班队活动

摘要： “角色空间”是教师以生活为源头,探寻生活中学生可能承担的校园角色、家庭角色、社会职业角色,并尝试将角色体验与班队活动有机融合,全力打造适合学生角色体验的场域,使学生在多样化的角色体验中主动发展,促进完整人格形成。学生在角色设计、角色体验、角色管理中提升综合品质和能力,并与他人建立和谐的人际关系,逐渐完善自我人格。

摘要： 在当前的语文教学中,多文本阅读不仅追求在课内加大学生的阅读量,寻找文本的规律性、联系性,也强调课内外阅读相结合,增强学生的阅读兴趣,促使学生更好地读书。笔者为此进行了积极探索,在此分享一些做法和体会。一、引领风尚,树立正确的阅读观我们通过学校微信公众号、微信群等宣传平台,以及升旗仪式、班队活动等途径,介绍读书的重要性,在潜移默化中提高大家的认识,推动教师、学生、家长树立大语文观,使社会、学校、家庭形成教育合力,创造良好的阅读氛围,让孩子们真正爱上阅读。

摘要： 学校要以学生为主体,以综合融通的方式开展学生工作,重视主题教育活动的育人价值开发,从学校整体层面策划、设计开展班队系列活动,在班队活动实施过程中融通与创新,不断提升班队活动的育人价值。

摘要： 中国的“三十六计”博大精深,是中华民族智慧的结晶。随着时间的推移,“三十六计”已经不局限于军事,在教育中也有它的影子。笔者尝试用“三十六计”叩开学生心灵的大门,引导学生顺利开展班队活动。

摘要： 班队活动是学校德育工作的重要组成部分,好的班队活动能够引导学生进行自我教育,优化学生道德品质,在活动中“明理”“悟情”“导行”,是对学生进行思想道德进行培养的有效途径。想要打造优质高效的班队活动,就必须在活动中融入“体验教育”,用指向明确、深入生活、面向社会的活动组织和引导学生在各种实践活动中树立正确的人生观、价值观。如何有效地在班队活动中开展“体验教育”呢?笔者结合工作实际,尝试作出如下归纳。

摘要： 班主任一直在探索适合学生个性发展和成长的班级之道,尝试从文化建设、班队活动、发展空间等方面进行探索,力求寻找到适合的班级文化,给学生最适宜的成长环境;适合的活动,促进了学生能力的提升;适合的发展空间,让学生潜能无限.

摘要： 如何将义务教育真正普及到特殊学生群体之中,一直是各个教育部门在积极探究的问题,所以普特融合教育模式得以衍生,以此确保每个学生都能够获得良好的学习与发展。而班队活动是进行思想品质教育的有效方式,教师可以将其运用在普特融合的教育之中,使得特殊学生能够在班队活动中形成良好的道德品质与学习习惯,促使其身心健康成长与学习能力得以发展。

摘要： 践行家国情怀教育是培养祖国未来的建设者和接班人的有效途径,指引学生们成长为“四有”好少年,促进德育、智育、美育、体育、劳育全面发展。作者在实践中融入思考,将培养学生们的家国情怀贯穿活动始终,指引学生们高在境界,美在情怀,由此点亮他们的理想航标灯,为理想信念教育推开一扇窗。

摘要： 在学校的课程表上,每周有一节“班队活动课”,其内容一般包括班会和队会两个方面。班队活动是班主任以课堂形式履行其德育职责的重要场所,是促进学生情感交流、身心发展、品行构建、团队凝聚的重要途径和载体。所谓的实效性就是要讲究班队课的创意、设计、理念与操作的可行性,并且其效果可以达到教师的初衷,使学生从中学习、领悟、提高文化思想素养。班主任得天独厚的条件就是可以设计组织各式各样的班队活动,将特定的教育目的寓于一定的活动中。

摘要： 文化回应教育是指班主任通过融入不同背景学生的文化特征、经验、观点以及学生的学习表现,对班级建设、班队活动以及学生管理等实施更加有效的教育,通常包括八个方面的内容。一、文化意识与教育关怀班主任要有意识地把自己和学生看作是文化的人,要把学生的学习和成就与班级赋权、变革等联系起来。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 在活动图像的编码方法、解码方法、记录媒体、解码装置中，即使在信噪比低的信号频带内也可降低蚊式噪声，还可抑制图像细节信息的降低。在把活动图像信号用给定的预测图像信号编码、对已编码信号进行给定的运算、把运算而得的信号量化、在对已量化信号进行可变长编码时，对图像信号信噪比降低的信号频带根据非线性特性进行量化并进行强调。且在解码侧根据具有与编码侧相反特征的非线性特性对解码信号进行反量化并进行去强调。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 活动量计(100)具备：睡眠水平判断部(112)，其反复检测用户的睡眠水平；以及通知处理部(113)，其仅在最近的上述睡眠水平不到规定水平的期间将特定的信息自动地通知给上述用户。

摘要： 本发明涉及一种考虑到在要求接管驾驶任务时驾驶员的非驾驶任务活动的可中断性而对所述非驾驶任务活动进行分类的方法，其中所述方法首先具有读取步骤，其中从车辆（104）的车辆乘员监视装置（106）读取探测信号（118）和第一位置信号（120），其中所述探测信号（118）代表服务于所述驾驶员的非驾驶任务活动的探测到的对象，并且其中所述第一位置信号（120）代表所述探测到的对象的第一位置。所述方法接下来具有接收步骤，其中接收接管要求信号（124），其中所述接管要求信号（124）代表对所述驾驶员的接管驾驶任务的要求。此外所述方法具有求取步骤，其中使用第二位置信号（126）求取所述探测到的对象的第二位置，其中所述第二位置信号（126）代表所述驾驶员接管所述驾驶任务并中断所述非驾驶任务活动之前所述对象的最终位置。最后所述方法具有确定步骤，其中确定关于所述非驾驶任务活动的可中断性的可中断性等级（132），其中所述可中断性等级（132）代表所述驾驶员由于所述非驾驶任务活动而导致的视觉和/或认知上的沉迷程度。

摘要： 脑网络的活动估计系统(1)包括：获取从受验者(S)同时测量出的脑电波的测量数据(121)和功能性磁共振图像法的测量数据(122)的单元；单元(152)，其构建将脑电波的测量数据作为输入数据的特征估计模型(10)，并且决定用于规定该特征估计模型的参数；单元(154)，其基于在提供了脑电波的测量数据作为输入数据的情况下计算出的各模块的输出值，来计算每个模块的特征量；单元(158)，其基于功能性磁共振图像法的测量数据，来计算每个脑网络的图像特征量；以及单元(160)，其通过评价每个模块的特征量与每个脑网络的图像特征量之间的相关性，来决定多个模块中的表现特定的脑网络的活动的一个或多个模块。

摘要： 本发明将降低恶意软件感染的错误检测或漏检的可能性作为技术问题。在信息处理装置(20)中，具备：比较部(251)，其将连接到网络的终端的通信与预先保持的模式进行比较；确定部(254)，其按照比较的结果，确定评价值和非法活动的阶段，该评价值表示被推测为终端进行非法活动的程度；保持部(255)，其针对每个终端，保持评价值的各个阶段的最大值；和判定部(257)，其基于评价值的各个阶段的最大值，判定终端是否进行非法活动。

摘要： 一种用于活动广告、活动墙壁及活动棚顶安装的活动棚壁架，包括架体、活动棚布、卷筒，所述架体为一框架，架体表面设有开口，卷筒设置在架体的两端，在卷筒两端设有链条或钢索，活动棚布连接于链条或钢索，并随链条或钢索缠绕于卷筒；在所述架体开口两端还设有支撑轴，该支撑轴将所述活动棚布贴合于架体开口。所述架体两侧边可以设有锁闭装置，用于锁闭棚布。该活动棚壁架结构简单，使用范围宽，不仅可作为活动广告，还可用作活动墙壁。

摘要： 本发明公开了一种小学教师班队活动能力培训装置，包括装置主体、装置顶盖和活动槽，装置主体的顶部固定连接有装置顶盖，装置主体的背面固定连接有活动槽，活动槽的内部固定连接有活动杆，活动杆的一侧活动连接有第一嵌入板，活动杆的另一侧活动连接有第二嵌入板，第二嵌入板的另一侧固定连接有拉手，装置主体的底部另一侧表面固定连接有磁性固定块，磁性固定块可将海报吸附在装置主体上，LED灯提高了装置主体的实用性，便捷放置盒提高了装置主体的便捷性，限位块延长了装置主体的使用寿命，固定板提高了装置主体的稳定性，调节机构使使用者可灵活的根据实际需求来调节装置的高低，适用于教师培训的使用，在未来具有广泛的发展前景。

摘要： 本实用新型公开了一种教师班队活动能力培训装置，它涉及教师用设备技术领域，支撑板上端的后侧安装有挂接架，支撑板上端的前侧安装有滑轨，滑轨上安装有电动滑块，电动滑块上通过转轴安装有投影头，驱动电机的轴与转轴连接，支撑板上安装有转辊机构，转辊机构上绕接有幕布，支撑板前侧的下端安装有写字板，支撑板的内部分别安装有控制器、演讲仪，操作面板安装在支撑板的侧面，操作面板与控制器的输入端连接，控制器的输出端分别与电动滑块、投影头、调节电机、演讲仪连接；本实用新型便于实现准确的控制，同时能进行详细讲解，使用方便，操作简便，节省时间。