中医人才
中医人才的相关文献在1983年到2022年内共计227篇,主要集中在中国医学、预防医学、卫生学、教育
等领域,其中期刊论文214篇、会议论文13篇、专利文献12985篇;相关期刊131种,包括卫生职业教育、中国社区医师、光明中医等;
相关会议13种,包括第四届中医药继续教育高峰论坛、全国脑卒中综合治疗和康复学术研讨会、福建省针灸学会第十七届学术研讨会暨福建省科协第九届年会针灸分会场、福建省针灸学会脑病学分会第二次学术研讨会、中华中医药学会第十六届仲景学说学术研讨会等;中医人才的相关文献由361位作者贡献,包括邓远美、傅文第、李杨等。
中医人才—发文量
专利文献>
论文:12985篇
占比:98.28%
总计:13212篇
中医人才
-研究学者
- 邓远美
- 傅文第
- 李杨
- 江媛
- 翟双庆
- 董正华
- 边敏佳
- 黄贵华
- 刘庆龙
- 刘晏平
- 吴梅
- 吴玮
- 建宇
- 张立江
- 李勇华
- 李和伟
- 李致重
- 杨丽萍
- 杨国汉
- 梁忠
- 汪建英
- 焦楠
- 熊念
- 王新陆
- 王琳
- 王长青
- 申俊龙
- 石春健
- 程茜
- 董雪
- 许克祥
- 赵永强
- 轩燃
- 边艳峰
- 邓强
- 邓棋卫
- 邓胜木
- 邸维鹏
- 郑渊洁
- 闵翠
- 陈苏静
- 马骅
- 黄国辉
- 黎媛媛
- 丁勇
- 丁舸
- 万亚平
- 万军
- 东火
- 严世芸
-
-
-
-
摘要:
广西中医药大学附属瑞康医院高度重视中医药的传承创新,院长亲自抓中医特色建设,提出中医要做特做优,实施"建机制,搭平台,壮队伍"战略。当前,医院中医药服务能力和水平进一步提高,运行机制明显改善,中医人才队伍逐步壮大,中医药氛围日益搭平台平台一:院士工作站——推动医院创新发展与陈可冀院士团队签订《指导广西院士工作站建设框架协议》,在2018—2023年,陈可冀院士团队将支持我院开展广西院士工作站建设,促进我院人才培养、科学研究、学科建设、临床诊疗等工作发展,使医院创新发展迈上新台阶。
-
-
玖九(整理)
-
-
摘要:
河北强化中医药传承创新能力建设近日,河北省政府新闻办公室召开的“方便看中医、放心用中药”推进中医药高质量发展新闻发布会透露,该省积极强化中医药传承创新能力建设,努力为老百姓培养更多更好的中医人才。一是强化人才培养,在全省实施“万人西学中”项目。持续完善中医传统医学师承人员进入乡村医生队伍政策。二是强化学术传承,成立省浊毒理论研究中心、京津冀燕赵医学研究中心,开展中医民间技术挖掘。三是深化教育改革,印发《关于深化医教协同进一步推动中医药教育改革与高质量发展的实施方案》。
-
-
石春健;
董雪
-
-
摘要:
中医师承教育自古以其独特的传承方式源源不断为中华民族培育众多的高质量中医人才,是符合中医人才和学术传承规律的教学模式。随着我国教育现代化的不断推进,中医师承教育与院校教育广泛结合是中医人才培养的重要途径。如何借力师承模式培养一大批高诊疗能力的基层中医医生,是目前高职院校中医专业教育的当务之急。立足高职层次中医院校教育的背景下,提出应用于高职层次中医师承教育的策略,使其在实际教学当中能够获得良好教学成果。
-
-
唐熙婷
-
-
摘要:
中医药文化在我国传统文化中占据着不可或缺的地位,其中对于中医人才的培养至关重要,他们是优秀中医药文化的传播继承者。中医药文化得以流传至今,中医人才的付出功不可没。本文基于中医药文化传承的背景下,大致阐释了中医药文化的重要价值及现状,我国现阶段中医人才培养的短板,提出相关的中医人才培养策略供以参考。
-
-
段骄
-
-
摘要:
为落实"加强中医药人才培养平台建设、强化中医药人才培养"的精神,加强名老中医药专家传承工作室建设,进一步做好名老中医药专家学术思想传承工作,培养高层次中医临床和科研人才,在培养研究生时将"工作室平台"与研究生培养工作有机结合,以探索"工作室"对研究生培养的作用.遵循中医传承模式和名中医成才规律,利用研究生做好工作室建设工作,工作室为研究生成长搭建平台的互惠模式值得进一步深入研究和推广.
-
-
邹来勇;
陈建章;
万军;
徐泽宇;
邓棋卫
-
-
摘要:
根据教育部、卫生部"关于实施卓越医生教育培养计划的意见"指示,围绕农村医疗卫生服务的基本要求及服务需求,江西中医药高等专科学校通过院校教育与师承教育相结合,深化三年制中医学专科教育人才培养模式改革,提升学生的专业知识掌握能力、动手能力、中医思维能力及中医临床综合能力,培养了一批有理论、能力强、临床好、素质高,下得去、用得上、留得住,适应农村医疗卫生服务需求的中医临床实用人才,在中医基层人才培养改革方面,取得了 一定的成效.
-
-
石春健;
董雪
-
-
摘要:
中医师承教育自古以其独特的传承方式源源不断为中华民族培育众多的高质量中医人才,是符合中医人才和学术传承规律的教学模式.随着我国教育现代化的不断推进,中医师承教育与院校教育广泛结合是中医人才培养的重要途径.如何借力师承模式培养一大批高诊疗能力的基层中医医生,是目前高职院校中医专业教育的当务之急.立足高职层次中医院校教育的背景下,提出应用于高职层次中医师承教育的策略,使其在实际教学当中能够获得良好教学成果.
-
-
王墉;
郑文杰;
马柯
-
-
摘要:
师承教育历来是中医人才培养的重要途径,中医事业继承与发展的关键是中医人才培养,历代中医名家的学术思想及诊疗思路通过师承方式得以继承和发扬.师承教育发展至今培养了大量优秀中医人才,但其也存在一些问题.本文从师承教育的渊源及发展历程入手,总结归纳师承教育在中医继承与发展中的现状及存在问题,提出展望和建议.
-
-
-
-
摘要:
广西中医药大学附属瑞康医院高度重视中医药的传承创新,提出中医要做特做优,实施“建机制,搭平台,壮队伍”战略。医院设立中医特色建设领导小组和办公室,成立中医特色建设科和中医治未病科,配备专职管理人员和技术队伍,在全院各科室全面开展中医特色诊疗工作。当前,医院中医药服务能力和水平进一步提高,运行机制明显改善,中医人才队伍逐步壮大,中医药氛围日益浓厚。
-
-
-
-
-
- 《2008年安徽中医药继承与创新博士科技论坛》
| 2008年
-
摘要:
继承和发扬光大中医药学,必须培养和造就一支高技术、高水平、高素质的中医人才队伍.要想成为名医,熟读经典著作是基础,拜名师学习是捷径,临床实践是提升疗效的有效途径.
-
-
葛维朝;
冯天明;
赵义和
- 《安徽省中医药学会2018年学术年会暨黄山论坛》
| 2018年
-
摘要:
当今社会,中医院必须具备高素质的中医人才和中医特色优势服务技术.而师承教育不仅是中医传统传承方式,也是继承名老中医学术思想和临床经验,培养中医药人才,推动中医药发展的重要方式.在基层中医院开展中医师承教育工作,是新形势下培养高素质中医人才,提高中医药服务的有效途径.本文介绍了师承教育的基本概况以及取得的基本成效,对后期工作开展有借鉴意义.
-
-
-
-
-
吴思平
- 《第二届著名中医药学家学术传承高层论坛》
| 2006年
-
摘要:
笔者师从全国著名老中医谢感共先生一年余,尊师言传身教使我感悟颇深,受益匪浅。笔者深深意识到,良好的疗效源于对中医经典的研习及临床实践(包括认识和诊治疾病的经验)。为了提高临床诊疗水平,自己在中医理论水平的提高上下了一番功夫。
-
-
吴思平
- 《第二届著名中医药学家学术传承高层论坛》
| 2006年
-
摘要:
笔者师从全国著名老中医谢感共先生一年余,尊师言传身教使我感悟颇深,受益匪浅。笔者深深意识到,良好的疗效源于对中医经典的研习及临床实践(包括认识和诊治疾病的经验)。为了提高临床诊疗水平,自己在中医理论水平的提高上下了一番功夫。
-
-
吴思平
- 《第二届著名中医药学家学术传承高层论坛》
| 2006年
-
摘要:
笔者师从全国著名老中医谢感共先生一年余,尊师言传身教使我感悟颇深,受益匪浅。笔者深深意识到,良好的疗效源于对中医经典的研习及临床实践(包括认识和诊治疾病的经验)。为了提高临床诊疗水平,自己在中医理论水平的提高上下了一番功夫。