数学表达,进而使符号意识培养的目标得以实现。

摘要： 阅读历史可以让学生的基本视野范围以及思维能力获得极其有效的提升与拓展,尤其对于初中阶段的学生而言,历史是一门新颖的学科内容,学生对历史内容充满了强烈的好奇心。因此教师在展开初中历史的教学时可以充分地借助于这一点来展开高效化课堂的建设进程,教师可以在教学过程中充分地借助于史料内容来有效地提升课堂的基本教学效率。本文从重点凸显历史人物以打造生动课堂、创建历史实际情景以打造活跃课堂、积极展开短剧创作以营造良好氛围、注重史实理解过程以提升理解能力以及加强学生思维培养以提升探究能力这几个方面来简单阐述了利用史料构建高效初中历史教学课堂的相关策略。

摘要： 词句的理解，看似是对局部内容的理解，其实，在文章的理解过程中，往往关乎整体。同时，关键词句的理解，对学生在整体理解的基础上准确答题，也往往有着至关重要的作用。课外文言文阅读中也不例外。我们以2011年上海市中考语文试卷中《韩魏公知北都》为例，谈谈课外文言文阅读策略的思考。

摘要： 数学理解是数学教学的基石,也是学生数学核心素养形成的必要条件.教师在教学中既要对数学知识有静态的把握,又要对学生学情有动态的把握.通过引发学生的理解性学习心向导引学生经历理解性过程,帮助学生建立理解性关联.

摘要： 数学理解是数学教学的基石,也是学生数学核心素养形成的必要条件。教师在教学中既要对数学知识有静态的把握,又要对学生学情有动态的把握。通过引发学生的理解性学习心向、导引学生经历理解性过程,帮助学生建立理解性关联。

摘要： "图形与几何"是小学阶段一个重要的教学板块,其中有很多便于学生操作的内容.教师可以采用情境、操作、感悟、延伸等多种形式,关注学生的学习过程,促进学生对"图形与几何"概念的深层理解,提升"图形与几何"教学的有效性.

摘要： 了解教师教材理解过程中文本转换的路径，对提高广大教育工作者教材理解的水平具有十分重要的意义。

摘要： 许多教师在课堂中经常会问:“同学们理解了吗?”到底什么是“理解”?词典中对“理解”的第一解释是:顺着脉理或条理进行剖析。解释学认为:理解过程是理解者与理解对象之间的对话过程,是理解者与理解对象视域融合的过程。简单一点说,理解就是对事理、原理等的理答与解释。有人说:“理解是飞向蓝天的翅膀。”理解是助力学生飞往知识天空的翅膀,理解是教学活动的核心元素,理解既是学习方法,又是学习目的。

摘要： 本发明涉及图像处理技术领域，具体涉及一种基于图像理解的深海渔网生产过程缺陷检测方法，该方法获取深海渔网的每个渔网区域的渔网图像，得到对应的灰度图像；获取灰度图像中的扭转间隔区，基于倾斜角度和质心得到同向扭转间隔区，由同向扭转间隔区确认网结区；将网结区划分为多个同行网结区，获取每个同行网结区的网结离散度和同行距离均衡度，以得到每个同行网结区的网结分布均衡度；结合网结离散度和网结分布均衡度获取每张灰度图像的网结质量指数，根据网结质量指数对深海渔网进行质量评价。利用网结的分布均匀性和大小均匀性，间接体现渔网网目的排布情况，使得深海渔网的质量检测结果更加准确便捷。

摘要： 本发明公开了一种带有断电过程的土壤源热泵热响应试验数据处理解析方法，包括：断电时循环水泵和加热器停止工作；用电恢复后，重新启动循环水泵和加热器，试验继续进行；试验过程中，连续记录U形竖向埋管的进出水温度、管中水循环流量以及加热功率；对得到的试验数据进行处理，得到岩土导热系数ks、岩土容积比热容ρscs。本发明解决了现有技术中存在的断电后土壤温度恢复时间长以及不能得到岩土容积比热容ρscs的问题。

摘要： 排序模型可以被用于应用的工作流的捕获步骤。排序模型可以确定用于捕获步骤的过程和状态转换。变化、判断动作或基于规则的动作可以基于排序模型以及与捕获步骤有关的动作的日志文件的改变而被标识。层级结构可以基于所标识的变化、判断动作或基于规则的动作而被生成，以自动生成用于机器人的机器人的过程自动化(RPA)的自动化工作流。

摘要： 本发明涉及图像处理技术领域，具体涉及一种基于图像理解的深海渔网生产过程缺陷检测方法，该方法获取深海渔网的每个渔网区域的渔网图像，得到对应的灰度图像；获取灰度图像中的扭转间隔区，基于倾斜角度和质心得到同向扭转间隔区，由同向扭转间隔区确认网结区；将网结区划分为多个同行网结区，获取每个同行网结区的网结离散度和同行距离均衡度，以得到每个同行网结区的网结分布均衡度；结合网结离散度和网结分布均衡度获取每张灰度图像的网结质量指数，根据网结质量指数对深海渔网进行质量评价。利用网结的分布均匀性和大小均匀性，间接体现渔网网目的排布情况，使得深海渔网的质量检测结果更加准确便捷。

摘要： 本发明公开了一种基于场景图演化的过程性文本理解方法和系统。该方法主要包含：图结构编码器充分建模当前场景图中不同实体、状态、位置和常识概念之间的交互信息；上下文编码器充分挖掘当前时刻自然语言中表达的新事件信息；图结构预测器通过图结构编码器提供的场景图信息和上下文编码器提供的新事件信息预测下一时刻的场景图结构；状态推理器基于图结构预测器自回归形式地预测出一系列时刻的场景图结构，通过对比相邻时刻的场景图结构和相应的专家知识同步追踪所有实体的状态和位置。本发明能够有效提升过程性文本理解任务的性能，并且基于图的推理方法能够同步追踪所有实体，显著提升了过程性文本理解系统的效率。

摘要： 本发明提供了一种处理解压缩过程中数据溢出的方法和设备，该方法包括：将原文进行解压缩操作并检测解压缩过程中是否发生数据溢出事件；响应于检测到数据溢出事件，将主机缓存中解压缩得到的第一数据存储到目标存储器中并将解码引擎的数据读入端口关闭；将解码引擎中正在进行解压缩的数据进行解压缩以得到第二数据并将第二数据存储到解码引擎的缓存中；计算已经进行解压缩的数据在原文中的位置；基于位置获得原文中未进行解压缩的数据并将未进行解压缩的数据重新进行解压缩得到第三数据并将第二数据存储到目标存储器中；将第一、第二和第三数据拼接得到完整解压缩数据。通过使用本发明的方案，能够避免重复解压，提高了效率，保证了任务的收敛性。

摘要： 本发明公开了一种带有断电过程的土壤源热泵热响应试验数据处理解析方法，包括：断电时循环水泵和加热器停止工作；用电恢复后，重新启动循环水泵和加热器，试验继续进行；试验过程中，连续记录U形竖向埋管的进出水温度、管中水循环流量以及加热功率；对得到的试验数据进行处理，得到岩土导热系数ks、岩土容积比热容ρscs。本发明解决了现有技术中存在的断电后土壤温度恢复时间长以及不能得到岩土容积比热容ρscs的问题。

摘要： 理解辅助系统(10)辅助享受记笔记服务的有听力障碍的人理解。理解辅助系统(10)包括：理解辅助服务器(1)；客户端(2)，其供笔记员使用；客户端(4)，其供检查笔记员记下的笔记的检查者使用；客户端(3)，供有听力障碍的人使用。理解辅助服务器装置(1)包括：文本接收单元(11)，其被构造成从客户端(2)接收通过笔记员的笔记而得到的文本数据；文本发送单元(17)，其被构造成将接收到的文本数据发送到客户端(4)；和数据通信单元(16)，其被构造成从客户端(4)接收已检查完成的文本数据并且将已检查完成的文本数据发送到客户端(3)。

摘要： 本发明涉及一种用于基于件的过程、特别是制造过程、特别是注射成型过程的自动的过程监控和/或过程诊断的方法，所述方法具有以下步骤：·a)实施自动化的参考寻找，以用于从至少一个过程参量的值(x0...xj)获得参考值(r1...rn)；·b)基于在所述步骤(a)中找到的参考值(r1...rn)实施异常识别；·c)基于过程关系的定性模型和/或基于不同过程参量彼此的相关性实施自动化的原因分析和/或自动化的错误诊断。

摘要： 一种机器阅读理解方法、机器阅读理解装置及非暂态计算机可读取媒体,机器阅读理解方法包含以下步骤：由处理器对至少一历史对话数据以及现在问题数据分别执行关联扩增自注意特征撷取处理以取得至少一历史对话特征以及现在问题特征；以及由处理器依据至少一历史对话特征以及现在问题特征执行机器阅读理解分析以取得回应输出。本实施能有效校正单句无法理解的情况，提升对话式人工智能的体验，并提高机器阅读理解的准确度。