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中专教师

中专教师的相关文献在1983年到2019年内共计103篇,主要集中在教育、财政、金融、基础医学 等领域,其中期刊论文103篇、专利文献1943篇;相关期刊73种,包括职业技术、新课程研究(中旬-单)、中国职业技术教育等; 中专教师的相关文献由111位作者贡献,包括李春林、于敏、姜同等。

中专教师—发文量

期刊论文>

论文:103 占比:5.03%

专利文献>

论文:1943 占比:94.97%

总计:2046篇

中专教师—发文趋势图

中专教师

-研究学者

  • 李春林
  • 于敏
  • 姜同
  • 张新娟
  • 张衡
  • 徐图强
  • 陈金钻
  • 高森
  • 丁沪玲
  • 中原机校化学教研组
  • 期刊论文
  • 专利文献

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年份

    • 李想; 马培忠
    • 摘要: 网络信息技术推动了教育改革的深入发展,也带动教育体制与教学模式的创新.中专学校需要有更多具备良好信息素养的教师,以便提高教学质量,培养优秀人才.文章分析信息素养的内涵,并从创设良好的信息素养培养环境、建立完善的教师激励考核机制、加强教师信息素养教育培训等方面,对中专学校教师信息素养养成策略进行探讨.
    • 盛华民1
    • 摘要: 进入中专之后,学生因为年龄和学习环境的变化,在行为习惯或个性养成等方面也会存在一定的差异性。中专教师的班级管理与教育引导如果是基于学生过渡期的发展需要性,经过认真教导与鼓励,能够帮助学生在日常学习与同学相处中更加得心应手,有助于个人的进一步发展。
    • 摘要: 云南开放传媒与信息工程学院(信息技术与资源建设中心)是云南开放大学的专业学院,是学校探索教育教学与信息技术深度融合的一个试点学院。学院肩负着远程开放教育和全日制教育的双重职责,同时也是学校的信息化建设和资源建设的职能部门。学院(中心)现有教职工54人,其中中专教师40人,兼任教师14人,硕士研究生及以上学历的教师占学院教职工的70%,25人具有“双师型”教师资格,高职在校生900余人,开放教育的在籍学生有9000余人。
    • 田连雨
    • 摘要: 只有素质才能培养素质,具备能力才能培养能力,作为中专学校的教师应当具备三方面的素质——人格与品德方面的素质、能力方面的素质、身心方面的素质.
    • 陈金钻
    • 摘要: 近年来随着中专生源质量的下滑,录取的学生思想品德令人堪忧,在中专教育工作中应是德育先行。直面这些问题,就需要中专德育工作转变观念、改变作风,老师以高尚的师德风范引领学生。换句话就是教师处处发挥德育的示范作用,犹如"润物细无声"地影响学生的思想品德,从而实现中专学校培养出道德品质精良、敬业奉献、具备相应的专业知识和技能的人才的教育目标。
    • 陈金钻
    • 摘要: 近年来随着中专生源质量的下滑,录取的学生思想品德令人堪忧,在中专教育工作中应是德育先行.直面这些问题,就需要中专德育工作转变观念、改变作风,老师以高尚的师德风范引领学生.换句话就是教师处处发挥德育的示范作用,犹如“润物细无声”地影响学生的思想品德,从而实现中专学校培养出道德品质精良、敬业奉献、具备相应的专业知识和技能的人才的教育目标.
    • 王红丽
    • 摘要: 中专作为我国教育系统的重要组成部分,承担着重要的教育任务。然而随着中等职业学校的生源质量明显下降,部分中专学生品德状况堪忧,中专德育工作面临着严峻的挑战。面对这些挑战,需要中专德育工作转变工作思想、改变工作方法,更需要充分发掘学校的德育资源———每位老师都是一个德育工作者。也就是说要发挥教师自身的德育示范作用,对学生的品德产生潜移默化地影响,实现中专学校的社会教育目标,即道德品质良好、有敬业奉献精神、有中等专业知识和技能的高素质劳动者和技能型人才。
    • 韩志莉
    • 摘要: 中专作为我国中等职业教育的重要部分,是中等职业教育实施必不可少的载体。其招生的对象主要是初中毕业生和具有初中同等学力者,中等专业学校在对这些学生进行必要的高中文化知识教育的同时,更对这些学生进行职业知识与技能的教育,将他们培养成高质量的劳动者。所以,中专作为宝贵的教育资源,担负着培养高素质、高质量劳动者的任务,其重要性不可忽视,更不可替代。
    • 于亚楠
    • 摘要: 阐述社交礼仪的基本概念,分析中专学校班主任社交礼仪的现状、特点及职业社交礼仪中存在的问题,以期促进中专职业学校班主任正确运用社交礼仪,促进中专教育的蓬勃发展。
    • 董盈溪
    • 摘要: 目的:对全州中专转型为专科的所有学校的教师的现状进行问卷调查,目的在于调查此类教师在学校升格过程当中所面临的心理压力和职业压力、自身面对压力所进行的调适和对未来教学生涯的规划和展望。希望通过本调查发现此类教师中存在的问题,促进他们的专业化发展,以提高全州中专转型为大专类学校的教师的专业化水平,促进学校的发展和全民素质的提高。研究方法:设计调查问卷,深入到全州各个相关学校进行调查,对问卷进行科学的统计与分析,找出问题,实事求是向社会公开发布结果,以引起全社会对这一群体的关注。结果:德宏州中专教师转型为大专教师的专业化进程取得了不少成绩。但是具体分析起来,德宏州中专教师转型为大专教师的专业化发展方面存在以下问题:  1、从教师的专业水平来看,教师的学历过低。2、从教师的专业道德来看,教师自身的道德要求达不到社会对教师的道德期待。3、在教师专业评价上,还存在突出教师的道德标准的同时忽略教师的专业标准。4、在教师职业准入方面,还认为教师职业具有替代性,认为只要有足够的学科知识就能当教师。5、从师资培训来看,许多教师缺乏重新接受系统学习提高的机会。6、在专业技术方面,片面追求教师的教学技能的提升,没有突出教师的全面发展。
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