物理化学实验
物理化学实验的相关文献在1983年到2022年内共计1098篇,主要集中在化学、教育、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文1000篇、会议论文53篇、专利文献244328篇;相关期刊323种,包括实验技术与管理、教育教学论坛、实验科学与技术等;
相关会议22种,包括2011年北京服装学院学科专业建设年教研论文报告会、第十一届全国大学化学教学研讨会、福建省科协第十一届学术年会化学分会场等;物理化学实验的相关文献由2270位作者贡献,包括张来英、任庆云、夏春兰等。
物理化学实验—发文量
专利文献>
论文:244328篇
占比:99.57%
总计:245381篇
物理化学实验
-研究学者
- 张来英
- 任庆云
- 夏春兰
- 陈良坦
- 武丽艳
- 玉占君
- 范荫恒
- 邓立志
- 顾文秀
- 严峰
- 余建国
- 周建敏
- 尚宏利
- 尚贞锋
- 庾名槐
- 李海燕
- 肖厚贞
- 赵泳
- 陈永宝
- 黄允中
- 周利鹏
- 张业中
- 张军锋
- 张文伟
- 张雄飞
- 李琳
- 杨涛
- 林尤全
- 焉炳飞
- 王卫东
- 王松涛
- 田东亮
- 田福平
- 石玉芳
- 童海霞
- 肖芙蓉
- 许映杰
- 赵二劳
- 郑秋容
- 陈六平
- 陈龙武
- 高卫
- 鲍明伟
- 关新新
- 刘华卿
- 刘弋潞
- 刘欲文
- 向明礼
- 吴玲
- 唐龙
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杨秀林;
石路岩
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摘要:
物理化学实验课是四大化学中的一门基础性实验课程,在激发学生创新和适应运用实践方面发挥着重要的作用。根据本课程的特点以及学生学习该课程的情况来看,我校目前的物理化学实验课程教学水平尚未达到一流学科所要求的水平。本文以目前我院实验教学中存在的问题为基础,在教学模式、教学内容、教学方法等方面上进行一些改革,从而培养学生创造性思维和主观能动性,为建设一流学科奠定基础。
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任雪峰;
刘霞;
冯莉;
王瑷琪
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摘要:
该文以乙酸乙酯皂化反应速率常数的测定和原电池电动势的测定为例,介绍了将Python语言用于物理化学实验的数据处理的方法,与传统的实验数据处理方法相比,用Python语言处理实验数据具有操作方便,处理效率高,误差小的优点。同时开拓了学生思维,培养和提高了学生的创新能力。
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王玮;
刘天宇;
张金涛
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摘要:
结合物理化学实验课程特点和地方应用型本科院校人才培养要求,本文针对当前物理化学实验教学过程中存在的问题,以位于长江三角洲地区的应用型本科院校常州工学院的化学工程与工艺专业为例,探讨了物理化学实验课程的教学改革,并提出了具体改革举措。
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苗常青;
石玉芳;
王迎进
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摘要:
物理化学实验教学是化工化学专业的一门重要实践课程,为有效提高学生的动手实操能力、思维创新能力,应改革传统单一的实验教学体系,在建立开放式实验室的基础上构建具备研究性的实验教学体制,要善于从基础实验当中挖掘研究性课题,从综合化实验中拓宽实验教学范围,从实际生活中设计实验教学项目,以此有效实施开放式研究性的物理化学实验活动。通过实验教学的改革,促进学生提高对物理化学实验学习的广泛兴趣和自主意识,更好地培养学生的创新创造能力以及科研探究精神。
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李钧;
张波;
杨燕
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摘要:
物理化学实验是面向本科三年级学生开设的一门综合性较强的基础化学实验课程,对培养学生动手能力和综合分析能力具有重要作用。传统的实验授课方式以教师讲授为中心,无法调动学生学习的积极性和参与度。通过对以学生为中心的物理化学实验教学进行探究,采用混合式授课方法、开展引导启发式教学、尊重学生的个性化学习,期望提高学生的学习兴趣,提升实验教学质量。
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蒙丽丽;
李媛媛;
李猛;
朱汝葵
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摘要:
针对民族地区师范生的培养需要,进行基于OBE理念的化学专业核心课程“物理化学实验”教学改革探索与实践。对物理化学实验内容、教学方法和考核方法进行改革与实践,探索了线上线下混合式“物理化学实验”课程思政教学模式。OBE理念下的线上线下混合式物理化学实验教学改革能充分发挥学生的学习主动性,实现以学生为中心的物理化学实验教学,其实践成果为高校实验课程教学改革提供了参考。
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何佶蔓;
白巧巧;
胡锦霞;
徐雨涵;
段奕奕;
边红涛
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摘要:
红外振动光谱是测量物质分子结构和鉴别化合物组成的分析方法,在科研和工业分析领域广泛应用。通过红外吸收峰强度和位置变化研究体系组成及微观结构,并进一步推测其动力学信息。随着技术不断发展,红外振动光谱测量仪器也逐渐小型化、简便化,然而红外光谱实验在本科物理化学实验中未涉及。基于此并为贯彻科教融合理念,作者尝试将大学生创新创业训练计划项目“利用离子液体作为夹带剂分离共沸物的动力学研究”拓展为本科生物理化学实验,以填补红外光谱测量方法在大学物理化学实验课学习中的空白。本文选取甲醇-乙酸甲酯共沸体系为研究对象,其在聚乙烯醇工业中具有重要的研究价值。此外,共沸体系在物理化学热力学相平衡的学习中也十分重要,但学生对其微观结构缺乏直观的认识。因此利用红外振动光谱研究共沸体系的微观结构在物理化学教学和实验中具有重要的意义。
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茹婷婷;
金石
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摘要:
随着现代信息技术的飞速发展和网络资源的不断丰富,将微课程和虚拟实验引入到“物理化学实验”教学中成为可能。文章以“蔗糖水解反应动力学”实验为例,提出了一种“线上线下—虚拟实验与微课程相结合”的“物理化学实验”教学新模式,有效弥补了传统实验教学中存在的不足,解决了实验仪器短缺、实验存在安全隐患、实验时间和地点受限等问题,激发学生对“物理化学实验”的兴趣,培养创新意识,提高实践能力。
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任淑霞;
边刚;
刘微;
杜建龙;
闰明涛
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摘要:
近年来,高校实验室废液排放问题备受关注,各高校出台了相关的管理措施。该文结合示范中心物理化学实验项目的开设,设计了一个基于环保理念的本科综合实验项目——实验室废液中五水硫酸铜的回收及热分析。通过此综合实验项目的教学,不仅回收了五水硫酸铜,而且可以使学生巩固已有无机化学知识(沉淀、洗涤、固液分离、浓缩结晶)和分析化学的相关知识,掌握新的理论知识(热重分析谱图的认识),提高操作技能,培养环保意识,锻炼学生分析问题,解决问题的能力。同时,该实验的综合设计也可作为思政教育素材,宣传国家的生态文明建设。
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王君霞;
洪建和;
刘长珍
- 《第十三届全国大学化学教学研讨会》
| 2015年
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摘要:
针对传统的物理化学实验教学模式及常用的成绩评价体系所存在的不足,构建了一套强化学习过程的物理化学实验成绩评价体系,该体系重点强化学习过程,融质量监控于物理化学实验教学的全过程,对实验过程的每一环节均给出了详细、严密和量化的评价指标,引导学生重视实验操作过程并能正确学习,促使学生在整个实验过程中均处于主动地位,激发学生学习的主动性、积极性和创新精神,从而达到提高物理化学实验教学质量的目的.
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杨晓梅;
周利鹏
- 《第十三届全国大学化学教学研讨会》
| 2015年
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摘要:
物理化学实验经常采用多种仪器设备测定特定的物理量,在仪器使用的过程中,经常用到电、高压气体、可燃性气体、化学试剂等,安全隐患尤为突出.如何增强学生的安全意识,保护学生的人身安全与实验教学的正常进行,做好物化实验室的安全防护工作,是物理化学实验的首要任务.本文结合近年来我校物理化学实验室在安全方面做一些工作,培养了学生的安全意识,有效地保护了学生的人身和财产安全,保障了我校物理化学实验教学的正常进行。虽然,在安全方面取得了满意的效果,但安全工作仍不能松懈,思想上还需要时刻警惕,进一步完善规章制度,提高师生的安全意识,加强对学生做好安全教育,保障物理化学实验教学的安全。
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周利鹏;
杨晓梅;
刘仲毅;
张轲;
苏运来
- 《第十三届全国大学化学教学研讨会》
| 2015年
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摘要:
学生通过阅读实验教材,然后写出预习报告,是传统的物理化学实验的预习方式.该方法存在不够生动形象,学生难以真正掌握仪器使用方法,知识容量小等一些不足之处,已经不适应网络时代发展的要求.本文结合我校物理化学实验网络教学资源的建设,及学生使用该网络资源的进行辅助实验预习的情况,进行了总结和介绍.
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