现代教学理念

摘要： 中国古代文学的授课内容决定了该课程在融入民族思想观念、传承优秀传统文化、构建社会主义核心价值观体系方面有着巨大的优势和义不容辞的责任。然而单向灌输式的传统教学方式已不能适应从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变的现代教学理念,在一定程度上影响了教学效果。微课形式因其有利于挖掘学生自主性学习、探究性学习的能力,可以提升学生学习的获得感。

摘要： 现代教学理念中,需要突出学生在学习中的主体地位。通过分层教学方式,不仅能够让学生学习到更多的知识,还可以进一步提升学生的学习体验。在教学中学生之间的差异是客观存在的现象,并表现在教学的各个环节和各个方面。因此,教师应重视分层教学法在小学语文教学中的运用,争取让其作用能够发挥到极致,让每个孩子都能够爱上语文。

摘要： 1引言现代教学理念认为初中生的课堂教育应属于智慧教育,这是毋容置疑的.因此,当下的初中数学课堂教学,应该是通过应用智慧教育去直观、具体地呈现数学知识,实现构建学科素养教育.笔者经过多年的教学实践的历练,以“平面图形的认识(一)”课堂教学的几个实录片段为例,阐述一些构建学科素养,提升数学智慧的做法,旨在提供一个与各位同仁交流的平台,探讨扬弃传统教学中存在的不足的感悟,共同发展初中数学教育.

摘要： 近年来,现代教学理念越来越趋向从“教师中心”转向“以学生为中心”,注重学生自主学习和全面发展。而多元学习是根据“以人为本”的教育理念和加德纳的多元智能理论,并“以学为中心”而构建的学习方式,指导学生利用各种资源和方式促进学生多种智能共同发展。本文探究了在本科音乐专业《重奏》课程中,应用多元学习理念的有效教学模式,主要可以分为三种,分别是:教师直接教学。

摘要： 在新课程改革的背景下,传统的教学方式已经不能满足初中地理课堂教育的需要。以生活为中心的教育理念可以帮助学生了解社会的快速发展,在学生熟知的领域展开教学,提高初中地理教育质量。在初中地理课堂中,教师要注重现代教学理念的应用,分析地理基础知识,形成以学生为中心的教育理念,提高整体教育理念,激发学生对地理学习的兴趣。

摘要： 播音主持教学活动自产生以来,逐渐形成了理论与实践相结合的教学模式,专业指导以理论大课为先导,以小课实践贯穿教学单元,教学方法上多以讲授法、示范法为主,产生了积极的教学效果.随着时代的发展,传统的播音主持课堂教学方法显现出单一性、局限性的特点.该文分析了传统教育理念下的播音主持教学现状,在此基础上探究现代教学方法的渗入对教学的深刻影响,并对以学生为中心的现代教学理念的核心进行了研究.

摘要： 小学语文写作教学对于学生的语文学习十分重要,长期以来小学语文写作教学的效率一直相对较低,严重影响了学生的写作能力的提升,对于学生语文素养的提升造成了困难。而评改又是作文教学重要的环节,能够利用多样的方法完成作文评价,得到提升的不仅是学生的作文水平,还有学生的全面发展。一、小学语文评价概念及意义小学语文评价是对学生学习语文知识、掌握语言技巧及语文知识应用等多方面进行综合评定的一种形式。而在小学生作文领域中开展评价就是对学生的作文写作与作文价值进行科学合理的判断,有效的评价对小学生的个人发展、学习成就与个人成长发展有着重要的影响,正确有效的评价可以满足学生学习成就感,提升学习积极性,养成良好的学习态度,形成良好的学习习惯,对于学生自我意识的培养与成长发展促进较好的促进作用。本文基于小学语文作文有效评价策略展开研究,结合学生实际发展需求与发展规律力求构建有效的评价体系,通过有效的评价体系提升学生的写作能力、语文知识应用能力、及全面素质的提升,使作文评价体系更符合现代教学理念,满足教育改革教学的基本要求。

摘要： 在现代教学理念的助推下,语言类教学的交际性特点逐渐引起人们的关注。但从教学实践反馈来看,语言类教学的实用性和实践性特点没有凸显出来,尤其是写作这方面。写作是学生综合性的输出,最能检验学生学习成果。受传统教学理念的影响,背例文似乎成了英语写作教学唯一的出路。

摘要： 初中英语生态课堂的构建是教育教学的重要追求。所谓的生态课堂是指真实、自由、和谐的课堂。生态课堂构建是现代教学理念的具体化。作为英语教师,必须从文本本身特性出发,给学生提供知识感知基础,丰富课堂教学内涵。当学生在轻松、愉悦的氛围中,自然会感受到知识的魅力,对词汇、语法也会有精准掌握。

摘要： 教学实践中要着重培养学生参与意识。这是践行现代教学理念的直观体现。高中英语课程必须从学科属性出发,以学生个性特征为触发点,激活他们主动探寻知识的热情。教学实施过程中,受多重因素影响,教师往往陷入一种矛盾状态,一方面希望学生主动参与学习过程,另一方面又害怕学生的思维不够缜密,不能完全吸纳知识点。这显然是传统教学思想作祟,教师要充分尊重学生,优化教学设计,给他们搭建平台,放手让他们主动探寻。只要学生能够全身心融入到知识学习中,在多元思维的共同作用下,学习活动不会出现大的波折。

摘要： 本发明公开了一种经济学理论教学用演示装置及其操作方法，涉及家禽养殖技术领域，本发明包括支架组件，支架组件上通过螺栓连接有壳体组件，壳体组件上活动设有黑板组件，辅助书写板进行的翻转，保证书写板两面使用；壳体组件包括底板以及导轨，导轨上下两端均设有卡槽，且卡槽端部边角做圆弧处理，卡槽边角做圆弧处理方便卡柱进入卡槽内部；黑板组件包括活动设置在导轨内部的滑块，活动设置在滑块内部的转轴，设置在转轴之间的书写板，连接块侧部设有卡柱，卡柱与卡槽相互适配，且卡柱端部设有防脱块，防脱块主要用于防止卡柱脱落，并同时对卡柱纵向位置进行固定。本发明为一种经济学理论教学用演示装置及其操作方法，使用效果好。

摘要： 本发明公开了一种汽车教学理实一体化实操平台，包括检测台，检测台上端开设有开口，检测台的上端固定连接有操作桌，操作桌上表面设置有零部件检测显示屏，检测台上端设置有调节装置，调节装置包括：连接块、螺栓、连接板、支架、防尘板、降温风扇、装置盒、支撑板、内滑槽、内滑管、内滑座、移动块、摄像头、挤压弹簧、装置槽、支撑弹簧、T型支撑块，防尘板可以通过设置的连接块进行固定连接，让人们通过固定螺栓对其实现轻松的拆卸，方便对其整体进行安装拆卸和移动位置，通过向上打开挡板，摄像头就会通过挤压弹簧的挤压力使其通过其下端的移动块进行移动，使摄像头可以自动弹出进行使用方便人们进行使用。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域的一种基于教学理念的实现双屏对比教学的多媒体设备，包括移动支架，所述移动支架的顶端设置有第一显示屏，所述第一显示屏的后端一侧设置有固定套筒，所述第一显示屏的后表面顶端设有第二显示屏，所述固定套筒的底端固定连接与移动支架，所述固定套筒的内部活动连接有移动套筒。通过设计的固定套筒，移动套筒、丝杆、第一连接块和第二显示屏便于实现双屏对比教学，同时第二显示屏在不使用时可进行收纳，防止该装置占用较多的空间，大大的提高了教学质量，且操作简单，通过驱动机构带动丝杆转动，使得固定套筒内部的移动套筒向上移动，从而带动第二显示屏向上移动，完成后即可正常使用第二显示屏进行双屏对比教学。

摘要： 本实用新型涉及室内设计技术领域，尤其是一种基于"低碳家装"的理念的现代室内设计缩放模型，它包括模型箱，所述模型箱的内部分别设置有第一缩放模型机构、第二缩放模型机构、第三缩放模型机构和第四缩放模型机构，所述第一缩放模型机构和第二缩放模型机构、第三缩放模型机构以及第四缩放模型机构除安装位置外其它结构均相同，所述第一缩放模型机构包括第一滑轨、第二滑轨、模型粘接板、设计模型和封板，本实用新型通过采用模型箱，不仅不会占用地方，而且，材料使用也较少，成本低，符合"低碳家装"理念，另外，模型箱可随意提走，能够做到将设计模型随时随地展示在客户面前，且采用四个缩放模型机构展示，展示效果更佳，实用性较强。

摘要： 本实用新型涉及包装产业物流运输技术领域，且公开了一种基于现代化包装设计理念的物流运输用纸质包装机构，包括盒盖，所述盒盖的内部活动连接有防振海绵垫，盒盖的下方活动连接有盒体，盒体的上部活动连接有泡沫层，泡沫层的内部开设有空腔，空腔的内部活动连接有卡块，泡沫层的下方活动连接有隔板，隔板的两侧活动连接有限位块，限位块的两侧开设有限位槽，隔板的下方活动连接有连接块，连接块的内部活动连接有转轴，连接块的下方活动连接有支撑杆。该基于现代化包装设计理念的物流运输用纸质包装机构，通过隔板、支撑杆、弹簧和滑轮等结构的配合使用，实现了在遇到较大颠簸时起到充分缓冲的作用，使内部的物品不会因颠簸产生磕碰而产生损坏。

摘要： 本实用新型公开了一种基于现代农业技术理念的北方设施基质盆栽茶树种植系统，其结构中包括设施茶园日光温室；此设施茶园日光温室内构建有用于盛放茶树栽培基质的深度不小于40cm的条形栽培阵列，此条形栽培阵列由栽培盆沿东西方向分组排列构成或直接采用多组条形培养槽组成；在此设施茶园日光温室内还设置有复合灌溉系统，此系统包括依次接连的水源供给设施、前端水处理设施、复合施肥设施、浇灌终端设施；在此设施茶园日光温室内还设置有自动化温度控制系统、自动化湿度控制系统和、自动化光照控制系统。本实用新型的技术方案既可以构建集观赏、采茶、品茶为一体的茶文化休闲体验观光园，也可以生产高品质、高附加值的特色茶叶。

摘要： 本实用新型涉及建筑工程造价技术领域，具体为一种建筑工程造价教学理想的演示装置，包括演示装置本体，演示装置本体包括移动结构、演示板A、演示板B和演示板C，演示板A的后端设置有滑动槽和两个固定槽，演示板B的左右两端均设置有固定板，两个固定板的左端和右端分别设置有两个凸块，两个固定板的后端均设置有伸缩块，两个伸缩块的前端均设置有滑动块，两个伸缩块的顶端和底端均焊接有伸缩杆，通过演示板B的材质为软性材质，使得该装置方便观察，通过伸缩杆带动演示板B进行移动，直至演示板B的平面与演示板A和演示板C齐平，使得该装置方便绘制演算。

摘要： 本实用新型提供一种哲学理论教学用旋转式资料展架，属于教学用具技术领域，该哲学理论教学用旋转式资料展架，包括：底座，底座上方设置有储藏柜；十字固定架，十字固定架垂直安装在储藏柜上表面，且十字固定架上开设有调节孔；扇形隔板，扇形隔板上安装有连接组件，扇形隔板通过安装组件活动卡接在十字固定架上的调节孔，据书籍的高度选择扇形隔板的安装高度，安装时先将上槽板勾插入调节孔内，再将下槽板勾插入下方的调节孔内，下槽板勾受重力固定在调节孔内，由于上槽板勾长于下槽板勾，上槽板勾不会脱出调节孔，从而对扇形隔板进行固定。

摘要： 本实用新型公开了一种文学理论用多媒体教学装置，包括箱体、隔板、环形软垫、移动脚轮、储物抽屉、抽屉把手、视角转动结构和角度调节及遮阳结构。所述角度调节及遮阳结构包括支撑杆、固定钉、转动底座、松紧转扭、显示屏、合页和遮阳盖板，所述转动底座侧壁上螺纹连接松紧转扭，所述显示屏顶端固定连接合页，所述合页另一端固定连接遮阳盖板。通过扭动松紧转扭来调节转动底座的松紧度，通过转动显示屏来调节显示屏的倾斜角度，调整至合适角度时再次拧紧松紧转扭，当光线特别强时，可以转动遮阳盖板使遮阳盖板转动至显示屏上方，来达到遮光的效果。使学生在光线较强的环境下，仍然可以很好的观看显示屏上的教学内容，提高了教学效率。

摘要： 本实用新型涉及哲学理论教学设备技术领域，具体为一种中国哲学理论教学演示装置，包括底座、伸缩器、演示板、吸尘扇，底座的底端四周固定连接有万向轮，底座的前端一侧嵌入连接有蓄电池，底座的顶端中间固定连接有伸缩器，伸缩器的顶端固定连接有固定座，固定座的顶部活动连接有连接座，连接座的前端固定连接有演示板，演示板的高度在需要调节时，通过教学者扭动固定螺栓对伸缩杆解除限位，然后根据需要将演示板的高度进行相对应的调节(演示板固定在伸缩器顶端的连接座中)，然后扭动固定螺栓进行限位，调节好高度后的演示板使得学员能够清晰的看到演示板中的内容，提高了学员的学习效率可以在未来具有广泛的发展前景。