物联网工程专业
物联网工程专业的相关文献在2011年到2022年内共计113篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、无线电电子学、电信技术、教育
等领域,其中期刊论文103篇、会议论文10篇、专利文献354736篇;相关期刊71种,包括产业与科技论坛、教育教学论坛、黑龙江科学等;
相关会议10种,包括2015年全国智能科学技术教育暨教学学术研讨会、第八届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会、中国电子教育学会高教分会2014年年会等;物联网工程专业的相关文献由226位作者贡献,包括刘秋喜、蔡长安、高瑾等。
物联网工程专业—发文量
专利文献>
论文:354736篇
占比:99.97%
总计:354849篇
物联网工程专业
-研究学者
- 刘秋喜
- 蔡长安
- 高瑾
- 任斌
- 刘同海
- 刘镇
- 叶苗
- 孔德刚
- 张淑艳
- 李乃祥
- 李志新
- 杨铭熙
- 王斌
- 王超
- 章科峰
- 郭鹏
- 钱萍
- 陈洋
- 韦灵
- 黄廷忠
- 黎伟强
- Jing Liu
- Na Zhou
- Qiang Geng
- Wenbo Jiang
- Xianjun Chen
- 于剑光1
- 仇建
- 任倩倩
- 何丽莉
- 何亚辉
- 余文森
- 俞啸
- 俞敏
- 倪志平
- 傅育熙
- 冯红玉
- 刘勇
- 刘嘉欣
- 刘婧
- 刘志先
- 刘明志
- 刘晓华
- 刘树波
- 刘汉平
- 刘海
- 刘超
- 卢冶
- 吕海莲
- 吴以凡
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赵瑞玉;
席兵
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摘要:
文章首先介绍了物联网工程专业人才培养的基本情况,然后分析了CDIO理念在物联网工程专业人才培养中运用的必要性及要求,接着提出了CDIO理念在物联网工程专业人才培养中运用的途径,最后阐述了CDIO理念在物联网工程专业人才培养中运用的成效。
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袁颂岳
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摘要:
物联网是新一代信息技术的高度集成和综合运用,是新一轮产业革命的重要方向和推动力量。2021年,《中国十四五年规划和2035年远景目标纲要》中提到,推动物联网全面发展,打造支持固移融合、宽窄结合的物联接入能力。以新产业、新技术、新业态、新模式为代表的智能物联网新经济蓬勃发展,迫切需要加快工程教育改革创新。产业发展,人才先行;物联网产业广阔的发展前景,迫切需要相关行业的大量人才。“物联网工程”新工科专业建设就是要面向国家战略性新兴产业发展需要,培养物联网工程创新人才培养。该专业的深入发展必以机制改革为前提,产学研用联动是关键。
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方娟;
张佳玥;
王秀娟;
高明霞;
陆帅冰
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摘要:
分析目前国内的物联网工程专业现状,提出产教融合、多元协同育人模式,阐述如何以赛促学、以赛促新、以赛促用,以国家新工科建设为契机,推进高校人才培养体系改革.
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陈芬;
章联军;
王晓东;
金明;
周宇
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摘要:
文章分析了物联网工程专业的多学科交叉融合、系统集成性强、由应用创新驱动教学、工程实践性强等特点,设计并构建了基于工程教育认证的"四层次、五模块"物联网工程专业实践教学体系.作者以宁波大学物联网工程专业为例,在所构建的体系框架下开展了面向毕业要求能力达成的实践教学组织与实施:制定了符合其本校办学定位的物联网工程专业培养目标,明确了专业核心实践课程对毕业要求指标点的支撑关系,探索了实践课程目标达成评价机制、校内实践教学过程质量监控与评价机制、毕业生及高教系统外的社会对实践教学的跟踪反馈与评价机制.
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王斌
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摘要:
针对物联网工程专业核心课程教学现状和Proteus虚拟仿真平台的特点,将Proteus虚拟仿真软件引入"电路与电子技术基础""单片机原理与应用""传感器原理及应用"等物联网工程专业核心课程教学,改革现有的教学方法和手段,有效保障核心课程的教学效果.实践表明,基于Proteus虚拟仿真软件的教学可打破空间和时间的限制,充分发挥学生的想象力和综合设计能力,锻炼和提升学生的实践能力,同时大幅降低实验硬件损耗,有效保障整体教学效果,具有较高的应用和推广价值.
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王斌
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摘要:
针对物联网工程专业核心课程教学现状和Proteus虚拟仿真平台的特点,将Proteus虚拟仿真软件引入“电路与电子技术基础”“单片机原理与应用”“传感器原理及应用”等物联网工程专业核心课程教学,改革现有的教学方法和手段,有效保障核心课程的教学效果。实践表明,基于Proteus虚拟仿真软件的教学可打破空间和时间的限制,充分发挥学生的想象力和综合设计能力,锻炼和提升学生的实践能力,同时大幅降低实验硬件损耗,有效保障整体教学效果,具有较高的应用和推广价值。
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曹亚茹
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摘要:
物联网工程是一个多学科交叉融合的新兴专业,在工程认证背景下对物联网工程专业人才培养上提出了更高的要求,对人才培养方案研究是十分必要的,本文基于工程教育专业认证和“成果导向教育”理念制定了人才培养方案。以烟台南山学院物联网工程专业人才培养方案为例分析了人才培养方案的制定思路、培养目标、毕业要求、专业课程体系等内容,期望对其他高校提供有益帮助。
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姜飞;
李庆照;
田文泉;
孙莉
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摘要:
工程教育专业认证是由国际工程联盟提出的在国际教育界和工程界认可度最高的工程教育质量保障制度之一.从工程教育专业认证的角度分析了宿州学院物联网工程专业培养目标,讨论了该专业毕业要求所划分的12个方面与对应的培养目标的支撑关系,构建了物联网工程专业以达成毕业要求为目的的教学质量保障体系架构,讨论了基于此架构的教学过程及教学管理的实施过程,提出了以面向产出方式,在教学活动中对学生各方面进行培养,教师在教学过程中逐步改进,实现课程目标及培养目标在就业单位需求下逐步优化的进化机制.
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摘要:
专业沿革:2011年信息工程(物联网技术方向)获批,2012年批准设立物联网工程专业,于2013年正式招生,2018年,本专业与北京交通大学物联网专业开展专业共建,2021年本专业获批国家级一流本科专业。师资力量:本专业专任教师28人,其中教授6人,副教授13人,讲师9人。具有博士学位教师24人。本专业拥有北京市青年拔尖人才2人,北京市中青年骨干人才4人,北京市优秀人才(骨干)4人,“全国万名优秀创新创业导师人才库”首批入库导师1人,通州区“两高”人才-领军人才1人。
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姚信威;
李赛;
王万良;
朱李楠
- 《2018年中国高校计算机教育大会》
| 2018年
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摘要:
针对物联网工程专业国际化人才培养的供需矛盾以及人才素质与培养体系之间的矛盾,以物联网工程专业课程体系为研究对象,以培养复合型的国际化物联网人才为目标,探究物联网工程专业国际化人才培养的课程体系结构,通过“改—引—增”的方式,提出一个实际可行的物联网工程专业课程体系架构,并从“改”“引”和“增”3方面分别说明物联网工程专业国际化人才培养的具体做法.
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卢冶;
李涛;
宫晓利;
董前锟;
刘嘉欣
- 《2017年全国嵌入式系统学术会议》
| 2017年
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摘要:
针对实验课程体系建设与实践教学过程中存在的问题与挑战,介绍南开大学物联网工程专业实验课程体系建设思路,提出以应用为导向,紧贴实际、侧重基础、结合实训、以赛代练的实践教学指导思想,通过具备针对性、拓展性和延续性的典型教学案例,及物联网教学示范系统的建设,说明实验课程内容设计和教学改革方法,阐述如何将实验课程与实际应用紧密结合,引导学生发现问题与解决问题,激发学生创新思维,提高学生工程实践能力.
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张桦;
吴以凡;
仇建
- 《浙江省高校计算机教学研究会2017学术年会》
| 2017年
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摘要:
本文分析了物联网应用系统对嵌入式知识的迫切需求与物联网工程专业学生薄弱的硬件基础之间的矛盾,从教学内容和教学形式两个方面进行了对培养模式的探索.我们设计一门"物联网工程硬件基础"课程,采用生动形象的案例化教学方式,将简单易学的单片机作为主要教学实验平台;设计了从功能模块学习到应用案例实践的进阶式教学组织形式,对嵌入式教学内容进行融会升华.该课程将全方位激发学生对嵌入式课程的兴趣,培养学生良好的嵌入式工程实践和创新能力.
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张敬伟;
林煜明;
张会兵;
杨青
- 《2015年全国智能科学技术教育暨教学学术研讨会》
| 2015年
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摘要:
由于物联网是个宽范畴的概念,具有技术综合性和跨学科特征,因此,不同高校的物联网工程专业建设模式和人才培养目标存在较大差异。基于大数据和云计算背景,从物联网智能服务应用的角度建立对物联网工程专业的深入认识,进而确定人才培养目标,该专业的课程设置在兼顾服务感知互联人才培养的基础上,植入了面向数据处理和智能服务的相关课程,充分利用计算机大学科的优势,进一步完善物联网工程的课程体系,以突出自己的专业特色。基于对物联网的宏观认知,其具有两项基本功能:实体感知互联和智能服务。这将引导人们设置合理的课程体系,并根据高校自有的学科优势来优化配置,彰显课程体系特色。
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韩天;
张竹
- 《黑龙江省高等教育学会2015年学术年会》
| 2015年
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摘要:
物联网工程是典型的交叉学科专业,知识覆盖面广,由此专业特点带来了教学覆盖面广而深度不够的问题.项目引导式实践教学可以从学生主动性学习、培养学习能力、综合运用知识、团队协作、增加课后交流等方面提高教学质量,改善由专业特性带来的问题.而项目引导式教学也存在一定的难度,如项目的设计、师资队伍建设、资金支持等.克服困难进行教学改革是物联网工程专业发展完善的必经之路.
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孙子文;
周治平;
毛力
- 《2016中国高等工程教育峰会》
| 2016年
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摘要:
我国工程教育长期面临定位不准问题,同时国际上工程教育朝着"大工程"方向发展,教育部卓越工程师培养计划是我国工程教育走出"去工化"困境、走入"大工程"发展轨道的有效举措.江南大学结合物联网工程专业建设开展的卓越工程师培养计划实践活动,强调卓越工程师人才培养要以创新工程教育理念为指导,围绕卓越工程师人才培养目标,从理论教学体系、实践教学体系和教学管理体系等方面优化人才培养方案,通过校企合作联盟平台建立产学研协同工程教育网络,探索协同培养卓越工程师的机制模式.
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Wenbo Jiang;
姜文波;
Qiang Geng;
耿强;
Xianjun Chen;
陈显军;
Jing Liu;
刘婧;
Na Zhou;
周娜
- 《2017首届中国高校创新创业教育联盟年会》
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摘要:
随着国家全面推动的"互联网+"行动计划,以及大数据时代的到来,物联网技术与应用迎来了新的发展机遇.毫无疑问,新兴起的物联网技术及应用对物联网工程专业人才的需求有着十分迫切的需要.物联网工程专业是一个多学科交叉与融合的专业,培养社会急需的、符合物联网技术发展需要的人才,其实习基地建设等是专业建设中亟待解决的问题,本文通过对物联网技术与应用现状分析,努力通过构建物联网科技创新创业新体系,搭建物联网科技创新创业平台,从而为社会培养合格的、本科应用型物联网工程专业人才,并进一步推动物联网工程专业的应用型转型的探索与实践.
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