温故而知新
温故而知新的相关文献在2007年到2022年内共计114篇,主要集中在教育、中国哲学、工业经济
等领域,其中期刊论文114篇、专利文献33669篇;相关期刊104种,包括上海人大月刊、学园、青年科学(教师版)等;
温故而知新的相关文献由128位作者贡献,包括周敏珍、孙改兰、宋晓霞等。
温故而知新—发文量
专利文献>
论文:33669篇
占比:99.66%
总计:33783篇
温故而知新
-研究学者
- 周敏珍
- 孙改兰
- 宋晓霞
- 杨运筹
- 石云
- 裴玲燕
- 于霞
- 任仙萍
- 任新娟
- 何承春
- 余春棉
- 侯万章
- 刘书彬
- 刘建琼
- 刘德武
- 刘春
- 刘晋扬
- 刘玉芹
- 刘良军
- 刘艳侠
- 刘钰菲
- 华雪侠
- 单巧萍
- 史国东
- 吉祥佩
- 吕良栋
- 吴缨
- 周佳莉
- 周勤如
- 周卫勇
- 周超
- 姚晓燕
- 姜阳
- 孙俞芳
- 孟琢
- 宋秀兰
- 崔元龙
- 干学展
- 张丽洁
- 张云平
- 张元鹏
- 张军
- 张军兴
- 张新梅
- 张昆
- 张松
- 张秋蓉
- 旦增郎珍
- 曲学基
- 曲春艳
-
-
郑辉
-
-
摘要:
重视“调查研究”是我党的优良作风和传家宝。市人大常委会主要领导多次强调,做好一切工作离不开调查研究。鉴往而知来,温故而知新,在起步阶段练好这身基本功,其意即在此。一年之计在于春,壬寅春节期间,我爬梳钩沉了毛泽东等老一辈革命家过往的调研工作,从中感悟其思想力量和智慧光芒,在此撷取吉光片羽,倘使大家能从中受益,则善莫大焉。
-
-
李莹莹
-
-
摘要:
苏霍姆林斯基曾说过“复习是学习之母”,我国古代也有“温故而知新”之说。初中化学知识点多且繁,平时通过各个章节的学习获取的大多是比较零散和碎片化的知识点,如何在短时间内将零散知识进行整合,串成有序的知识模块,提升知识的系统性,让学生对知识从理解上升到应用,建立良好的学科思维方法,发展学生的学科思维观念,则需要在复习的方法和策略上下功夫。
-
-
刘春
-
-
摘要:
“温故而知新,可以为师矣”,“温故知新”是中国数千年传统中极为重要的一种学习方式。但是,在很长一段时间以来,学习中的“温故”差不多等同于复习,而复习大都局限于对所学知识点的巩固和强化训练,“故”有旧识的亲切,“温”有回味的热度,这样一个带有情感温度的词语,在知识本位的时代,几乎成了指向考试的重复刷题、背诵抄默、机械操练的代名词。
-
-
-
-
摘要:
推荐理由:复盘是各大著名公司都在使用的高效学习法,个人与团队敏捷成长、知识萃取与快速创新都离不开复盘。复盘不仅能“温故而知新”,还能助力个人和团队将过去的经验转化为能力,并激发创新。复盘作为一种管理方法和学习机制,是企业追求创新和实现转型升级的关键选择,近年來正受到越来越多企业的欢迎。
-
-
林素贤
-
-
摘要:
我国古代伟大的教育家孔子曾说过:“温故而知新,可以为师矣。”可见,复习能让人们谙熟所学知识,从而做到精益求精。这十分适用于中小学教育,帮助学生养成良好的学习习惯。尤其像数学这样难度较大、逻辑性强的学科,令很多学生产生困惑,甚至头疼,故教师更要积极地在中考前为学生开展复习课。与此同时,为让学生全面掌握知识,达到鞭辟入里的学习效果,教师应在教学过程中贯彻高效学习的理念,使学生真正地吃透知识点,领悟其中的精神,并通过多种方式予以落实,以改善学生的数学学习质量,最后在中考环节中取得好的分数。
-
-
王亚
-
-
摘要:
孔子言:“学而时习之,不亦说乎。”又言:“温故而知新,可以为师矣。”“学习”之“习”,是幼鸟练习飞翔的意思,有“学”不“习”,“学”不能成,课堂教学要求的“四基”“四能”根本得不到保障。那么,怎样设计高效轻松、不成为学生负担的课后作业呢?
-
-
王茹
-
-
摘要:
古语曰:学而时习之,温故而知新。在初中学业的冲刺阶段,历史复习课承载着夯实重点知识,理清发展线索,构建知识网络,培养历史思维,落实核心素养等多项任务。但目前,我们的复习课面临着各种问题,学生对已经学过的知识很难产生新鲜感,提不起学习兴趣;教师为了加快复习进度,往往采用讲授法,很难吸引学生的注意力,复习课效率低下,如何改变现状是教师必须思考的问题。
-
-
孟琢
-
-
摘要:
孔子"温故而知新,可以为师矣"一语针对师者而言,孔子以此为师道立万世之法.自温故而言,"故"源自"六艺"为主的贵族教育,孔子将其开拓为以六经为核心的儒家教育体系,涵盖了古代经典、语文与历史的世界,形成了中国古典教育的基本内客;"温"体现出中国古典教育涵泳自得的方法与注重生命体验的情感特点.自知新而言,以孔子为代表的先秦儒家以"自礼归仁"的思想转型为核心,将周代贵族文化转化为面向普通大众的文教体系.他们通过经典新诠、语文新解、古史新义等方式,开启了中国古典教育的创造性路径."温故而知新"是中国古典教育的奠基,塑造了古典教育凝聚传统、开启新知、深入生命的基本精神,具有重要的现代启示.
-
-
于霞
-
-
摘要:
转化是一种很重要的数学思想,也是学生学习数学的一种重要策略。在小学数学教学中,教师应结合习题帮助学生利用转化思想解决实际问题,以此培养学生的数学学习能力。一、化新为旧,让学生找到联系点在小学数学教学过程中,新知识的学习是建立在学生已有认知基础上的,这就体现了温故而知新的道理。
-
-
旦增郎珍
-
-
摘要:
课堂导入是一门教学艺术,它在于激励和引导学生。一个成功的导入法,可以马上引起学生们的注意力,激起他们的兴趣,使学生一开始便受到强烈的感染,从而为整堂课的成功打下基础。传统的历史课导入设计多为新旧联系式, 这种复习导入法,有利于知识间的衔接,使学生理解历史概念的因果联系,体现着温故而知新的教育思想,但往往缺少趣味性,不能最大限度地调动学生的积极性,有时显得平淡呆板而常常限制了学生的思维活动。因此,因课而导, 采用丰富多彩的形式来缩短学生与教材之间的距离,使学生产生渴求知识的心理,才能达到良好的教学效果。