焚书坑儒
焚书坑儒的相关文献在1951年到2022年内共计284篇，主要集中在中国史、中国哲学、中国文学
等领域，其中期刊论文284篇、相关期刊231种，包括青年时代、北方论丛、齐鲁学刊等；
焚书坑儒的相关文献由263位作者贡献，包括朱辉、张鸣、于海兰等。
焚书坑儒
-研究学者
- 朱辉
- 张鸣
- 于海兰
- 史向云
- 史大林
- 吕林荫
- 尹振环
- 尹欣
- 朱国伟
- 李开元
- 李金荣
- 王潇然
- 胡金凤
- 霍然
- 高慎盈
- 丛培欣
- 严丽纯
- 严北溟
- 严言
- 中新
- 丽芹
- 于洪铃
- 五味子
- 仝冠军
- 代云
- 以峰
- 任学玲
- 何满子
- 何美多
- 何菲
- 侯文静
- 侯晓冉
- 傅剑仁
- 傑理
- 关汉华
- 冯晓虎
- 冯炳蔚
- 冯锴
- 凯文
- 刀尔登
- 刘丽英
- 刘剑（指导老师）
- 刘力
- 刘大钧
- 刘宝宏
- 刘振修
- 刘明
- 刘森垚
- 刘浦源
- 刘玥
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莫程龙
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摘要：
在当前的教学过程中,影响教学有效性的因素很多,良好的教学方法是提高教学效果的关键。为了提高教学效果,教师可以优化教学方法。笔者在本文对如何利用历史背景提高高中历史教学的有效性进行了具体分析。一、巧用历史背景,激发学生兴趣以高中历史选择性必修1《国家制度与社会治理》第1课中的“秦朝政治制度”的教学为例。通过课本学习,学生普遍认为秦始皇是一个暴君,对于“焚书坑儒”、修筑长城等历史事件不能结合当时的时代背景辩证地理解。
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杨丽娜；
熊秋霞
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摘要：
“题”与“解题”是日常教学中师生面临的共同问题。在历史学科的审题与解题过程中,我们努力寻找着其中的精髓。一、教科书“解题”中的传承与创新各版本教科书对于一线教师而言,均是一道“题”。正如人民版必修三专题一第二课“汉代儒学”,课文从“焚书坑儒”批判、罢黜百家、太学的出现、科举制的文化影响四个板块阐述,信息量大,涉及许多细碎的知识点,具有很强的发散性。
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尤旭星
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摘要：
近十年来中国内地学界对焚书坑儒的研究取得了丰硕的成果,不仅研究方法丰富,成果数量较多,而且学术争鸣与商榷颇多.但同时也存在着创新性欠缺、重复研究以及学术不严谨、主观主义色彩浓厚的现象.今后的研究,应当将"传统"与"现代"二元对立研究的视野、方法一定程度地运用到"焚书坑儒"的研究上来,并注意"焚书坑儒"的举措与秦帝国维护合法性建构之间的关系,且应重视秦自商鞅变法以来法治道路与礼乐传统之间的矛盾斗争,将法治传统的建立置于一个比较长的时段中进行探究分析;此外,对"方士""文学方术士""诸生"等当时的内涵再讨论.
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葛亮
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摘要：
今天可见的传世先秦古书,比如诸子百家的著作等,基本都是秦代"焚书坑儒"之后,由汉代人重新整理而成。其中大部分,应该是先由战国古文字转写为汉隶,再接续传抄下来的。文本在转写、传抄的过程中,难免会产生各种各样的变化。有些字词的变化"习非成是",融入了后世的文本,乃至我们的语言,今人多已无法察觉。
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霍然
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摘要：
秦始皇焚书,并未焚烧秦朝廷典藏室收藏的所有图书,而保留了符合君主专制统治思想和中国封建社会制度需要的官方正版。先秦典籍的全部焚毁,并不是因为秦始皇所颁布的焚书令,而在于西楚霸王项羽火烧阿房宫蔓延三个月不灭的大火。被秦始皇坑杀的儒士分为两类:一类是方术之士,即遵从邹衍学说的阴阳家之徒;另一类是文学之士,即遵从孔子学说的儒家之徒。
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霍然
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摘要：
秦始皇焚书,并未焚烧秦朝廷典藏室收藏的所有图书,而保留了符合君主专制统治思想和中国封建社会制度需要的官方正版。先秦典籍的全部焚毁,并不是因为秦始皇所颁布的焚书令,而在于西楚霸王项羽火烧阿房宫蔓延三个月不灭的大火。被秦始皇坑杀的儒士分为两类:一类是方术之士,即遵从邹衍学说的阴阳家之徒;另一类是文学之士,即遵从孔子学说的儒家之徒。
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李瑜(文/摄影)
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摘要：
陕西秦岭山区的商洛人,款待佳宾的山珍美味中,必有一道商芝肉。商芝肉历史悠久,关于它的来历,还得从商山四皓的故事说起。秦朝末年有四位饱学之士:东园公唐秉、夏黄公崔广、绮里季吴实、甪里先生周术。他们是秦始皇时七十名博士官中的四位,因不满秦始皇焚书坑儒的暴行而隐居于商镇之南、丹水之阴的商山,过着清贫淡泊的生活。据《汉书》记载,刘邦曾多次相邀四人出仕,但都被拒绝。后刘邦因宠爱戚夫人,又觉得刘盈软弱,如意聪明.
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张成铨；
瞿雷(整理)
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摘要：
山东围棋有悠久历史,自春秋列国到五霸争雄皆是"围棋"的发祥之地。自秦始皇统一中国、焚书坑儒之后,各种文化受到不同程度的摧残,山东的围棋发展在典籍中找不到任何记载。直到汉宣帝刘询时期,围棋才又获得新生,由于他的提倡,在上层士大夫阶层里获得较大的发展。爱好围棋的大臣有著《汉书》的班固。
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