物流教育

摘要： 物流教育与物流经济关系非常密切,明晰其运行机理对促进二者协同发展至关重要。通过对物流学科、物流产业自身特点的分析,明确了物流教育与物流经济的关系。在此基础上借助系统动力学因果分析,详细论述了物流教育与物流经济的互动机理,并为推动它们的互动发展提供决策依据。

摘要： 2022年是北京科技大学(简称“北科大”)建校7 0周年,在这值得纪念和庆贺的年份,北科大教育事业又迎来一桩喜事——2022年4月16日,北科大举行了“吴清一物流教育基金捐赠签约仪式”庆贺会,这标志着“北科大吴清一物流教育基金”正式成立并启动运作。

摘要： 文章以我国高校物流管理专业学生为调研对象,通过研究新冠疫情重大突发公共卫生事件中高校物流管理专业学生的心理健康和学业成就发展状况,提出重大突发公共卫生事件中高校物流管理专业的教育应对策略。文章运用SPSS、AMOS和Mplus分析发现:重大突发公共卫生事件中物流管理专业学生所获得的社会支持正向作用于其学业成就;心理韧性在社会支持与物流管理专业学生学业成就之间发挥部分中介作用;社会支持与物流管理专业学生心理韧性的关系受到自我效能感的调节。

摘要： 在2018-2021年科教评价网版物流工程专业排名中,北科大位居全国第一。根据麦克思2021年的就业质量报告,北科大物流工程专业就业率已持续2年100%,毕业生对母校满意率也是连续2年保持100%。北科大物流工程学科在物流教育领域影响力不断提升。在北科大70周年校庆之际,我们邀请了为北科大物流工程学科创立与发展做出突出贡献的历任领导与教师们回顾历史、总结经验、畅想未来。

摘要： 当前物流人才的需求基本覆盖了经济市场中的所有企业,而物流教育是培养物流人才的主要方式和渠道,本文通过开展物流教育对当前企业人才需求的影响分析.在明确企业对物流人才的需求领域和企业对物流人才的需求层次的基础上,分别阐述物流教育对劳动力市场及企业产业结构影响、带动传统产业的改造和升级、促进企业经济转型等多方面影响,以期为物流教育模式及方法的创新提供参考,确保物流教育与企业物流人才需求的精准对接.

摘要： 教育部在《教育信息化2.0行动计划》(教技[2018]6号)文件中,提出加强数字教育资源在高校的建设和共享,提升数字教育资源供给能力.尽管当前物流产业有一定规模的发展,然而高校在物流专业人才培养理念、教学同质化及创新创业能力等方面仍存在欠缺.文章以区块链技术为出发点,结合数字物流的信息化特性,研究当前高校物流教育教学存在的瓶颈,并针对这一问题设计出基于"区块链+物流教育"的新型专业化人才培养模式,以期优化高校物流教学对社会人才培养的供求.

摘要： 伴随网络电子商务的快速发展,近年来,物流行业呈现迅猛发展趋势,物流专业技术人才处于供需失衡状态.高职院校为了进一步促进物流专业人才顺利就业,可以与企业展开深度校企协作,共同打造完善的教学模式,加强高质量应用型人才培养.本文立足于当前高职物流教育存在的问题,提出具有较强可行性的校企协作模式建设路径.

摘要： 本文分析了北京市物流产业学院建设的基础条件,特别是与现代产业学院发展相关的人才需求、科技服务等重点领域的典型特征,提出了物流产业学院的主要服务对象应精准聚焦某一类型的产业集群.本文提出了物流产业学院发展路径分析,包括建立多元参与的共建模式,构建共治的校企合作机制,形成产业学院多元化的受益模式.本文针对物流产业学院建设提出了相应的政策措施,希望政府能够在更高层面上统筹高等教育与区域产业发展布局,并利用现代产业学院服务更多的区域目标,同时应全面系统评估现代产业学院风险要素,保障现代产业学院建设工作的顺利开展.

摘要： 培养高素质人才是我国物流发展的基础因素,怎样才能科学培养物流人才是我国教育界应当思考的问题,高校有责任承担起培养物流人才的使命,新经济下高等院校需要思考如何构建科学的物流管理学科体系.本文借鉴外国物流行业教育模式分析思考了我国物流教育模式的问题,提出了一个合理有效的物流人才培养模式.

摘要： 培养高素质人才是我国物流发展的基础因素,怎样才能科学培养物流人才是我国教育界应当思考的问题,高校有责任承担起培养物流人才的使命,新经济下高等院校需要思考如何构建科学的物流管理学科体系。本文借鉴外国物流行业教育模式分析思考了我国物流教育模式的问题,提出了一个合理有效的物流人才培养模式。

摘要： 随着新时代社会的进步和经济的增长,国内物流行业迅速普及和发展,带来物流人才需求的提升.物流行业具备复杂性、多环节、理论和实践相结合等特征,其中理论和实践相结合一直是物流教育改革的难点,而建设现代物流实验室则是解决这一难题的重要方式之一.对此,本文基于现代物流实验室构建的目标和原则,介绍了实验室的实训内容和布局功能,最后就现代实验室对学生能力素质的提升方面进行了初步分析,从而推动物流教育的改革.

摘要： 在经济全球化浪潮中发展起来的中国物流，已经进入了一个快速发展的关键阶段，如何借鉴国际先进经验推动中国物流教育和科研进入国际化发展的轨道值得思考。为探讨中国物流教育和高层次复合型国际化物流人才、开展高层次国际科研合作提供借鉴。

摘要： 本文对中国物流教育状况进行了分析。文章围绕中国物流教育体系、2002年中国物流教育发展概况、2002年中国物流教育发展的问题及建议等进行了论述。

摘要： 物流业的迅速发展迫切需要物流人才培养的有力支持，目前，开设物流类专业的高等院校已有200多所，如何构建经济与社会发展的物流人才培养模式成为物流教育成败的关键。通过多年的实践和探索，云南财经大学形成了社会认可的面向东盟的物流管理人才培养模式。

摘要： 本文结合成人学习的特点,结合体验式培训的方式,笔者在人众人教育(GROLP)的沙盘模拟的课程-《busi-neas logic》(卓越运营)的基础上，开发了一套针对物流管理的沙盘模拟课程《logistic》。该沙盘不仅包括物流管理的内容，而且包括采购、生产运作、市场护营销的功能，是更加广义的物流管理。并更加注重了通过物流思想对传统产业的改造和升级，是物流管理到供应链管理的演进。

摘要： 目前国内物流实验室的建设投资大,效益小,往往考虑到实验室的运行维护成本和安全因素,而对实验室的高效使用望而止步。如何合理规划建设物流实验室,并进行高效运行是目前研究的重点。

摘要： 目前国内物流实验室的建设投资大,效益小,往往考虑到实验室的运行维护成本和安全因素,而对实验室的高效使用望而止步。如何合理规划建设物流实验室,并进行高效运行是目前研究的重点。

摘要： 目前国内物流实验室的建设投资大,效益小,往往考虑到实验室的运行维护成本和安全因素,而对实验室的高效使用望而止步。如何合理规划建设物流实验室,并进行高效运行是目前研究的重点。

摘要： 目前国内物流实验室的建设投资大,效益小,往往考虑到实验室的运行维护成本和安全因素,而对实验室的高效使用望而止步。如何合理规划建设物流实验室,并进行高效运行是目前研究的重点。

摘要： 在分析宁波市经济发展、产业结构和物流行业现状的基础上,根据宁波市现代物流发展规划的要求,对物流管理专业的建设、教学计划的制定、师资队伍建设、教材建设、实训基地和实验室建设等问题进行了探索和实践.

摘要： 从第一来源(12)提供第一液化烃物流(10)，和从第二来源(22)提供第二液化烃物流(20)。第二液化烃物流(20)已经通过用第一冷却后氮基物流(40)冷却而单独液化。使第一和第二液化烃物流(10，20)气化，以生产气化烃物流(11，21，51)，从而用第一和第二液化烃物流(10，20)的气化而冷却气态氮基物流(30)，从而提供第二冷却后氮基物流(40)。

摘要： 本发明公开了一种物流运输管理方法及装置、物流装置及物流系统，该物流运输管理方法包括：在接收到流向识别信号后，根据物流运输装置的物流信息以及该流向识别信号，确定物流运输装置对应的物流方向，然后提示物流运输装置对应的物流方向；这样在本发明中，物流运输管理装置在接收到流向识别信号后，可以在第一时间提示物流方向，不再需要人工扫描物流运输装置上的识别标签既可让用户了解物流方向，解决了现有物流运输管理技术需要人工扫描物流运输装置上的识别标签获取物流方向而导致的不能满足物流行业发展趋势的技术问题，提高了物流效率，同时降低了现有技术需要部署扫描设备所导致的成本。

摘要： 本发明提供了一种物流系统、一种物流读码方法、以及一种物流读码装置。基于本发明，可以设置位于条码识别区上游的面单识别区，其中，对于在面单识别区中识别到的包裹面单，可以确定包裹面单的识别位置、并预测以识别位置为起始的传送轨迹，并且，当在条码识别区中对条码读码成功时，可以确定读码成功的条码的读码位置、并与预测的传送轨迹进行位置匹配。由此，即便传送带出现包裹并发传送的情况，通过对包裹面单的传送轨迹预测、以及读码位置与预测的传送轨迹的位置匹配，也可以将读码位置定位到正确的包裹，从而在保持基于包裹并发传送的传输效率的前提下，可以提高多包裹并发传送的读码准确性。

摘要： 本发明提出了一种物流系统、物流控制方法、物流控制装置和可读存储介质。其中，物流系统包括：物流设备；通信导轨，包括多个互不连接的子通信导轨，子通信导轨用于与物流设备连接；控制设备，控制设备利用子通信导轨与物流设备进行通信。本发明的技术方案中，通过使用断点式的通信导轨进行铺设，通信导轨的成本能够大大节省，提高物流系统的整个控制架构的简洁性。

摘要： 从第一来源(12)提供第一液化烃物流(10)，和从第二来源(22)提供第二液化烃物流(20)。第二液化烃物流(20)已经通过用第一冷却后氮基物流(40)冷却而单独液化。使第一和第二液化烃物流(10，20)气化，以生产气化烃物流(11，21，51)，从而用第一和第二液化烃物流(10，20)的气化而冷却气态氮基物流(30)，从而提供第二冷却后氮基物流(40)。

摘要： 本发明公开了一种教育用智能物流搬运机器人，采用的技术方案是，包括主体盒，所述主体盒的前后两侧均设有两个安装槽，所述安装槽内固定连接有超声波测距传感器，所述主体盒的左右两侧均设有卡接槽，所述卡接槽内安装有超声波测距传感器，所述主体盒的前侧安装有两个红外测距传感器，所述红外测距传感器的位置与超声波测距传感器的位置相对应，本发明通过超声波测距传感器和红外测距传感器方便新型物流搬运机器人对货物的距离进行观测，通过观测装置对货物进行识别，通过货物抓取装置对货物进行拿取，通过电机带动滚动轮进行转动，通过滚动轮带动新型物流搬运机器人进行移动，方便学生更透彻的了解智能物流机器人的结构及功能实现。

摘要： 本公开提供物流系统、物流机器人以及物流机器人控制方法。在货物的配送地址分布于建筑物的多个楼层的情况下有计划地进行配送。物流系统提供利用物流机器人的物流服务，该物流机器人通过自主行驶配送货物。物流系统具备一个或多个处理器。在货物的配送地址分布于建筑物的多个楼层的情况下，一个或多个处理器进行用于决定多个楼层间的优先顺序的优先顺序决定处理。然后，一个或多个处理器控制物流机器人，以使得按照优先顺序对多个楼层依次配送货物。

摘要： 本发明的目的在于提供一种分布式账本物流计算机、分布式账本物流系统、分布式账本物流方法及程序，利用分布式账本的可靠性发行数字货币，在流服务中能够现收现付，并便于确认有无未支付和重复支付。分布式账本物流计算机(10)在接受配送委托者配送委托的配送公司收到订单时，记录该配送委托者委托给配送公司的委托内容，并且，在该委托交付完成时，在配送用分布式账本中记录交付完成，在已记录所述交付完成时，委托金融机构服务器(500)发行数字货币以供所述配送委托者支付给所述配送公司。另外，分布式账本物流计算机(10)在货币用分布式账本中记录已委托所述金融机构服务器(500)发行所述数字货币。

摘要： 本实用新型涉及一种物流教育教学使用的展示板，包括大展板、地图区、支脚、滑块、滑轨、小展板、齿条槽、安装柱、把手、转轴、齿轮、连接件和安装轴，支脚设置在大展板下端，地图区设置在大展板前端面中间位置，滑轨设置在大展板前端面左侧，安装柱设置在大展板前端面右侧，滑轨右端面开设有滑槽，滑块位于滑槽内部，安装柱内部设置有齿条槽，齿轮位于齿条槽内部，转轴固定插入齿轮内部，把手设置在转轴前端面，安装轴左端固定设置在滑块右端面，安装轴右端通过转动件转动连接在转轴上，连接件转动连接在安装轴上，小展板与连接件固定连接，该设计在大展板前端设置一个可上下滑动的小展板，既增大了展示空间，又提升了教学效果。

摘要： 本实用新型公开了一种数字化物流教育教学装置，包括机体、放置架、底座、物流课程内容导入模块和自动排名模块，所述机体的一侧外壁上设置有USB接口，且机体的外壁上镶嵌有触控屏总成，所述放置架通过其内侧的安装架安装在触控屏总成的下方，所述底座安装在机体的底部，且底座的外壁上设置有扬声器，所述底座的后侧外壁上设置有插线，所述USB接口和扬声器分别与触控屏总成电性连接，所述USB接口的输出端与物流课程内容导入模块的输入端电性连接。本实用新型内部设置有学生测试模块，教师可在教学过程中随机抽查一名或几名同学进行随堂检测，来检验学生的学习成果，实现了学生与教师的互动，相比于传统的老师教学生听具有更好的教育效果。