理科教学

摘要： 《高等理科教育》是教育部主管、中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,以高等理科教育和普通高等教育为研究对象的学术性刊物。2022年起我刊将设置特稿、校长论坛、西部高教、理科教学团队、高等理科研究、拔尖人才培养、大学转型、交叉学科、全球视野等栏目,并将主要围绕以下方向进行征稿。1.中西部高等教育研究。根据中西部高等教育振兴战略,围绕我国中西部高等教育改革发展中的重点难点问题开展研究。如区域高等教育均衡发展、“十四五”高等教育布局与调整、中西部高校振兴、西部高校“双一流”建设等。

摘要： 《高等理科教育》是教育部主管、中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,以高等理科教育和普通高等教育为研究对象的学术性刊物。2022年起我刊将设置特稿、校长论坛、西部高教、理科教学团队、高等理科研究、拔尖人才培养、大学转型、交叉学科、全球视野等栏目,并将主要围绕以下方向进行征稿。1.中西部高等教育研究。根据中西部高等教育振兴战略,围绕我国中西部高等教育改革发展中的重点难点问题开展研究。如区域高等教育均衡发展、"十四五"高等教育布局与调整、中西部高校振兴、西部高校"双一流"建设等。

摘要： 1、本刊是反映大学理科基础课及中学理科教学研究成果的综合性杂志,主要刊登以理科教学为基础的、有实用价值、有指导意义的教学研究论文.主要栏目有:问题讨论、教法探讨、实验园地、考试指导、知识介绍等.

摘要： 高中历史属于文字叙述较多的学科,这与理科教学重视思维训练不同,即使已经对历史事件有所了解,历史学习仍然需要进行大量的背诵,从而不断巩固记忆。所以,在教学过程中,教师可以选择史料辅助教学,使用清晰的时间线让学生建立知识网络。本文将基于历史教学中史料的甄别以及运用进行探讨。在史料的选择上,教师要注意甄别,以免对学生产生误导,导致产生错误的历史观念。

摘要： 《高等理科教育》是教育部主管、中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,以高等理科教育和普通高等教育为研究对象的学术性刊物。2022年起我刊将设置特稿、校长论坛、西部高教、理科教学团队、高等理科研究、拔尖人才培养、大学转型、交叉学科、全球视野等栏目,并将主要围绕以下方向进行征稿。1.中西部高等教育研究。根据中西部高等教育振兴战略,围绕我国中西部高等教育改革发展中的重点难点问题开展研究。如区域高等教育均衡发展、“十四五”高等教育布局与调整、中西部高校振兴、西部高校“双一流”建设等。2.高等理科教育教学改革与实践研究。围绕高等理科教育教学改革发展问题进行研究。如国内外高等理科教学改革与创新、基础学科人才培养、拔尖人才培养等。

摘要： 很多人认为,初中生语言表达能力的提高是语文老师的事,与理科老师无关,理科老师的任务主要在于训练学生的思维能力和计算能力,其实,这种想法是错误的。文章阐述了为什么要在初中物理教学中提高学生的语言表达能力,并且通过教学实践总结出详细、适用的提高初中生语言表达能力的方法。

摘要： 《高等理科教育》是教育部主管、中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,以高等理科教育和普通高等教育为研究对象的学术性刊物。2022年起我刊将设置特稿、校长论坛、西部高教、理科教学团队、高等理科研究、拔尖人才培养、大学转型、交叉学科、全球视野等栏目,并将主要围绕以下方向进行征稿。1.中西部高等教育研究。根据中西部高等教育振兴战略,围绕我国中西部高等教育改革发展中的重点难点问题开展研究。

摘要： 1、本刊是反映大学理科基础课及中学理科教学研究成果的综合性杂志,主要刊登以理科教学为基础的、有实用价值、有指导意义的教学研究论文.主要栏目有:问题讨论、教法探讨、实验园地、考试指导、知识介绍等.

摘要： 1、本刊是反映大学理科基础课及中学理科教学研究成果的综合性杂志,主要刊登以理科教学为基础的、有实用价值、有指导意义的教学研究论文.主要栏目有:问题讨论、教法探讨、实验园地、考试指导、知识介绍等.2、来稿要求必须符合本刊办刊宗旨、主题明确、逻辑严谨、文字精炼、数据可靠、图表清晰规范.3、文稿请认真审查,防止错漏.要准确使用简化汉字和标点符号;名词术语要与国家规定相符;计算单位一般采用国际单位制;对容易混淆的外文字母、数学符号请用铅笔加注.

摘要： 《高等理科教育》是教育部主管、中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,以高等理科教育和普通高等教育为研究对象的学术性刊物。2022年起我刊将设置特稿、校长论坛、西部高教、理科教学团队、高等理科研究、拔尖人才培养、大学转型、交叉学科、全球视野等栏目,并将主要围绕以下方向进行征稿。

摘要： 概念教学是中学理科教学的关键和基础,是学生能否很好掌握系统知识的重要前提,也是促进学生发挥主观能动性,从而培养学生创造性思维的关键环节.以往这方面的教学多以简单的方式进行,这样做不利于学生思维的发散和对概念的深入理解.因此,需要教师改进教学方式,对部分理科概念进行建构教学以克服以上的弊端,从而达到良好的教学效果.本文以中学物理学科教学为例,从概念构建的前期准备、实施策略两个方向对理科教学如何进行概念建构加以讨论.

摘要： 本次活动主要结合作者的工作实践，从中国电化教育这一本教育类核心期刊发表信息技术与理科教学相关论文的视角，分析信息技术对于理科教学的支持近一段时间以来有哪些变化，以及这些已经发生的变化对于我们未来实践的指导意义。

摘要： 重视理科教学中情感、态度与价值观的培养已成为世界理科教学改革的重要走向，理科教学的过程不只在于科学知识的积累、认知能力的发展，还应是有关科学的情感，态度与价值观的培养，内化的过程。理科课堂中的价值教育是指在理科教学活动中，通过教授内容或学习活动的方式，传授从事理科学习、科学研究而应遵循或具有的“正当性原则”的教育活动。理科价值教育的追求指向理科学习者科学精神的培养，科学精神是科学素养的重要组成部分。

摘要： 科学哲学作为对科学的反思,一直影响着理科教学的发展。但是,在目前的理科教学中占主导地位的仍是产生于20世纪初的逻辑实证主义科学哲学思想,这必然要影响理科教学的发展。理科教学应从现代科学哲学的视角审视课堂教学。本文基于现代科学哲学关于交流实践在科学知识建构中意义的论述,认为理科教学应该更加关注语言在科学学习和有效学习环境创设中的作用,探讨了科学讨论在理科教学中的角色、地位以及以发展学生讨论技能为目标的教学策略。

摘要： 针对中学理科教员教学水平较低的情况,民国教育部组织了中学理科教员暑期讲习班,这种自上而下的教育行政行为得到了高等学校、地方政府和中学的热烈响应.这种国家级的教师培训水平较高、针对性较强,起到了一定的引领作用,影响深远.

摘要： 针对中学理科教员教学水平较低的情况,民国教育部组织了中学理科教员暑期讲习班,这种自上而下的教育行政行为得到了高等学校、地方政府和中学的热烈响应.这种国家级的教师培训水平较高、针对性较强,起到了一定的引领作用,影响深远.

摘要： 针对中学理科教员教学水平较低的情况,民国教育部组织了中学理科教员暑期讲习班,这种自上而下的教育行政行为得到了高等学校、地方政府和中学的热烈响应.这种国家级的教师培训水平较高、针对性较强,起到了一定的引领作用,影响深远.

摘要： 针对中学理科教员教学水平较低的情况,民国教育部组织了中学理科教员暑期讲习班,这种自上而下的教育行政行为得到了高等学校、地方政府和中学的热烈响应.这种国家级的教师培训水平较高、针对性较强,起到了一定的引领作用,影响深远.

摘要： 本发明涉及一种用于理科教学的组合式学生实验操作设备，包括支架、化学实验平台、物理实验平台和储药箱，所述支架的顶部设有化学实验平台，所述化学实验平台的顶部一侧固定安装有支撑板，所述支撑板的一侧设有合页，所述合页的一侧固定连接有物理实验平台，所述物理实验平台的一侧固定安装有试管支架，所述物理实验平台的一侧设有照明管，所述物理实验平台的一侧设有照明开关。该用于理科教学的组合式学生实验操作设备，通过将物理实验平台和化学实验平台进行组合连接，以此使该用于理科教学的组合式学生实验操作设备既能够进行物理实验，也能够进行化学实验，以此极大的节约了教学设备所占用的空间。

摘要： 本发明公开了一种理科教学系统及其使用方法、计算机可读存储介质，理科教学系统包括：数据获取模块、分析模块和数据库模块。理科教学系统的使用方法包括：获取用户理科学习/练习的数据；通过用户理科学习/练习的数据分析评估用户的理科多维能力；根据用户的理科多维能力和用户个人理科学习/练习的相关信息推荐适合用户的理科教学方案。本发明的一种理科教学系统及其使用方法、计算机可读存储介质，可以根据用户的个人能力与目标为用户制定适合的动态、个体化理科教学方案并推荐学习资料，还能智能分析用户学习过程中的不足之处，使用户能够有针对性的改正，使用户理科学习更高效、更方便、成本更低。

摘要： 本发明公开了一种理科教学辅助系统，包括：参数可变题模块，用于根据预设的题目中的已知变量的取值范围，对题目中的已知变量进行变参，并计算变参后的题目对应的答案；主观题批改模块，用于获取理科主观题的作答信息，并进行批改和赋分；题目分类模块，用于计算题目的题干相似度和解题方程相似度，并对所述题目进行知识点分类，或用于根据题目的解题方程，通过图卷积神经网络训练分类器，对题目进行知识点分类；标签派题模块，用于根据题目的知识点类别，对题目添加对应的知识点标签，并根据预设的约束条件，选取满足所述约束条件的题目，生成试卷。本发明可实现对题目的自动转化、分类管理、策略派题组卷和批改。

摘要： 本发明公开了一种实验操作装置，特别涉及一种用于理科教学的组合式学生实验操作装置，包括：桌面，桌面上设置有第一通孔，第一通孔下方设置有箱体，箱体内部设置有活动板，箱体的上方设置有第一箱盖和第二箱盖，第一箱盖通过第一铰链连接于箱体的边缘，第二箱盖通过第二铰链连接于第一箱盖上，第一箱盖的下表面相对转动的设置有管夹，箱体的侧面相对转动的设置有转轴，转轴上设置有第一伸缩杆，第一伸缩杆铰接于第一箱盖的下表面。当需要使用酒精灯对试管或是烧瓶进行加热时，可以使用管夹夹住试管或是烧瓶，然后升高活动板，使酒精灯的火焰可以接触到试管，不使用铁架台就可以进行很多的需要加热的化学实验，使用方便。

摘要： 本发明公开了一种可折叠方便携带的理科教学用绘图尺，包括第一直尺板和第二直尺板，所述第一直尺板的上半部分顶端设有弧形边一，所述弧形边一上固定连接有旋转圆环一，所述第一直尺板的上半部分内分别设有梯形槽一、梯形槽二和半圆形槽，所述第一直尺板的上半部分和下半部分之间设有可折叠结构，该绘图尺通过在第一直尺板和第二直尺板上设计有各种绘图工具，更加方便学生的绘图，通过旋转圆环一、旋转圆环二和旋转轴的设置，可实现该第一直尺板和第二支直尺板的旋转合并和连接，通过可折叠结构可实现第一直尺板和第二直尺板的进一步折叠，可有效缩小该绘图尺的占地空间，更加便于携带。

摘要： 本实用新型公开了一种用于理科教学的组合式学生实验操作设备，包括安装座，所述安装座的上表面分别开设有两个安装槽和矩形槽，安装槽的内底壁固定安装有伸缩杆，矩形槽的内底壁转动连接有螺纹杆，螺纹杆的表面螺纹连接有螺纹筒，安装座的下表面嵌设有安装盒，安装盒的内部固定安装有正反转电机。该用于理科教学的组合式学生实验操作设备，通过设置操作台、双向螺纹杆、螺纹块和置物板，转动操作块通过传动杆带动锥形齿轮转动，锥形齿轮的转动带动双向螺纹杆转动，两个螺纹块在双向螺纹杆的转动下带动置物板进行水平移动，置物板的移动从操作台的内部延展而出，从而使该实验台能够达到增加使用面积的目的，避免了在使用时存在局限性。

摘要： 本实用新型涉及一种多功能理科教学教具，包括背板、开关模块、灯泡模块、电池模块和导线，背板前面开设有多个插孔，背板底部设有支架，开关模块、灯泡模块和电池模块底部均设有与插孔互相配合的插销，开关模块、灯泡模块和电池模块两端均设有接线桩，采用此种用于多功能理科教学教具，实现了将电路教具固定连接到一个平面上，从而能方便的用于展示。

摘要： 本实用新型公开了一种理科教学用绘图尺，包括三角尺，所述三角尺的正面开设有三角槽，所述三角槽的内壁上分别固定连接有第一固定板和第二固定板，所述第一固定板的下表面固定连接有固定圆杆，所述固定圆杆的底部固定连接有第三固定板，所述第二固定板的上表面开设有圆孔，所述第三固定板的下表面开设有插孔，所述圆孔和插孔的内部均滑动连接有活动圆杆，所述固定圆杆和活动圆杆的表面均活动套接有把手，所述圆孔内壁的底部固定连接有弹簧，所述弹簧的另一端与活动圆杆的底部固定连接。本实用新型通过设置固定圆杆、活动圆杆、固定块和凹槽，解决了绘图尺上的把手影响绘图尺堆放或者运输的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种理科教学用的操作台，涉及教学设备技术领域。包括支撑腿，支撑腿的顶部固定连接有支撑板，支撑板的上表面固定连接有操作台，操作台的上表面从左至右依次设置有立柱、连接杆和水箱，立柱的上表面固定连接有工作台，工作台内部的两侧均开设有空腔，空腔内壁的一侧固定设置有轴承，轴承的中心处设置有螺纹杆。该理科教学用的操作台，通过设置螺纹杆、连接块和转盘，在教学的过程中需要用到教学实验仪器时，旋转转盘带动螺纹杆转动从而带动螺纹套向左或者向右移动，达到了带动夹板左右运动的目的，从而便于对不同规格的教学实验仪器进行夹持固定，可以夹持不同型号的仪器，方便老师的讲解。

摘要： 本实用新型公开了一种用于理科教学的实验装置，包括底座，在底座上设置有试管晾干组件、试管清洗组件、启停按钮、供电电源和控制器，所述试管清洗组件包括试管旋转存放机构和试管清洗机构，试管放置槽内的压力传感器与控制器的输入端连接，试管清洗机构的伸缩气缸、旋转电机Ⅱ和出水电磁阀分别与控制器的输出端连接，供电电源通过启停按钮给控制器供电。本实用新型自动化程度高，避免了人工清洗由于手误使试管掉落而损坏状况的发生，提高试管使用时间，而且教职员无需直接接触反应残留物，避免了残留物对人体的危害，同时本实用新型在教师进行演示时充当载物台，放置各类试管，演示完成后，作为清洗台，一物多用，极大程度地提高本实用新型的使用率。