现代教育学

摘要： 现代教育学以"发现儿童"为逻辑起点,[1]拉开了对儿童天性探讨的序幕。卢梭笔下的儿童已不再是小大人般的存在,他们拥有着与成人不同的生活,具有独特的天性资源。杜威认为卢梭"教育即自然发展"的观点是现代教育学的理论内核,即天性本身具有规律性和目的性。[2]天性作为人的自然属性,具有自然意志,是人内在的本能。因此,我们应对天性保有敬畏之心。但在真实的教育情境中,却仍然存在着不少打压幼儿天性、违背发展规律的教育现象,值得我们审视与反思。

摘要： 英国诗人华兹华斯说:“不朽的暗示来自童年时期”(《永生颂》)。波兰诗人米沃什也认为,诗人不同于其他人的地方在于,“他终身在自己身上保存了某种儿童的东西”,“他童年的感知力有着伟大的持久性”(《诗的见证》)。儿童对万物的惊异、观察事物的眼光的奇妙、飞扬而不受拘束的想象力,已是现代教育学中的常识。只是在现实的成长环境中。

摘要： 激发学生成长内驱力,在现代教育中越来越受到重视。美国心理学家R.S德沃斯于1918年提出内驱力一词,用来表示激化行为机制的原动力。人格心理学家阿尔波特认为,人类有一种“自主性功能”,就是兴趣,也就是内驱力。“现代教育学之父”赫尔巴特对于兴趣的心理状态做过分析,认为在兴趣状态下人会产生两种心理活动,一种是“专心”,一种是“审思”。华东师范大学叶澜教授认为:任何事物真要长大,真要有力量,必须有内驱力。

摘要： 随着经济全球化趋势越发明显,越来越多的人对区域经济文化发展与人类发展之间千丝万缕的关系认识更加深入、全面、客观,各区域地方经济文化的发展已经与整个人类的发展紧密联系在一起,以往各地区经济相对独立的状态几乎不复存在,因而地区经济文化发展格局规划以人类共同发展方向、核心理念、基本要求为重要参考因素也就不足为怪了。从长远发展来看,在高校思想政治教育教学中融合地区重大政策、人类发展核心要求等因素,其实是顺应了人类文明发展的整体趋势,也客观反映了人类现代教育学的基本要求。

摘要： 儿童是什么?儿童是人,但不是“小大人(微型成人)”;儿童是童心主义学说中的“大人”,是赫拉克利特主义哲学中的“王者”;儿童是探索者、哲学家和思想家;儿童是艺术家;儿童是梦想家;儿童是游戏者;儿童是自然人;儿童是历史之子;“儿童是成人之父”;儿童是成人之师;儿童是破坏者,更是建设者;儿童也是文化的创造者.现代教育学是追随儿童的教育学,是以儿童研究为基础的教育学.教育不仅应当以儿童为本位,全部人生亦应当以儿童为本位,社会建设、文化建设也应当以儿童为本位.可以说,“儿童是什么”是教育学乃至人文社会学科的头等问题.

摘要： 随着基础教育改革的不断推进,情境教育的理论和实践在语文教学中得到重视和运用。始发于教育家李吉林老师的情境教学法,已然成为中国特色教育的重要流派,为语文核心素养培养提供了重要借鉴。在课堂教学实践中,笔者发现就情境而情境不是语文教学的终极取向,必须根据具体情况进行迁移整合,才能有效拓展情境教学的实效性。一、情境教学的现状及思考从现代教育学和心理学来看,学生在一定情境下才能对知识进行有效的掌握和运用.

摘要： 在申报"十三五"市级规划课题《指向儿童自主发展的"容课堂"教学实践的研究》时,为了能更多了解课堂,了解儿童,我上网搜集文献资料,发现了这本书。一眼就看中它,这是一本教你如何解读课堂的书,这是一本让你看清教育问题的书,这是一本让你读懂儿童的书,这是一本教师成长必读的书,它就是华东师范大学教授,博士生导师,钟启泉的著作《读懂课堂》;钟教授读懂课堂有"五部曲":课堂革命的挑战课程设计如何把握?课堂沟通该如何进行?"学绩"不等于"学力","学力"又是什么?钟教授认为,这些都是需要教师了解的。

摘要： 一种教育学素质培养导学装置，包括顶板、机体和支腿，在所述机体的侧面设有数个窗口，在所述机体侧面的数个窗口内均设有显示屏和键盘，在所述机体侧面的数个窗口上均设有盖板A，在所述机体的侧面上设有凹槽，在所述机体侧面的凹槽内设有控制面板，在所述机体侧面的凹槽上设有盖板B，在所述机体的上端设有顶板，在所述机体上的顶板上设有与顶板相适配的太阳能板，在所述机体内分别设有升降机、显示器主机和显示屏主机，在所述升降机上设有升降杆，在所述升降杆上设有显示器A；通过本发明，使得在平时可对学生进行良好的文明素质行为宣传，并且通过答题试卷的形式使学生对素质教育的认知更为全面深刻，对学生的素质培养提供了有力支持。

摘要： 本发明涉及远程教育技术领域，且公开了一种农村现代远程教育学用效果分析装置，包括立柱，所述立柱顶部固定连接有竖板，所述竖板上下两侧分别活动安装有安装架，所述安装架上安装有壳体，所述壳体下部设置有幕布，所述幕布底部固定连接有底板，所述壳体中间设置有收卷组件，通过所述收卷组件可将幕布收入壳体内部，所述收卷组件，本发明通过设置安装架，使用时，先将安装架撑并且将其移动至合适的位置，将壳体安装在安装架上后即可将幕布从壳体中拉出使用，还可根据需要使得安装架弯折一定的角度，从而可以改变幕布的倾斜角度，满足观看需求，此外，通过设置清灰组件，可在收回幕布的同时将其表面灰尘去除，保持幕布表面干净。

摘要： 本实用新型是有关于农村现代远程教育学用效果分析终端，包括：存储模块、RJ45接口模块、显示模块、网络分流器、微处理器、型号为Intel N270的中央处理器及主用备用电源模块；存储模块的第一第二读写端分别与中央处理器的第一输入输出端和微处理器的输入输出端连接；RJ45接口模块的内接口和外接口分别与网络分流器的数据输入端以及网线连接；显示模块的显示数据输入端与中央处理器的显示数据输出端连接；网络分流器的数据输出端与中央处理器的第二输入输出端连接；微处理器的控制信号输入端与中央处理器的控制信号输出端连接；主用备用电源模块为各用电元件提供电力资源。本实用新型的终端有利于农村现代远程教育的改进及普及。

摘要： 本实用新型公开了一种用于教育学素质培养导学装置，涉及教辅装置技术领域，包括：导学箱、提手架、防滑垫、磁条、旋转盘、滑槽、固定盘、滑块、显示屏；有益效果在于：该装置通过两个提手架合并在一起时，通过提着两个提手架，可将导学箱提起，同时将显示屏提起，从而使人们可以十分方便地携带显示屏外出；当两个提手架呈打开状态将显示屏支撑起来时，可将两个提手架分别从相反方向向下旋转，使提手架带动旋转盘在固定盘上旋转，使两个提手架打开状态呈八字型结构，使两个提手架将导学箱支撑起来，同时将显示屏支撑起来，使导学箱和显示屏远离地面，不会沾上污渍，同时显示屏可以对相关的教学内容进行展示，使得教学工作可以更好的进行开展。

摘要： 本实用新型公开了一种教育学素质培养导学装置，包括底座，所述底座顶部固定连接有脚踩板，所述脚踩板的数量设置有两个，两个所述脚踩板关于底座中轴线对称设置。本实用新型通过将装置转移至需要使用的地方，向上拉动教学架，使控制杆通过第一弹簧的弹性在第一滑槽内部进行滑动调节，从而对整体装置进行展开的同时，根据使用高度进行调节，滑动至需要使用的高度后，选取对应位置的螺纹孔，使用螺纹杆进行高度固定，将教具放置于教学架的顶部，转动连接转柄，带动调节螺杆通过轴承进行转动，调节螺杆带动移动套环在第二滑槽内部反向移动，从而带动调节夹板对教具进行固定，对教具进行有效固定的同时可进行有效的高度伸缩折叠。

摘要： 本实用新型公开了一种教育学素质培养导学装置，包括固定底座，所述固定底座的顶端设置有支撑杆，所述支撑杆的顶端设置有展示箱，所述展示箱的一侧设置有显示板，所述固定底座的顶端设置有活动座，所述活动座之间设置有调节杆，所述展示箱的两侧设置有散热风扇。本实用新型通过展示箱一侧的控制面板可以控制调节杆向上延伸，进而使得调节杆可以推动展示箱向上移动，进而可以调节展示箱的高度，进而使得展示箱可以更好的进行教育，使得展示箱可以适应不同身高的人们的教学工作，可以方便教学人员进行教学工作，通过显示板可以对教学内容进行展示，使得教学工作可以更好的进行开展。

摘要： 一种教育学素质培养导学装置，包括顶板、机体和支腿，在所述机体的侧面设有数个窗口，在所述机体侧面的数个窗口内均设有显示屏和键盘，在所述机体侧面的数个窗口上均设有盖板A，在所述机体的侧面上设有凹槽，在所述机体侧面的凹槽内设有控制面板，在所述机体侧面的凹槽上设有盖板B，在所述机体的上端设有顶板，在所述机体上的顶板上设有与顶板相适配的太阳能板，在所述机体内分别设有升降机、显示器主机和显示屏主机，在所述升降机上设有升降杆，在所述升降杆上设有显示器A；通过本实用新型，使得在平时可对学生进行良好的文明素质行为宣传，并且通过答题试卷的形式使学生对素质教育的认知更为全面深刻，对学生的素质培养提供了有力支持。

摘要： 本发明涉及信息交互技术领域，具体涉及现代教育学的互动反馈系统，包括学生子系统和教师子系统，学生子系统包括控制模块、反馈模块和收发模块，教师子系统包括处理模块、通信模块、采集模块和显示模块，采集模块采集教师的教学信息并发送至处理模块，处理模块识别教学信息中的进度信息，处理模块根据进度信息获取预设的案例信息，处理模块将案例信息发送至收发模块，处理模块获取案例信息对应的互动信息，处理模块在下一教学进度点之前根据互动信息统计反馈的分布状况图，处理模块将分布状况图发送至显示模块进行显示。本发明让教师提前直观地看到学生的互动信息，以让教师提前知晓学生对相关内容的了解状况，不会打断教师的授课进程。

摘要： 本发明涉及信息交互技术领域，具体涉及现代教育学的互动反馈系统，包括学生子系统和教师子系统，学生子系统包括控制模块、反馈模块和收发模块，教师子系统包括处理模块、通信模块、采集模块和显示模块，采集模块采集教师的教学信息并发送至处理模块，处理模块识别教学信息中的进度信息，处理模块根据进度信息获取预设的案例信息，处理模块将案例信息发送至收发模块，处理模块获取案例信息对应的互动信息，处理模块在下一教学进度点之前根据互动信息统计反馈的分布状况图，处理模块将分布状况图发送至显示模块进行显示。本发明让教师提前直观地看到学生的互动信息，以让教师提前知晓学生对相关内容的了解状况，不会打断教师的授课进程。

摘要： 本发明公开了一种现代教育学习用试卷存放装置，包括箱体，箱体顶部的中间转动连接有药物盖，药物盖的顶部固定连接有药盖把手，箱体内壁的顶部并且位于药物盖的下方固定连接有药物箱，药物箱内壁的一侧通过转动座固定连接有连接盒，连接盒内壁的底部固定连接有拉伸弹簧，拉伸弹簧远离连接盒内壁的一端固定连接有药盖滑动板，药盖滑动板的两侧分别与连接盒内壁的两侧滑动连接，本发明涉及试卷存放装置技术领域。该现代教育学习用试卷存放装置，解决了高中生试卷存放装置往往没有专门的防虫措施的问题，拉伸弹簧和药盖拉伸杆的配合，使得药物盖可以在弹簧作用下自主关闭，避免了因为无法自主关闭导致的除虫药泄漏。