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现状调研

现状调研的相关文献在1991年到2022年内共计476篇,主要集中在教育、建筑科学、体育 等领域,其中期刊论文476篇、专利文献620篇;相关期刊383种,包括才智、新西部(下旬刊)、文教资料等; 现状调研的相关文献由895位作者贡献,包括刘春艳、姜健、崔盟等。

现状调研—发文量

期刊论文>

论文:476 占比:43.43%

专利文献>

论文:620 占比:56.57%

总计:1096篇

现状调研—发文趋势图

现状调研

-研究学者

  • 刘春艳
  • 姜健
  • 崔盟
  • 戴继龙
  • 王艳
  • 丁建华
  • 乔金锁
  • 于向
  • 于振海
  • 何小玲
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 黎艳媚; 谭理玲
    • 摘要: 目的调查东莞市护理人员继续教育现状及需求,分析护理人员参与继续教育的影响因素,研究促进护理人员参与继续教育的改进对策与措施。方法对东莞市护理人员通过整群抽样采用自行设计的问卷调查表在线问卷调研,内容包括被调查者基本情况、继续教育现状、继续教育需求及影响因素、满意度调查四方面内容。结果回收有效问卷7 724份,男性2.96%,女性97.04%;78.16%的护理人员认为有必要参加继续教育学习;56.24%的护理人员每月参加继续教育次数<2次;80.52%的护理人员通过网络学习的形式参加继续教育;84.24%的护理人员参加继续教育学习的原因是提升业务技术及工作能力;88.84%的护理人员影响因素主要是工学矛盾;继续教育学习主要的需求是提升能力(88.35%);愿意参加继续教育内容主要是专科护理知识和操作技能(86.95%);学习方式倾向于网络培训(88.79%);护理人员认为增强培训内容的实效性有利于调动积极性(82.56%);培训总体情况满意度为88.45%。结论东莞市护理人员对继续教育学习需求整体而言较高,但学习积极性一般,需进一步完善我市继续教育管理,优化继续教育学习流程,科学合理安排培训内容,提高护理人员参加继续教育的主动性。
    • 蒋红森
    • 摘要: 经常听到教师感叹:学生没有读书兴趣了,要学生静心读一本书太难了!学生“读书少、不读书”的问题的确存在,但说学生没有读书兴趣或读书兴趣不高,则有失公允。北京大学语文教育研究所、北京师范大学中国教育创新研究院在全国抽样调查近百所中小学,基于50148份有效问卷的分析,形成了《中小学读写现状调研报告(2019)》。报告显示:超过90%的学生表示对读书有兴趣,超过60%的学生表示对读书兴趣很大,对读书真不感兴趣的学生不到10%。看来,教师感叹的、社会上流传的学生对读书不感兴趣的说法,不是事实。
    • 何明蓉
    • 摘要: “幼小衔接”工作直接关系到儿童的可持续发展,对全面提升育人质量有着重要意义。通过调研,了解我区幼小衔接现状,聚焦突出问题,探寻幼小衔接的规律和路径,纠正幼儿园“小学化”倾向和小学“非零起点”教学现象,推动小学和幼儿园双向衔接、平稳过渡,支持幼儿顺利适应小学生活。
    • 童欢; 戴雅琴; 安薇; 夏飞; 张炳武; 张明伟
    • 摘要: 目的探讨江汉大学附属湖北省第三人民医院(以下简称“我院”)药学门诊(OPC)现状及主要影响因素。方法通过查阅国内外文献、专家咨询编制出OPC知、信、行问卷量表,线上问卷和线下问卷两种方式于2020年8月至11月进行我院OPC的问卷调查,应用多元线性回归探讨其影响因素。结果本调查发放并回收问卷450份,其中有效问卷438份,问卷有效率为97.33%。不同年龄、职业受访者日常用药的体验(认知)得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);不同学历受访者日常用药的体验(认知)、临床药师的个性化服务(态度)、OPC体验度(行为)得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。日常用药的体验、临床药师的个性化服务、OPC体验度与对OPC态度呈正相关(r=0.214、0.240、0.110,P<0.05或P<0.01)。多元线性回归分析,排除了性别、年龄、职业、学历指标后,临床药师的个性化服务可以显著正向影响OPC接受度,线性回归模型的残差服从正态分布(P<0.05)。结论文化程度和临床药师的个性化服务这两个方面是影响OPC的主要因素。
    • 袁策; 张明宇; 李双旭; 刘继凯; 吕晨歌; 刘乾昌
    • 摘要: 本文从老年人在住宅楼梯间内的照明需求出发,以天津市内15个老旧小区内的老旧住宅楼梯间为研究对象,对其照明空间指标、照明环境指标和照明参数指标进行现状调研,并在此基础上进行现状主观评价。结果表明60岁及以上人群对楼梯间内各区域照明现状评价未达到满意程度。此外,其对梯段处、平台处、入户门门锁处、单元门门厅处和楼梯间整体照明的满意程度均低于60岁以下人群,且除楼层平台地面均匀度和光色氛围满意度外均存在显著差异。通过实测数据与主观评价的结合分析,60岁及以上人群对楼梯间照明整体满意程度与踏步处照度、平台处照度和门锁处垂直照度呈正相关。其中梯段处照明需求与踏步处照度呈正相关,平台处照明需求与平台处照度和均匀度呈正相关,门锁处照明需求与门锁处垂直照度呈正相关。因此现有老旧住宅楼梯间内梯段处、平台处、入户门门锁处照度均需提升,且照明设计及指标应根据老年人使用需求进行调整及改善。
    • 吴兴仓; 王芳; 曹洪振; 刘业成
    • 摘要: 为掌握新泰市小麦机收损失多、严控粮食“源头浪费”的情况,研究小麦机收过程中出现的粮食损失问题,新泰市现代农业发展服务中心组织专业技术人员,对全市小麦机收情况进行了调研,现就调研情况报告如下:一、生产概况(一)全市小麦生产面积与产量经调研,新泰市具有一定规模的小麦种植合作社15个。
    • 张新
    • 摘要: 随着经济高速度发展,建筑工程市场走向了一个极端不平衡发展状态,尤其工程勘察市场存在较多问题,如市场无序、承接舞弊、管理松散、成果资料质量低等。新常态下,在政府、市场、社会的合力管控和监督下,勘察企业要加强治理体系和治理能力现代化建设,破除制约高质量发展的体制机制障碍,实现多元化经营发展思路。
    • 张大玉; 解然; 欧阳文
    • 摘要: 近年来公民对公共空间的需求逐年增加,城市街道公共空间优化是城市发展再造的契机。该文尝试以全周期品质提升的智慧城市为策略转化城市更新的方式方法,以北京展览路街道公共空间为例,将传统调研与智慧城市相结合,挖掘潜力与现状的关系。提出:监测——推动多元数据下的街道公共空间数据读取;预测——搭建共享信息、技术、实践案例的国家城市云平台的全周期品质提升优化方法。以期为城市更新与满足城市需求提供新的发展思路。
    • 王琼; 陈梦迁
    • 摘要: 整合技术的学科教学知识(TPACK)是信息时代教师需具备的基本素养,直接影响着教师的教育教学质量和高校的人才培养水平。本研究旨在了解地方大学教师的TPACK现状、分析存在的问题并提出针对性对策。研究采用TPACK量表对分布于湖南、贵州、湖北的4所地方大学共360名在职教师进行了调查。研究结果表明:(1)地方大学教师TPACK结构与其构成因子之间存在显著正相关关系且与技术知识(TK)、技术教学知识(TPK)存在极强正相关;(2)TPACK整体水平处于中等水平而与技术相关的知识水平还较低;(3)与综合实力更强的高校教师相比,地方大学教师TPACK整体水平相当,但技术知识(TK)、教学知识(PK)、学科教学知识(PCK)水平显著偏低;(4)人口学变量对教师TPACK各维度存在不同程度的影响。文章分析统计结果并提出七条改进建议:配置健全规范的信息化设备;加强技术知识的培养;着力提高教师技术应用深度;提升教师教学法知识、学科教学知识水平;加强博士人才的引进力度;支持并鼓励教师开发微课资源;构建TPACK实践共同体。
    • 荣瑾
    • 摘要: 为落实国家乡村振兴战略,以青龙县县域电子商务发展为例,分析县域产业园区与公共电商服务中心运营基础,探索实施“互联网+”农产品出村进城规模化发展之路,研究县域电商发展之策。
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