独立学习能力

摘要： 在中职语文教育中,学生的核心素养涉及了思维、语言和审美能力,对学生的这些能力提升时借助经典阅读是主要途径,能够重塑学生的人格,强化学生以积极健康的态度面对学习生活,养成积极的学习习惯,这对于学生的创新能力培养具有重要意义。在中职阶段,学生思维活跃,学习能力强,但整体存在独立学习能力欠缺和文化基础相对薄弱等现象,甚至由于备受社会环境的影响,对于学习并不重视.

摘要： 作业,是课堂教学的延伸,有助于巩固和完善学生在课内学到的知识、技能,并培养学生的独立学习能力和学习习惯,是链接教学与评价的重要桥梁。核心素养时代,大单元教学成为必然趋势,大单元作业设计也势必成为课堂教学与评价的共同体,不再孤立存在。通过大单元的作业设计,改变过去单篇、零散化的作业设计模式,通过创设和学生生活相关联的真实情境,聚焦单元主题,整合单元语文要素.

摘要： 当前新课改春风已经吹遍了大江南北,在素质教育的今天,提高学生全方位能力更为重要,并且,对于学生的有效学习而言,独立自主学习的能力已经成为当前小学教育中的关键点,随着素质教育的理念逐渐普及,藏区小学教育也得到了一定程度的改善和优化,虽然独立学习能力并不能将学生的学习成绩直线提升,但从学生未来的生存考虑,只要拥有独立学习的能力,其经过时间的沉淀,都会拥有较好的生存技能以及学习结果。

摘要： 在培养学生核心素养的教学方针下,教育教学要培养学生思考、分析以及解决问题的能力。对高中历史教师而言,如何在短时间内让学生充分掌握历史知识、形成历史思维、强化历史学科素养是主要的工作目的。本次研究中,结合我国高中生实际的发展情况,强化教师落实大概念单元授课方式,全面优化教学手段,促使课堂能在由“教”转到“学”,使学生拥有更强的独立学习能力。

摘要： 在现阶段小学语文教学过程中,部分语文教师将教学的重点集中在培养学生的知识理解能力上,继而让学生进行相关语文知识的记忆,从而达到最终的教学目的。这种教学思维存在一定的弊端,即忽视学生语文独立学习能力的培养,极易造成学生缺乏独立学习的意识,致使学生不具备较强的独立学习能力。这与现阶段小学语文教学发展规律相违背,也不利于小学语文高效课堂的构建。针对这种状况,本文立足教学实际,注重从生本理念的角度,开展小学语文高效课堂的成功构建。

摘要： 作业是学生锻炼独立学习能力、架构知识体系的重要工具,承担着诊断学习效果、引导教学方向的重要任务。“双减”对课堂教学的质量提出了更高要求,作业作为课堂教学的重要环节,必然要提高其设计的科学性和有效性。但长期以来,作业面临着诸多效率困境,诸如作业内容以习题为主,作业布置随意性较强,各学科作业间缺乏系统性.

摘要： 为了能够更好地开展课堂教学,打造高效的教学课堂,就需要不断的改变现有的教学方法,给教学注入新的学习升级。因此,本篇文章将通过延长课后服务时间、合作小组、情景教学、多媒体教学以及分层教五方面展开论述,提供一定的参考建议。

摘要： 随着当今时代新课程的改革以及素质教育的持续推进,小学数学的新课程标准明确要求对学生的综合能力进行培养。而学生的独立思考能力也正是学生想象力以及自主能力的表现。在小学的教育教学中,数学这一学科占据着十分重要的地位,它不仅可以对学生的独立解决问题能力进行培养,还可以促进学生独立思考能力的发展。在教育事业改革的大背景下,仍然有不少学生在数学知识学习的过程中,计算的步骤往往全部照搬公式,而不能真正明确关键。同时教师在实际授课过程中也不能为学生进行更加合理的解题分析,而仅关注于解题的正确答案,使实际的课堂教学效果并不乐观。要想进一步提升小学数学的课堂效果,也就要求教师选取比较有利于学生的课题,有助于学生了解题目,从而掌握解题的思路。所以,在实际课堂教学的过程中,教师也需要及时改正,以进一步探讨更合理的小学数学解题教学的方式。因此,也就有必要讨论在小学数学课程中对学生独立思考能力进行训练的策略,以便培养学生的独立学习能力,从而促进学生综合素质的发展以及综合能力的提高。

摘要： 新的课程改革标准指出,高中物理课程教学的核心目标是增强学生的独立学习能力与合作学习能力,让学生在物理课堂上完成自我素养的激发,这也需要教师在教学时了解到学生学习兴趣激发的要点,由合作学习视角去探寻学生学习能力提升的方法.本文基于合作学习在高中物理教学中的应用展开探讨,提出了其在课前复习、新课讲授、课内巩固等不同阶段的应用要点,结合合作学习理论,提高学生的物理学习能力,打造高效物理课堂.

摘要： 教育要培育学生的主体性,促进学生的自主发展.教育的力量来自儿童自身,自我教育是促进自主发展的内因;唯有走在发展前面的教育才能带动、引领儿童发展,使儿童"凭借教育的力量"不断实现自我超越,这是教育促进学生自主发展的机制;建立以尊重、依靠、发展学生独立学习能力为宗旨的新型教学方式和育人体系,让学生的独立性在教学过程中不断得到表现、发挥、张扬、增强和完善,从而使教学过程成为学生的自主发展过程,这是学生自主发展的主要路径和依托.

摘要： 当今社会飞速发展,教育也要应时代而变.教育目的需要培养学生形成独立学习的能力,不断学习不断进步方能适应生活.我通过本班学生语文和数学两科中学习态度、作业完成情况、回答问题和考试测验四个方面的观察和对比,发现目前智障学生普遍依赖老师和家长来学习,且学习兴趣不高,另外教育教学环境任然不具备培养学生独立学习能力的条件;需要特殊教育教师在教学中不断总结和提高教育教学能力和育人的艺术.

摘要： 设备可在由小区服务的无线蜂窝网络的指定覆盖区域内在指定频带内操作。设备可在特定于小区的寻呼窗口期间，监测寻呼消息，所述寻呼信息由小区在特定于小区的寻呼窗口内传输至在指定覆盖区域内工作并且以接收寻呼消息为目标的设备。如果监测指示寻呼消息不包括针对设备的相应寻呼消息，则设备可进入空闲状态。如果监测指示寻呼消息包括针对设备的寻呼消息，则该设备可处理寻呼消息。此外，该设备可在附接至小区时向该小区指示该设备是否具有在指定频带内支持独立操作的能力。如果指示为设备不支持此独立操作，则小区可不向设备发出寻呼消息。

摘要： 本发明公开了一种具备刀盘独立伸缩和摆动超挖能力的主动铰接盾构机，包括相互独立的伸缩摆动铰接系统和主动铰接系统两大系统，主动铰接系统设置在中盾和前盾之间，前盾连接有环形的伸缩铰接油缸支撑架，所述伸缩摆动铰接系统铰接在前盾内部的主驱动系统与伸缩铰接油缸支撑架之间。本发明同时具备伸缩摆动和主动铰接功能，既可以实现刀盘的前后伸缩和摆动超挖功能，又具备小曲线转弯的开挖功能，且两种动作不相互干扰。

摘要： 本发明涉及一种智能配电网分区独立供电能力评估方法，该方法基于一智能本电网分区独立供电能力评估指标体系，设置标准样本，并采集各分区的待评估样本，利用改进层次分析法对各样本进行加权，以待评估样本与标准样本间的最小弯曲距离对分区独立供电能力进行评估，待评估样本的最小弯曲距离越小，则分区独立供电能力越好。与现有技术相比，本发明具有指标体系全面、可靠性高等优点。

摘要： 本发明提供可缩短以属于多个范畴的数据使DNN进行学习的时间的DNN的学习方法。该方法包含对以日英的学习数据使语言独立的子网络(120)和依赖语言的子网络(122及124)进行学习的步骤。该步骤包含：以日文数据使将子网络(120)的输出层的神经元和子网络(122)的输入层的神经元连接而成的DNN进行学习的第1步骤；形成取代子网络(122)而将子网络(124)连接至子网络(120)而成的DNN，并以英文数据进行学习的步骤；交替地执行这些步骤直至学习数据结束为止的步骤；在完成后将第1子网络(120)与其他子网络分离开并作为范畴独立的子网络存储至存储介质的步骤。

摘要： 本发明公开了一种基于希尔伯特‑施密特独立性和度量学习的零样本学习方法，包括：提取训练样本的图像特征和对应类别的语义特征；根据训练样本的图像特征和对应类别的语义特征，构造训练样本的图像特征协方差矩阵、对应类别的语义特征协方差矩阵以及图像特征和对应类别的语义特征的互协方差矩阵并将其代入典型相关分析公式，以构建图像特征和语义特征的公共特征空间；将公共特征空间中的训练类别的图像特征和语义特征投影至马氏距离协方差矩阵，得到使训练类别的图像特征和训练类别的语义特征的关联性最大的马氏距离协方差矩阵；使用最近邻分类器，距离待测类别图像特征最近的待测类别语义特征所对应的类别，就是所预测的图像类别。

摘要： 本发明提供了一种学习能力评估系统及提升学习能力的方法，包括数据采集模块，数据处理模块和数据输出模块；包括如下步骤：通过数据采集模块采集对象的信息，将采集到的信息传输至数据处理模块，数据处理模块将收集的信息与数据集中的指标一一对应并打分，数据处理模块将指标打分为N个维度并输出学习能力评价报告。其中本发明的有益效果是：现有教育行业中对学生学习能力的评价过于片面，仅从传统学习科目的分数来对学生进行评级来判断，以及后续对学生的学习提升方法不够有针对性。使用本发明的方法得出的评价报告对学生的学习能力更加全面，也因此后续的学习能力提升计划也更有针对性，更利于学习。

摘要： 本发明涉及一种为了具有预防或防止因压力导致的学习能力或者记忆力减退的效果以及减少压力的影响，提高学习能力或者记忆力的效果，而作为有效成分含有D‑丝氨酸以及咖啡因的混合物，进一步涉及一种包含所述混合物的功能性食品。

摘要： 设备可在由小区服务的无线蜂窝网络的指定覆盖区域内在指定频带内操作。设备可在特定于小区的寻呼窗口期间，监测寻呼消息，所述寻呼信息由小区在特定于小区的寻呼窗口内传输至在指定覆盖区域内工作并且以接收寻呼消息为目标的设备。如果监测指示寻呼消息不包括针对设备的相应寻呼消息，则设备可进入空闲状态。如果监测指示寻呼消息包括针对设备的寻呼消息，则该设备可处理寻呼消息。此外，该设备可在附接至小区时向该小区指示该设备是否具有在指定频带内支持独立操作的能力。如果指示为设备不支持此独立操作，则小区可不向设备发出寻呼消息。

摘要： 本实用新型涉及一种具有独立背负能力的多功能便携式附包，包括附包本体，附包本体包括正面、背面、左侧面、右侧面、上端面和下端面，正面的下半位置设置有多条第一防爆织带，正面的上半位置设置有用于显示身份的标志贴；正面的内侧面等距设置有多条伸缩织带，背面两侧的边缘位置与上端面和下端面上均设置有连接机构，附包本体通过连接机构与救护器材一体收纳包可拆卸连接；背面的外侧面设置有背带，背带与背面可拆卸连接。本实用新型的附包本体通过连接机构与救护器材一体收纳包可拆卸连接，具有携带便捷、拆卸简单等优点，同时其结构便于救护器材分类收纳，并且具备独立背负能力，和救护器材一体收纳包拆分后可独立使用，能够应对作战环境需要。

摘要： 本申请涉及一种提高加工能力的副轴独立加工模块，属于机床领域，包括沿纵向滑移设置于床身的刀台组件，所述床身设置有与刀台组件对应的副轴组件，所述刀台组件包括连接于床身的刀台本体，所述刀台本体侧壁连接有第一刀座，所述第一刀座设置有横向加工组件，所述刀台本体底部固定有第二刀座，所述第二刀座设置有钻孔组件，所述第二刀座设置有车削组件。本申请具有刀台可独立供给副轴加工，大大提高副轴加工能力的效果。