犹太文学

摘要： 美国犹太作家艾萨克·辛格的小说中描绘了各类魔鬼形象,包括一群有着鲜明犹太特性的低阶小魔鬼。短篇小说《最后一个魔鬼》中的小魔鬼肩负诱惑拉比的任务,却以失败告终;在犹太人被屠杀后,他成了世上最后一个犹太鬼。基于文本细读,本文发现,对这个小魔鬼的阐释可以是多方面的:从喀巴拉,即犹太神秘主义的角度来看,小魔鬼是拉比欲望的投射;从历史角度来看,辛格借小魔鬼之口批判了哈斯卡拉,即犹太启蒙运动,鉴于犹太世俗文学正是犹太启蒙运动的产物,辛格亦是在自嘲;从误读理论来看,小魔鬼对《托拉》《塔木德》等犹太经典的曲解可以看作是对评论者误读的揶揄。因此,通过阐释小魔鬼形象,如目睹小魔鬼在多棱镜里的变形,而这只映照小魔鬼的多棱镜包含了小说人物视角、作者视角、评论者视角,以及来自不同时空的千千万万读者的视角。本文对《最后一个魔鬼》中小魔鬼的变形研究亦是对我们自身不同身份的探寻。

摘要： 美国犹太文学是美国文学的一个重要组成部分。作为美国三大犹太文学大师之一的马拉默德则被认为是"犹太味"最浓厚的作家。这一点鲜明地体现在作家所塑造的"父辈"形象之中。他们对苦难的忍受、对信念的坚守和对未来的希望透视出了犹太宗教文化的核心内涵。作为犹太精神的坚守者和传播者,他们身上所具备的犹太民族性和超越民族和宗教的普世性特征表达了作家对犹太精神回归的呼吁,以及对现代化社会中犹太民族如何确认自我身份问题和犹太教普世主义走向的思考。

摘要： 菲利普· 罗斯在五十余年的创作生涯中创作风格多变,但其典型叙述模式却一脉相承,通过考察其早期短篇小说《狂热者艾利》已可窥见.罗斯通过操纵现实素材,模糊现实与虚构的界限,将社会事件转化为"时代寓言";他善用物象化的象征,将复杂的社会困境转化为符号化的具体现象,揭示犹太传统文化危机;他书写的虽是犹太民族的生存状态,却极力摆脱族裔身份的束缚,是一位超越自身犹太性的世界作家,他所思考和担忧的问题对处于夹缝中的许多世界民族都有意义.

摘要： 犹太民族是一个流浪的、悲惨的民族,二战以后,美国犹太裔作家的作品纷纷涌现,大多含有对犹太性描述,尽管不同的犹太作家的侧重点不一样,但是他们都对犹太性进行了描写和叙述.而犹太性的表现其实不仅是对犹太人生活的体现,也是当时西方人类的生活缩影,因此,犹太性具有形而上性的普遍性.所以美国犹太文学受到了读者们的广泛关注.

摘要： 母亲形象是犹太文学作品中人物形象的重要构成部分,理解不同作家创作的母亲形象的悲剧性可以帮助我们更好的理解犹太文学创作,对于触类旁通犹太文学有积极的意义.文章通过三部短篇小说中的"妈妈"为主要作为典型女性形象进行分析,发现她们的共性从而明确母亲形象悲剧性的根源及其影响.

摘要： 美国犹太文学的发展有300多年的历史.美国犹太文学伴随着美国的发展而成长.美国的犹太作家取得了举世瞩目的文学成就.美国犹太文学的发展可以分为五个阶段.美国犹太文学是世界文学的重要组成部分.

摘要： 犹太民族的历史可以说是一部流浪史,是一部遭受隔离、驱逐与屠杀的历史,美国犹太作家或是根据真实的历史事件,或是以此为题材对历史进行重构,在作品中反映了犹太民族的苦难.在他们的作品中,在美国犹太作家的意识或潜意识中,民族灭亡的恐惧始终存在.

摘要： 从早期的美国犹太小说家、诗人在文坛上崭露头角,到二战后大批优秀的犹太小说家走向前台,美国犹太文学的发展经历了一个从兴起到繁荣的过程。和其他作家相比,美国犹太作家更具有一种强烈地被城市排斥和抛弃的心态,因此,在他们的笔下都或多或少地表露了'城市'情结这一话题。本文通过对国内外美国犹太文学研究的述评,提出了较为合理的研究方法,以期为其他学者研究提供一定的参考与启示。

摘要： 本文以菲利普·罗斯的作品《人性的污点》为例,从文学理论批评的视角探讨了三个问题:一、为什么无法定义犹太文学的一致性;二、真理的偶然性与必然性的争论;三、文学的责任.本文侧重作品所引发的文学批评的讨论,指出文学的责任不在于传达某个真理,而是读者体验真理的可能性,返璞归真则是文学责任的一种表达.

摘要： 加拿大是个典型的移民国家，种族构成多样。在加拿大，各民族各群体都在不同程度上保留着各自的历史痕迹、文化特色。本文介绍了加拿大犹太文学的语言特色及发展演变，阐述了加拿大犹太文学的书写主题，前途拿了加拿大犹太文学代表人物及作品述评。

摘要： 本发明提供韩文学习装置及韩文学习方法，即，可直观地学习韩文的声音与文字形态的相关性，由此，可使学习者准确且简单地学习韩文。本发明一实施例的韩文学习装置包括身体器官显示部；引导部，用于显示至少一个韩文；以及操作部，以与所述至少一个韩文相对应的方式变更所述身体器官显示部。

摘要： 本发明涉及基于文字游戏的韩文学习装置及基于文字游戏的韩文学习方法，尤其涉及使用者选择所希望的学习内容并利用包含文字游戏内容的学习内容。本发明的基于文字游戏的韩文学习装置及基于文字游戏的韩文学习方法，包括：画面选择部，预存多个用于韩文学习的学习内容目录，在上述学习内容目录中的一个被选择的同时产生学习进行信号；辅音学习部，保存对应于各辅音的辅音文字游戏及利用上述辅音文字游戏的辅音学习内容，并在接收上述学习执行信号时执行上述辅音学习内容；及元音学习部，保存对应于各元音的辅音文字游戏及利用上述元音文字游戏的元音学习内容，并在接收上述学习执行信号时执行上述元音学习内容。

摘要： 本发明提供的文学语言理论查询装置，不仅解决了在使用过程中能够实时的对需要查询的内容进行输入同时还支持音频实时识别，同时能够任意的调节查询器的姿态以及角度，还能防止在学习过程中玩手机，还能在将查询器的姿态调节完成后自动进行定位，还能在查询后检测查询器的姿态是否复位，在查询器姿态复位后才会进行收纳动作并通过保护板进行隔离保护，其解决的技术方案是，包括桌体，其特征在于，所述桌体上设有升降式查询器，查询器与桌体之间通过升降机构进行连接，升降机构与查询器之间设有姿态调整装置，桌体上还设有用于采集语音的采集装置，位于采集装置上设有用于对查询器进行保护的收纳装置。

摘要： 本发明公开了一种适用于汉语言文学专业的教学演示设备，包括底座，所述底座的上端设置有支撑板，所述支撑板的外壁嵌设有演示板，所述支撑板的外表面设置有控制器，包括动力清除机构、洒水机构、启动机构和烘干机构；动力清除机构，所述动力清除机构用于清除演示板上的粉尘以及启动洒水机构运行，所述动力清除机构设置在底座上；通过控制器来启动动力清除机构，动力清除机构将演示板上的粉尘擦除，然后，动力清除机构将开启洒水机构，使洒水机构对演示板的表面进行水清洗，进一步去除演示板上的粉尘，洒水机构流出的水会落入到启动机构内，使启动机构启动烘干机构，烘干机构将演示板快速烘干，避免影响演示板上的书写。

摘要： 本申请公开了一种文学研修用辅助阅览装置，包括放置座、转动板、转动轴、阅览板、调高机构、角度调节机构以及夹持机构；其中所述放置座顶侧表面固定连接有转动板，所述转动板侧表面固定连接有转动轴，所述转动轴表面套接有阅览板；所述调高机构包括支撑板、固定板、底座以及液压缸，所述支撑板固定连接在放置座底侧表面，所述支撑板侧表面贴合有固定板，所述固定板底侧表面固定连接有底座，所述底座顶侧表面固定连接有液压缸，所述液压缸输出端与支撑板底侧表面固定连接。该种文学研修用辅助阅览装置设计新颖，通过设置的调高机构的作用下，便于对通过液压缸驱动支撑板对放置座进行高度调节，满足不同身高需求的使用者进行阅览使用。

摘要： 本发明公开了一种汉语言文学教学用的投影幕布装置，属于投影设备领域，一种汉语言文学教学用的投影幕布装置，包括安装盒，安装盒的底面上固定连接有安装杆，安装杆的底部固定连接有安装座，安装盒上固定连接有电机，电机的输出端固定连接有收纳轴，收纳轴上固定连接有投影布，安装盒上设有用于清洁投影布的清洁机构，清洁机构包括转动连接在安装杆上的第一齿轮和第二齿轮，本发明通过设置清洁机构，保证投影布清洁，达到了投影画面不会因投影布变脏而不清楚的效果，通过设置拉平机构，达到了投影布释放的时候能够被拉平的效果，通过设置夹持机构对投影布的侧边进行固定，达到了投影布不会受到风吹而掀起的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种文学院用文学样品展示教具，涉及展示教具技术领域，包括固定底座、升降机构和固定机构，所述固定底座的顶端开设有固定槽，所述固定槽的内部设有固定筒，所述固定筒的顶端设有升降柱，所述升降柱的顶端一侧设有凹槽，所述凹槽的内部设有连接板，所述连接板的表面设有展示板。本实用新型，在展示教具需要升降时，通过按动控制按钮使升降伺服电机带动螺纹柱转动，进而通过螺纹柱和螺纹块的共同作用使螺纹块移动，在升降连接件的连接作用下能够使升降柱达到升降的效果，多个升降连接件共同作用能够使升降更加稳定，解决了现有的展示教具在使用时升降装置的升降不稳定，具有升降效果不好的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种文学院用文学样品展示教具，包括底座箱和旋转组件；底座箱：所述底座箱的侧面开有传动槽，底座箱的表面中部均匀设有支杆，且支杆的顶端设有限位板；旋转组件：所述旋转组件包括旋转电机、主齿轮、副齿轮和固定杆，所述旋转电机设于传动槽的底面，所述主齿轮设于旋转电机的输出轴上，所述固定杆的底端贯穿限位板的中心处延伸至传动槽的内部，所述副齿轮设于固定杆的底端，且副齿轮与主齿轮相互啮合，且固定杆的顶端设有升降筒，升降筒的两个相对侧面均开有滑槽，且升降筒内设有升降组件，本文学院用文学样品展示教具，可根据教学需要调整高度和角度，并且可同时展示多种文学样品，实用性较强。

摘要： 汉语言文学教学中影视文学投影教学展示架，两侧的底管下方安装有带刹车万向轮，两侧底管内侧连接有下横梁，在下横梁上端安装固定支架，在固定支架前侧安装调节侧立柱，且调节侧立柱与下横梁相连接,主面板安装在4个固定夹之间，主面板压紧块与主面板快速锁紧螺栓相连接，固定夹快速锁紧螺栓穿过调节侧立柱与固定夹相连接；上横梁位于2个调节侧立柱顶端的内侧，座板位于上横梁和中上部横梁之间，支座连接在座板之上，悬臂梁位于支座上表面，投影仪连接座安装在内悬臂梁前端，投影仪连接座与其下部的投影仪通过4个投影仪固定螺栓固定连接，中部横梁位于2个调节侧立柱内侧的中部，起到加强结构稳定性的作用。

摘要： 一种用于美国犹太文学的英语翻译学习机辅助装置。当使用英语翻译学习机来进行对美国犹太文学的内容进行阅读时，由于里面的篇幅较多，阅读者长时间低头阅读不仅对视力造成影响，同时对颈椎也会造成一定的影响。一种用于美国犹太文学的英语翻译学习机辅助装置，其组成包括：底座（1）和支撑架（2），底座的上方处置连接有支撑架，两个支撑架之间开设有燕尾槽（3），燕尾槽内插入有连接架（4），连接的端部与滑块（5）的两侧固定连接，滑块的一侧通过螺栓组件（6）与耳板（7）连接，耳板的一侧与辅助板A（8）固定连接。本实用新型应用于美国犹太文学的英语翻译学习机辅助装置。