流动儿童
流动儿童的相关文献在1991年到2023年内共计3213篇,主要集中在预防医学、卫生学、教育、社会学
等领域,其中期刊论文3147篇、会议论文66篇、专利文献79125篇;相关期刊1211种,包括中小学心理健康教育、中国特殊教育、考试周刊等;
相关会议51种,包括中国中西医结合学会精神疾病专业委员会第十四届学术年会、儿童早期发展前沿研究国际会议(International Symposium on cutting-edge research of Early Child Development)、2013年广西图书馆学会年会等;流动儿童的相关文献由4058位作者贡献,包括冯帮、曾守锤、陈阳等。
流动儿童—发文量
专利文献>
论文:79125篇
占比:96.10%
总计:82338篇
流动儿童
-研究学者
- 冯帮
- 曾守锤
- 陈阳
- 方晓义
- 王中会
- 王毅杰
- 刘杨
- 王慧娟
- 蔺秀云
- 刘霞
- 张绘
- 邹泓
- 周国华
- 江琦
- 刘在花
- 刘玉兰
- 刘静
- 周晓焱
- 李辉
- 段成荣
- 谭千保
- 任宇花
- 李佳
- 王晓芬
- 申继亮
- 董钰萍
- 袁晓娇
- 陈旭
- 刘丹
- 刘庆
- 卓然
- 周皓
- 孔德荣
- 师保国
- 张燕
- 朱银潮
- 杨茂庆
- 汪传艳
- 王亚南
- 王颖
- 白文飞
- 陈洁平
- 高文斌
- 黄亚琴
- 倪士光
- 兴美丹
- 刘晓亭
- 刘正奎
- 卜秀梅
- 史秋霞
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苏畅
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摘要:
随着城镇化进程加快,流动人口呈逐年增长趋势,流动儿童随父母来城市后在面对陌生环境时会出现一系列不适应问题。基于生态系统模型视角,梳理个体对环境的歧视知觉、家庭风险、人际关系、社会环境对流动儿童问题行为的影响,有助于家校联合提升流动儿童心理弹性,帮助流动儿童建立良好的人际关系,预防和减少问题行为发生,建议街道社区加强社会治安,重视社区文化建设,帮助流动儿童更快更好适应城市,促进社会和谐稳定发展。
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林琼芳;
何维维;
侠牧
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摘要:
本文采用方便抽样法,通过问卷测量了广西南宁市某中学437名流动儿童,探讨流动儿童歧视知觉对社会适应的影响以及心理弹性中的个人力和支持力在其中的调节作用。结果发现:1) 流动儿童歧视知觉对心理弹性和社会适应具有显著的负向预测作用,心理弹性可以显著正向预测社会适应;2) 心理弹性中的个人力调节流动儿童歧视知觉与社会适应间的关系。具体来说,歧视知觉只在儿童具有中等以下个人力水平时才对其社会适应有显著的消极影响。而当儿童具有高个人力时,歧视知觉不再能显著预测儿童的社会适应能力。另一方面,支持力的调节作用不显著。这提示在提高流动儿童社会适应能力的教育中,应该充分重视对流动儿童个人力的培养。
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薛菁
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摘要:
社会的快速发展,人员流动的加快,流动儿童的教育成了教育的一个焦点,流动儿童学校的建设为儿童提供良好的学习条件。本文以流动儿童为研究方向,以社工志愿者联动工作为研究视角,分析现阶段联动教辅工作存在的问题:管理体系不完善、协作信任缺失、团队交流不畅;探索了“社工+志愿者”联动工作路线,以期有效增强流动儿童教育质量,展现出社工志愿者联动工作的积极作用。
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丁百仁
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摘要:
本文基于CEPS2015数据,分析了流动儿童在迁入地习得的方言能力与心理健康的关系。研究发现,方言能力构成流动儿童心理健康的保护力量,他们对方言越熟练,心理健康水平越高。在学校里,方言能力强的流动儿童通过扩大交往、增强认同、赢得接纳等实现社会融合,进而维持和提升心理健康水平。方言能力的心理健康效应还有赖于语言环境,在本县(区)生源为主的学校中,方言能力的促进作用更明显。这表明倡导语言多样性和文化融合具有重要意义,关注方言的情境适用性也具有重要意义。
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周亚楠;
卢宁
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摘要:
目的:了解流动儿童与非流动儿童在生活满意度、学校适应和亲子沟通之间的差异;流动儿童生活满意度、学校适应和亲子沟通之间的相互关系;探索亲子沟通在学校适应和生活满意度间的中介效应。方法:选取湖南省某两市四所学校,高年级小学、初中学生763名(其中流动儿童398名)进行问卷施测(青少年学生生活满意度量表、学校适应量表、亲子沟通量表)。结果:① 差异分析:流动儿童和非流动儿童在生活满意度(T1)、学校适应(T2)和亲子沟通(T3)方面存在统计学显著差异(T1 = 5.369**;T2 = 5.360**;T3 = 3.409**, p 0.01);流动儿童在上述三方面的得分均低于非流动儿童得分。流动儿童学校适应高分组与低分组在生活满意度总分及其各因子存在显著差异(p 0.05);学校适应高分组的流动儿童在生活满意度及其各因子得分也高。② 相关分析:流动儿童生活满意度及各维度与学校适应及各维度呈显著正相关(r = 0.259~0.785, p 0.01);亲子沟通及各维度与学校满意度及各维度呈显著正相关(r = 0.180~0.474, p 0.01)。③ 回归分析:流动儿童学校适应、亲子沟通总分及各因子对生活满意度显著正向影响,其中同伴适应、学习适应、老师适应对生活满意度解释程度为47.5%、46.2%、46.2%;学校适应总分及各因子对亲子沟通显著正向影响。④ 中介效应分析:流动儿童亲子沟通在生活满意度和学校适应之间起部分中介作用,中介效应占总效应的7.12%。结论:流动儿童学校适应对于生活满意度有显著正向影响,亲子沟通在生活满意度和学校适应之间发挥部分中介作用。
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董永贵;
杨丽芳
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摘要:
21世纪以来,我国流动儿童教育政策从2001年的“两为主”阶段演变为2014年至今的“两纳入”阶段。通过梳理中国知网数据库中有关流动儿童教育研究近20年的1832篇核心期刊文献,运用CiteSpace可视化分析软件进行关键词时间图、关键词聚类图分析发现:义务教育、心理健康、社会支持、农民工家庭、户籍制度等主题是流动儿童教育研究的核心领域;流动儿童教育研究各重点主题间存在错综复杂的联系;新一代流动儿童教育研究将成为新的研究热点。今后的流动儿童教育研究可从国际比较、过程比较、历史比较以及综合学科视角四个角度出发,梳理流动儿童教育的成就与经验,保障新一代流动儿童教育权利,促进教育公平。
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袁博;
廖苏霞;
郭俏俏;
高奇扬;
陈思宇
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摘要:
采用社会善念范式,探究流动儿童与非流动儿童的社会善念水平是否存在差异,以及移情训练对流动儿童社会善念水平的提升作用。结果表明:(1)流动儿童的社会善念水平低于非流动儿童;(2)移情训练活动可以提升流动儿童的社会善念水平。本研究扩展了社会善念的研究领域,为促进流动儿童社会互动技能和亲社会行为提供了一定的理论支持和实证参考。
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金徐田;
李青蔚;
杨绍燕
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摘要:
国家经济快速发展的同时,由于区域经济发展的不平衡,农村剩余劳动力大规模向外流动,并在近年来逐渐形成家庭化趋势,城市中流动儿童数量也剧增,随之而来的还有流动儿童在教育上存在的一些基本问题,如:流动儿童教育资源分配不充分问题、流动儿童的教育心理问题、有关流动儿童的政策解读问题等。文章基于云南大学职业与继续教育学院大学生创新创业训练项目“流动儿童的教育问题研究——以昆明市西山区船房社区的流动儿童为例”设计并实现了一个基于微信小程序的流动儿童教育关爱系统——流小家。该系统的主要开发语言是 js,其开发模式是采用云开发模式,数据存储与检索是 nosql,主要功能是解决上述流动儿童一些基本问题。总体而言,基于微信小程序的流动儿童教育关爱系统使用简单快捷,能够为给流动儿童带来切实关爱,具有一定的现实意义和使用价值。
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周嘉欣
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摘要:
流动儿童即跟随在城市务工的父母双方或一方来到城市居住和生活,其户籍仍为农村户口,在城市居住时间在半年以上,并达到接受义务教育法定年龄的适龄儿童,他们从进入城市学校开始就处在一个充满矛盾的身心发展变化过程中。家庭、学校以及社会教育都对流动儿童心理健康产生着影响,家庭教育不当、学校教育不足和社会教育缺失都对流动儿童的心理健康有着负面影响。家庭、学校和社会应协同联动,形成合力,发挥各自的教育优势,多方给予流动儿童心理关爱,助推流动儿童健康成长。
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申梦晗
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摘要:
2020年全国流动人口高达3.76亿人,流动家庭已成为我国家庭模式的重要形态。儿童拥有更充分的医疗保障可提升健康水平并增进人力资本积累,然而我国流动儿童基本医保参保率远低于其他人群。本文分析了流动人口数量排名前二十地市的基本医保政策,发现流动儿童在超大型城市的参保门槛仍然较高,致使他们很难在常住地获得医疗保障。本研究基于某人口流入大市的参保数据,利用学龄前流动儿童不能参保而学龄流动儿童可以在常住地参保这一政策差异,构建断点回归和双重差分模型,考察降低参保门槛对流动儿童参保的影响。结果显示,降低参保门槛可有效提高流动儿童的常住地参保人数。但小学和中学年龄段流动儿童参保率仍有大幅提高空间。本研究还进一步讨论了流动儿童家庭不愿意参保的原因及如何提升其参保意愿。在大规模人户分离、未来发展趋势应是在“常住地参保”的背景下,本文为制定提高流动儿童医疗保障水平的政策提供了科学依据。
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王悦;
蒲向军;
马昭君
- 《2018中国城市规划年会》
| 2018年
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摘要:
学龄期是儿童成长过程中心理及人格发展的关键时期,而社区作为儿童的主要活动空间,是城市中流动儿童融入社会的最大接触面,社区治理对促进社会转型中流动儿童的社会融合发挥着重要作用.本研究根据学龄期流动儿童群体的行为特征,提出以对流动儿童的活动开展入手,从社区组织和空间载体两方面进行流动儿童社会融合研究;并以武汉市先行试点社区——聚才社区为例,从社区物质环境建设与社区帮扶活动开展两方面,进行该社区流动儿童社会融合的状况调研、得失总结和原因分析.本文对研究当前中国流动儿童社会融合的社区治理具有探索和借鉴意义.
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GAO Weichen;
高炜晨;
WANG Yanan;
王亚南
- 《国际中华应用心理学研究会第四次会员代表大会及学术交流会》
| 2018年
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摘要:
目的:调查流动儿童心理韧性的发展特点情况. 方法:本研究采用问卷法对330名流动儿童的心理韧性状况进行了调查,分析了心理韧性在个人因素和家庭因素的分布差异,个人如性别、年级、转学与否、户籍、独生子女等,家庭因素如家庭氛围、单亲家庭与否和父母文化程度. 结果:人际关系在性别(t=-2.57,p<0.05)分布上存在显著差异,积极认知在户籍(t=-2.96,p<0.01)和是否是单亲家庭(t=-1.98,p<0.05)分布上存在显著差异,情绪控制在家庭氛围(t=3.26,p<0.01)分布上存在显著差异,家庭支持在家庭氛围(t=6.31,p<0.01)和父亲文化程度(F=4.73,p<0.01)分布上存在显著差异,目标专注在母亲文化程度(F=5.70,p<0.01)分布上存在显著差异. 结论:流动儿童心理韧性水平较低.
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DENG Yan;
邓琰
- 《中国博物馆协会城市博物馆专业委员会第十届学术年会》
| 2018年
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摘要:
改革开放40周年是我国国家整体实力飞速发展的四十年,也是城市化进程迅速推进的40年,越来越多农村剩余劳动力向城市转移,人口流动模式也逐渐由单个移动向家庭迁移转变.所谓流动儿童少年,是指6岁至14岁随父母或其他监护人在流入地暂时居住半年以上的儿童少年,他们的人数逐年增加,由此带来的社会问题引起了各界广泛关注,其焦点也从早期的教育机会与教育公平问题逐步扩展到流动儿童发展的各个方面,特别是他们的城市社会融合.本文从我国流动儿童教育现状、心理特点、流动儿童社会教育问题的重要性和迫切性等方面,提出了博物馆作为公益性文化教育机构,如何关注这个弱势群体,发挥自身社会教育职能,帮助他们更好融入城市生活,以城市文化构建和谐社会的思考.
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朱银潮;
黄亚琴;
李辉;
陈洁平;
周逸夫;
许国章
- 《第十届中国健康教育与健康促进大会》
| 2017年
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摘要:
目的:评价宁波市江北区溺水危险区域“黑点图”对流动儿童溺水风险意识的干预效果. 方法:本研究为群组随机对照实验,通过多阶段抽样抽取干预组380名和对照组372名流动儿童,分别给予观看溺水“黑点图”和一般宣传海报,并在干预前后分别问卷调查相关溺水风险认知水平.采用多水平模型来分析目标海报对流动儿童溺水风险认知的潜在影响. 结果:干预后,干预组学生较对照组正向回答“溺水是宁波市一个严重的公共卫生问题”、“在你周围有很多溺水危险区域”和“你接触溺水危险区域的可能性很大”等3个问题的可能性更大(P<0.01),但2组学生在回答主动回避溺水危险区域的认知时并没有显著性差异(P=0.214). 结论:溺亡事件地理信息能强化溺水预防海报的使用效果,能提高流动儿童对溺水危险区域的风险意识,值得推广.
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罗丹
- 《第九届中国健康教育与健康促进大会》
| 2016年
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摘要:
目的:探讨相关因素对流动儿童主观幸福感的各个因子的影响,为提高和改善流动儿童的主观幸福感提供科学依据. 方法:采用分层整群抽样,调查长沙市541名流动儿童的主观幸福感状况,并用MANOVA分析影响因素. 结果:不同性别的流动儿童在主观幸福感的正性情绪、负性情绪和社会交往上有显著差异;不同年级的流动儿童在主观幸福感的正性情绪、精力与睡眠、生活状况和负性情绪以及社会交往上差异显著;歧视知觉对正性情绪、精力与睡眠、生活状况、饮食情况、负性情绪和社会交往都有显著影响;普通话流利程度对正性情绪、精力与睡眠、学习情况、生活状况和负性情绪都有影响;朋友个数对正性情绪、精力与睡眠、学习情况、生活状况、负性情绪和社会交往以及躯体状态都有影响. 结论:性别、年级、歧视知觉、普通话流利程度和朋友个数主要是通过影响流动儿童的正性情绪、精力与睡眠、生活状况、负性情绪、社会交往来影响他们的主观幸福感的.
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万龙;
康钊
- 《2016四川省教育学会教育学专委会年会》
| 2016年
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摘要:
中国社会在转型的过程中,出现留守儿童和流动儿童两类弱势群体.由于两类儿童面临着环境剧变引起的巨大压力,将不可地避免地会出现一些心理问题.理清两类儿童存在的主要心理问题,探析心理问题的成因,制定解决心理问题的对策尤为必要.但传统心理健康教育收效甚微的事实说明,仅仅依靠心理问题的治疗是难以达到预期目的的,还必须要结合积极心理健康教育的相关理念.
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孙丽娟;
魏静
- 《中国音乐治疗学会第十二届学术交流会》
| 2015年
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摘要:
本文梳理了流动儿童心理健康、学校心理健康教育以及音乐治疗在学校心理健康教育中应用的现状,并着重讨论了音乐治疗在流动儿童心理健康教育中的优势及五方面作用,最后通过实践案例进一步论证了音乐治疗在该领域中的积极作用,旨在为流动儿童群体的心理健康教育工作提供新的技术支持.
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杨茂庆;
杨依博
- 《中国教育人类学专业委员会第二届年会》
| 2015年
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摘要:
近年来,随着我国城乡一体化发展进程的加快,流动人口已成为城市社会的一个重要组成部分.2015年,国家卫生和计划生育委员会发布的《中国流动人口发展报告》显示,流动人口中配偶、子女共同流动的占60%,流动儿童所占比重不断增加,流动人口的居留稳定性增强,融入城市的愿望强烈.我国进城务工人员子女随父母进入城市后,普遍面临着制度壁垒、社会排斥、价值观差异等问题,认同感和归属感的缺失严重影响其社会融入度.美国是世界上最大的移民国家,其移民主要来自拉丁美洲、亚洲和加勒比地区.根据2013年美国社区调查(AmericanCommunity Survey,简称ACS)数据显示,移民儿童的数量接近8000万,约占美国总人口的25%。流动儿童正以较快的增长速度刷新美国中小学学生数,其受教育程度和社会融入度关系到美国社会未来的发展。为帮助流动儿童融人社会,美国在建立社会支持网络、更新教育理念、促进教育公平以及提供校园综合服务等方面做出了积极探索,力求满足流动儿童的特殊需求。美国流动儿童在社会融人过程中承受的来自社会、教育和心理等多方面的压力,与我国进城务工人员随迁子女在城市社会融入过程中面临的困境有诸多相通之处,例如,语言障碍、文化差异、权利失衡等问题。基于此,分析美国流动儿童的特殊蕴涵,审视美国流动儿童社会融入过程中存在的主要问题,阐释促进其社会融人的解决策略,为我国进城务工人员随迁子女成功融入城市社会提供有益借鉴。
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曲欣;
杨纲;
马淑玉
- 《第十届中国健康教育与健康促进大会》
| 2017年
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摘要:
目的:分析北京市通州区流动儿童膳食营养相关知识与行为现状. 方法:采用典型抽样方法,选取通州区4所以流动儿童为全部生源的流动务工子弟小学,以班级为最小抽样单位,整群抽取三~五年级全部学生1395名,采用自行编制调查问卷进行匿名自填式问卷调查. 结果:调查对象膳食与疾病知识、平衡膳食知识、膳食营养知识知晓率分别为54.5%、26.2%和29.4%,不同特征被调查对象膳食营养知识、膳食与疾病知识知晓率差异均有统计学意义(P<0.05).64.5%的被调查对象达到每日吃早餐,奶制品、肉类、蛋类、豆制品达到“每天和经常”摄入的占49.1%、32.8%、32.2%和26.0%. 结论:流动儿童膳食营养相关知识知晓率较低,蛋白质类食物摄入不足,应从学校、家长、学生3个方面共同开展膳食营养教育,改善膳食营养行为.
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朱银潮;
黄亚琴;
李辉;
陈洁平;
周逸夫;
张涛
- 《第十届中国健康教育与健康促进大会》
| 2017年
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摘要:
目的:为评估宁波市江北区溺水“黑点图”对流动儿童防溺水意识的干预效果. 方法:研究创新性地利用宁波市医疗急救中心收集的溺水事件地理信息编制溺水“黑点图”.采用多阶段抽样方法抽取380名流动儿童,向其展示“黑点图”作为干预方式,并在干预前后分别对其进行自填问卷测试. 结果:干预后,流动儿童对“认为溺水是宁波市一个严重的健康问题”、“认为在你周围有很多溺水危险区域”、“认为你接触溺水危险区域的可能性大”和“认为你会注意刻意回避那边溺水危险区域”等信念积极改变率分别为31.3%、31.8%、21.3%和8.1%,改变均有统计学意义(P均<0.001).儿童对“黑点图”核心信息总接受率为79.5%,对画报整体平均评分为(30.9±4.7)分(满分为40分). 结论:溺水“黑点图”能有效改善流动儿童溺水相关信念,值得推广.