玩教具

摘要： 游戏是幼儿的生活,玩具是幼儿游戏的亲密伙伴,是幼儿活动的“实物教科书”,是幼儿学习的课程资源。玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的、具体形象的“概念框架”,为幼儿主动学习创造了有利的条件。《幼儿园工作规程》中指出,“幼儿园应当配备必要的玩教具、图书和乐器等。玩教具应当具有教育意义并符合安全、卫生要求。幼儿园应当因地制宜,就地取材,自制玩教具”。虽然现在的办园条件有了极大改善,但是幼儿园玩具种类、数量和教育性不足等问题仍然存在。面对此现状,幼儿园教师坚持因地制宜、就地取材为幼儿制作玩教具以弥补教育资源不足,为幼儿的游戏和学习创造必要的条件。

摘要： 一、活动背景玩教具材料:六宫格、九宫格、题卡、记录表、扑克牌环境场地:班级区域儿童前期经验:大班幼儿已经能够理解规则的意义,与同伴协商制订游戏活动的规则,根据教师创设的游戏情境发现游戏规则,并在此基础上创设新的规则。大班幼儿已经能够使用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系,教师可以通过创设具体的情境来引导幼儿理解数的概念,激发幼儿探索数学规律的兴趣,培养其沟通能力与遵守规则的能力。此外,大班幼儿已经具有一定的点数经验,能够根据点的数量说出对应的数字,并且能够根据示意图正确取放物品。

摘要： 适用年龄:3~6岁一、设计来源《3—6岁儿童学习与发展指南》中的艺术领域部分指出:“幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。”幼儿的创作蕴含着丰富的想象和情感表达,教师应为幼儿提供丰富的材料,支持幼儿自主创作,鼓励幼儿用自己的作品布置环境。毛线色彩鲜艳,在幼儿生活中随处可见。毛毡刺面易粘易取,毛线轻轻一碰就会粘在毛毡刺面上,不用时轻轻一拉就会拿下来。一根线在上面“散步”会发生什么呢?

摘要： 本刊讯2月17日,天津市蓟州区教育系统开展了校园安全隐患大排查大整治行动。本次安全大排查分单位自查和重点抽查两个阶段。198所中小学和149所幼儿园全部完成安全隐患自查,自查中各单位围绕校舍围墙、在建工程、校内临时建筑、消防器材、电气设备、室外电子屏、大型玩教具、排水设施等开展排查,着力消除监管盲区、堵塞安全漏洞,守好校园安全底线。

摘要： 在普遍关注弱势群体的社会语境下,基于智力障碍儿童玩教具匮乏的现实境况,以包容性设计理念为基础,通过对智障儿童的身心发展及教育环境等方面进行研究,展开设计实践,探索智障儿童玩教类用具产品的可行性研究路径,使包容性设计在智障儿童手部抓握的训练玩具中得以应用,并进一步验证在人文思想上产品可构建相当平等的心理空间,为智障儿童玩具设计研究提供参考。

摘要： 儿童美育课程是促进儿童德、智、体、美、劳全面发展的重要课程,对儿童的兴趣培养、精神满足有着重要的意义。玩教具是辅助儿童学习的工具,尤其对学龄前儿童来说,具有趣味性的玩教具可以让其快速进入学习状态,增强其注意力。因此,将玩教具作为媒介应用于学龄前儿童美育课程,通过玩教具的创新设计,可以建立学龄前儿童美育课程的新模式,在玩教具的引导下,保护学龄前儿童的想象力,提高其思维能力,锻炼其自主创造能力。

摘要： 一、活动背景受民间传统游戏“占角”的启发,教师带领幼儿设计了大班体育游戏“占圈”。玩教具材料:游戏材料主要有红、黄、蓝、绿四种颜色的呼啦圈,以及与呼啦圈颜色、数量相对应的腕带。环境场地:该游戏的场地选择比较自由,室内室外都可进行,本次活动我们选择在多功能活动室开展。

摘要： 一、活动背景大班幼儿已初步具有竞争意识,能从竞技游戏中获得极大的满足。民间传统游戏“抓羊拐”玩法丰富,对场地、环境要求不高,且材料安全卫生、方便携带、随处可玩,深受幼儿的喜爱。玩教具材料:游戏开展前,教师鼓励家长和幼儿一起收集羊拐(羊后腿上的骨关节),然后自制小沙包,教师提供口哨、裁判胸牌、评分卡。

摘要： 时代在不断发展,人们的育儿方式已经不再是简单的衣食住行,高品质的素质教育是现在家长们追求和创造的重心。在幼儿教育时期,玩教具对于幼儿学习成长能力增长是显而易见的。近年来随着我国加强了对传统文化工作的统筹,为响应国家号召和市场要求,大量文创产品不断涌现,这些文创产品对于玩教具产品的包装设计也产生了影响。文章对玩教具产品包装设计的概念和作用进行了简单概述,分析了文创产品发展情况和对玩教具产品包装设计的影响,打破玩教具的局限性。

摘要： 一、活动背景弹琉璃蛋儿,又称打玻璃珠、弹玻璃球、弹球儿、打弹子、打弹珠,其最早起源于儿童随手拾起地上的小石子进行任意弹射,继而有意弹射某一目标,最后发展成一种游戏。玩教具材料:各种颜色的玻璃弹珠若干,标记彩旗若干,分值卡。环境场地:开阔平坦的土地。

摘要： 本发明属于幼儿启蒙玩教具技术领域，尤其为一种特色的幼儿科学启蒙玩教具，包括圆盘形壳体、磁球组、磁体组、旋转驱动组、语音采集识别模块、扬声器和中央处理模块，所述磁球组由分别命名为“水星”磁球、“金星”磁球、“地球”磁球、“火星”磁球、“木星”磁球、“土星”磁球、“天王星”磁球和“海王星”磁球组成。本发明通过将传统的启蒙玩教具设计成与现实天文科学知识相关的类行星启蒙玩教具，仿八大行星结构设计，直观的映射出八大行星与太阳之间的关系以及八大行星之间的位置关系等科学知识点，能够充分利用幼儿的好奇天性并激发其探索欲望，能够有效加深相关科学知识记忆以及锻炼幼儿思维力和想象力，具有趣味性十足的特点。

摘要： 本发明公开了基于玩教具制造用的贮存用容器，涉及海洋交通运输技术领域，包括外框和取料延伸口，所述外框内部中部设置有内置框，且内置框的中部安装有内置柱，所述内置柱的外表面固定设置有第一液压气杆，且第一液压气杆的输出端焊接安装有衔接块，所述衔接块一端外表面固定设置有放置腔，所述隔板的外表面设置有内置板。本发明通过内置框与外框的双层式设计，便于对内置盘中放置的物品以及内置框中放置的物品进行保护，减少运输过程中对玩教具的损伤，能够利用连接轴和第一伺服电机的设计对内置框进行旋转，便于在取料时所需进行拿取的物品位置对准取料延伸口，有利于使用者从取料延伸口中把玩教具取出，使用灵活，避免取料存在阻碍。

摘要： 本实用新型涉及拼搭类玩教具技术领域，公开了一种板块拼搭玩教具组件固定结构，包括固定机构，所述固定机构由固定圈、开板孔、接口开孔、接口突起、凹槽和突起板组成，所述开板孔的上贯穿开设有供突起板插入的接口开孔，所述突起板的上部设有与接口开孔相适配的接口突起，所述突起板的上部设有供固定圈套入的凹槽。本实用新型解决了现有的板块拼搭玩教具组件固定结构在使用的过程中存在的问题，实现了快速地组装，在板块对应错误时也可以快速拆卸，同时固定非常牢靠，不会出现固定不牢的现象的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种学前儿童益智玩教具，属于益智玩具技术领域。包括滚珠、框架主体、若干个分隔板、播音组件以及拼接组件框架主体的内壁开设有若干个活动槽，凹槽由若干个分隔板分隔为若干个分隔槽；播音组件包括有扬声器、若干个触碰开关、电路板以及电池；电池，电路板、电池设置于框架主体的底部，每个分隔槽均设置有一个触碰开关，扬声器设置于框架主体的左侧壁；电路板与电池、触碰开关、扬声器电性连接；拼接组件包括有若干个活动柱、若干个挡板，活动柱与活动槽形状大小相适配，挡板的中部开设有安装槽；本实用新型方便安装拆卸，提高儿童动手能力，具有播音功能，增强听觉效果，提高儿童的兴趣。

摘要： 本实用新型涉及教具领域，公开了一种光影投影玩教具，其包括底板，所述底板后端固定安装有背景板，所述底板上端中部位置固定安装有安装板，所述安装板上端滑动安装有多个第二支撑机构，且第二支撑机构上端可拆卸式固定安装有图形板，所述底板上端滑动安装有第一支撑机构，所述第一支撑机构上端固定安装有投影灯。本实用新型便于教学，趣味性高，且便于调节，且操作简单方便，实用性高。

摘要： 本实用新型公开了一种室内组合式益智迷宫玩教具，包括主板体、第一辅助板和第二辅助板，所述主板体的底部设有两个可横向滑动的安装横杆，两个所述安装横杆上分别设有可拆卸的第一辅助板和第二辅助板，所述主板体的顶部固定安装有迷宫盒，所述迷宫盒内设有可滑动的块体，所述主板体的正面开设有放置槽，所述放置槽内设有磁力笔，所述第一辅助板和第二辅助板上分别设有拼图、七巧板和磁力画板。本实用新型通过安装横杆、第一辅助板和第二辅助板的设置，在使用过程中，人员可根据使用需求，通过安装横杆将第一辅助板和第二辅助板进行自由拆卸安装使用，同时由于主板体、第一辅助板和第二辅助板的使用功能不同，也增加了该玩具的实用性。

摘要： 本实用新型提供一种幼儿使用的两挡式塑料积木插接块玩教具，要点是：榫头呈一根火柴形；卯眼包括盲孔，在盲孔腔壁上设置球冠形凸起包，该球冠形凸起包在一个圆周上均匀布置三个，构成一圈球形棒头定位箍，在盲孔腔的轴向设置里、外两圈球形棒头定位箍；每圈球形棒头定位箍的内径限定为，幼儿用力可使球形棒头插入或拔出一圈球形棒头定位箍；所述里圈和外圈球形棒头定位箍轴向之间的距离为，大于球形棒头的直径；所述里圈球形棒头定位箍的轴向位置限定为，当球形棒头越过里圈球形棒头定位箍时，球形棒头进入盲孔底，且使相邻两个插装块紧邻。

摘要： 本实用新型公开了一种儿童户外STEAM玩教具连接器，包括壳体，所述的壳体由相互对称的上壳体及下壳体组成，所述上壳体的上端面及下壳体的下端面的中心处开设有中心通孔，所述壳体的侧面开设有第一盲孔，所述壳体的角部开设有第二盲孔，所述中心通孔及所述第一盲孔边缘开设有齿槽，该儿童户外STEAM玩教具连接器结构简单、能自由组装、变化多样。

摘要： 本实用新型涉及一种多功能幼儿积木玩教具，包括积木收纳盒和多种形状的积木，所述积木收纳盒内开设有收纳腔，所述收纳腔的内部自上而下装设有若干个收纳板。本实用新型涉及玩教具的技术领域。本申请在需要收纳积木的时候，可以将收纳板一一从收纳腔内取出，老师或者家长可以引导幼儿拿取不同形状的积木放入对应的放置槽内，提高幼儿对形状的认知能力，同时当积木放入放置槽内之后，继续对积木施加作用力，积木会顶动隔板向下移动，导电片一和导电片二相接触，该串联电路处于通路状态，播音器会播放该积木的形状，以此提高幼儿的兴趣，使得其收纳欲望得到增强，进而培养幼儿的及时收纳的良好习惯。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能趣味康复玩教具，包括底座和功能板，所述底座的上端面设有“凹”字形挡条且“凹”字形挡条的两侧内壁面上分别设有一条插条，所述底座的上端面设有凹槽且凹槽内设有限位按钮，所述限位按钮位于“凹”字形挡条的缺口处；所述功能板的两侧外壁面上分别横向开有一道条形凹槽且条形凹槽贯通功能板的两端端面，所述功能板的板体通过两道条形凹槽与对应插条插接配合且限位按钮挡住功能板的外侧面时功能板安装在底座上。本实用新型的有益效果为：使用者可以根据实际需求更换不同的功能板，从而呈现出产品功能和色彩的多样性；多重的感官刺激有利于特殊儿童更好地感知事物。