汉语借词

摘要： 词语借入其他语言之后,有可能发生不同于源语的后续性演变,即语言接触引发语法变异。ho³来自汉语“苦”,在壮语中演变为情态动词“需要、必须”;ɕaŋ^(2)来自汉语“曾”,在壮语中表示“未曾”;joŋ^(6)借自汉语“用”,在壮语中表示“不用、别”;hei^(5)(气)借自汉语“气”,在壮语中演变为动词“担忧、忧虑”。

摘要： 对库车土语中的动词汉语借词进行分类,对其构词方式、语音特点以及词义演变进行探究,了解到库车土语中的部分动词是由汉语名词附加维吾尔语动词词缀构造而成。进入维吾尔语的动词汉语借词在语音方面发生“替换”“增音”和“减音”现象。词义在原有意义基础上,发生“扩大”“缩小”和“转移”现象。维吾尔语库车土语中出现了大量的新词。

摘要： 中蒙两国交往历史源远流长,在长期的交往过程中,汉蒙两种语言相互借鉴.蒙古语中外语借词最多的语言是汉语,这可见汉蒙两族人们的交往之密切.蒙古语中的汉语借词深刻影响着蒙古语的语音、词汇和语法系统.本文通过梳理蒙古语中的汉语借词研究情况,探究蒙古语中汉语借词的应用情况,为汉蒙语言文化交流提供一定的启发作用.

摘要： 接触语言学是自20世纪70年代以来的语言学研究热点之一,主要研究对象是相互接触的语言的变化规律.随着全球化进程的加剧,接触语言学的热度持续走高,对于接触语言学的研究也更加深入.以接触语言学为研究视角,对汉英两种语言接触中最为常见的类型——汉语借词进行研究与探讨.

摘要： 本文从元音层面,辅音层面、以及音节结构层面进行分析,探索和归纳汉语借词在维吾尔语中的音系表达方式,通过这种方式,希望能让更多的人发现复杂的借词词汇中隐藏的内在联系,也能让更多人把握借词词汇中的内在规律,以此来激发大家学习语言的热情。

摘要： 英语吸纳外来语的开放态度为其带来了浩大的词汇量.随着中英间的接触交流,有上千汉语通过音译、翻译等方式走入英语,不同时期的汉语借词特点和中英之间当时的国家实力状况息息相关.随着中国综合国力的提升,让更多的具有中国特色的词汇以中国特色的面貌走入英语是国家话语权提升的必要.

摘要： 近代维吾尔语契约文书的内容多样,涉及到当时的文化、语言、民族交往交融等多种内容。本文通过进一步分析《维吾尔族契约文书译注》①所收录的各类契约文书中出现的汉语借词,论述近代维吾尔语借入汉语词汇的基本概况、近代维吾尔语中汉语借词的基本分类,以语言接触理论为基础简要论述近代新疆维汉民族在经济、日常生活中的民族交往、交融、和谐友好关系。

摘要： 清代满语中动词类汉语借词与满语固有词相同,具有构词功能,即在汉语名词或动词后面缀加动词词缀。根据构词特点,满语中动词类汉语借词可分为两类:一是依托于派生词缀的派生动词类借词,二是不依托于派生词缀的非派生动词类借词。其中,派生动词类借词在满语动词类汉语借词中占绝大多数。根据词法上的特征,非派生动词类借词还可分为两类:一类是以n或ng辅音结尾的,一类其词干是以元音结尾的,在该类借词中,对n型词干的构拟进一步明确了一系列具有相关特性的语素变体。

摘要： 据历史记载,彝族在先秦时期就和汉族有密切的联系,在彝汉长期交往的过程中,彝族吸收了许多汉语借词.前人重在研究近现代汉语借词,鲜有早期汉语借词的研究.文章将以凉山彝语为研究对象,以《藏缅语族词汇》为基本语料,试图论证凉山彝语中的"牛"((η。)i33)为早期汉语借词.

摘要： 本文内容包括： 一、汉语借词的语音 二、借词借入的各种方式 三、汉语借词对纳西语的影响 四、小结： 以上从纳西语中汉语借词的语音、借词借人方式、对纳西语的影响三个方面对汉语借词作了简单的分析。从粗浅的研究中可以得出以下结论: ①汉语借词由于借用时代的先后和各地汉语、纳西语方言土语的区别，因此在语音上有不同的特征。并且存在一定的语音变读规律。 ②汉语借词的借入，丰富了纳西语的音韵系统。随着纳汉民族更加密切的交往，汉语借词也将是对纳西语音韵系统产生影响的一个极重要的因素。 ③纳西语的语音系统，影响了汉语借词的读音。同时汉语借词丰富了纳西语的词汇。随着交往的密切和纳西族人民科学文化水平的不断提高，纳西语和汉语的共同成分将会继续增多。

摘要： 韩语中有许多汉语借词.在教学工作中,发现,用韩语与汉语方言语音比较的方式,可以更好地帮助中韩学生学好对方的语言.下面用对比的方法来说明(其中“闽”注的是潮汕音):(1)某些在普通话中声母为零声母的词语,闽、粤、客语声母读双唇音m或b,体现了“古无轻唇音,轻唇归重唇”的特点,韩语中的不少借词也是这样:(2)某些在普通话中声母为f的词语,闽、客、粤方言声母为p、ph或h,也体现了“古无轻唇音,轻唇归重唇”的特点,例如,闽语“房、冯、斧、父”以及客家话的“肥、吠、发、飞”等字、词声母都是p或ph.韩语中的不少借词也是这样:以上字词,闽语和韩语都是p、ph声母.

摘要： 社会、文化的接触、交流引起语言的接触，借词(或外来语)是语言接触的产物。为了避免定义和分类上的混乱，本文采用广义的划分，将借入的音、形(即字母词)，意、语素、词、词组等统称作借词(或外来语)。汉语对英语词汇的借用主要有音译、意译、仿造、语素借用等9种方式。汉语借词的主要特点为：1．意译为上；2．倾向于采用双音节词或单音节词；3．妊要的情况下进行音译；4．音意结合，进行同化。借词的进入给汉语带来了一些影响，例如，由于音译词与意译词的并存产生了一些双式同义词；双音节词和多音节词增加了；汉语的词缀增多以及词缀化加快。对借词进行规范应遵循汉语对外来词汇借用的基本规律，以交际值为准确定选择的优先级，区别对待普通话借词与具有“洋泾浜”色彩的方言借词，充分考虑人们在交际中对不同风格、文体、色彩、品位进行选择的需要。对字母词等借词进行规范应服务于语言生活，尊重语言表达准确、经济的需要。以服务交际为目标制定规范，做好对媒体、出版物的监督、指导工作。

摘要： 本文介绍一个以语种识别为目的而构建的中国少数民族语电话语音数据库，该数据库包括9种少数民族语和汉语普通话。在该语音数据库中，每种民族语言将选请50个发音人，男女各占一半；每个发音人将有一段谈话录音和20句时间不等的自动问答录音；除汉语发音人外，每个民族语发音人分别用本民族语和汉语普通话完成谈话录音和自动问答录音；整个语音数据库将有950段16分钟左右的谈话录音和19000句时间不等的自动问答录音。该语音数据库的构建对中国少数民族语种识别和口音识别的研究有着至关重要的作用。

摘要： 本文介绍一个以语种识别为目的而构建的中国少数民族语电话语音数据库，该数据库包括9种少数民族语和汉语普通话。在该语音数据库中，每种民族语言将选请50个发音人，男女各占一半；每个发音人将有一段谈话录音和20句时间不等的自动问答录音；除汉语发音人外，每个民族语发音人分别用本民族语和汉语普通话完成谈话录音和自动问答录音；整个语音数据库将有950段16分钟左右的谈话录音和19000句时间不等的自动问答录音。该语音数据库的构建对中国少数民族语种识别和口音识别的研究有着至关重要的作用。

摘要： 本文介绍一个以语种识别为目的而构建的中国少数民族语电话语音数据库，该数据库包括9种少数民族语和汉语普通话。在该语音数据库中，每种民族语言将选请50个发音人，男女各占一半；每个发音人将有一段谈话录音和20句时间不等的自动问答录音；除汉语发音人外，每个民族语发音人分别用本民族语和汉语普通话完成谈话录音和自动问答录音；整个语音数据库将有950段16分钟左右的谈话录音和19000句时间不等的自动问答录音。该语音数据库的构建对中国少数民族语种识别和口音识别的研究有着至关重要的作用。

摘要： 本文介绍一个以语种识别为目的而构建的中国少数民族语电话语音数据库，该数据库包括9种少数民族语和汉语普通话。在该语音数据库中，每种民族语言将选请50个发音人，男女各占一半；每个发音人将有一段谈话录音和20句时间不等的自动问答录音；除汉语发音人外，每个民族语发音人分别用本民族语和汉语普通话完成谈话录音和自动问答录音；整个语音数据库将有950段16分钟左右的谈话录音和19000句时间不等的自动问答录音。该语音数据库的构建对中国少数民族语种识别和口音识别的研究有着至关重要的作用。

摘要： 本文介绍一个以语种识别为目的而构建的中国少数民族语电话语音数据库，该数据库包括9种少数民族语和汉语普通话。在该语音数据库中，每种民族语言将选请50个发音人，男女各占一半；每个发音人将有一段谈话录音和20句时间不等的自动问答录音；除汉语发音人外，每个民族语发音人分别用本民族语和汉语普通话完成谈话录音和自动问答录音；整个语音数据库将有950段16分钟左右的谈话录音和19000句时间不等的自动问答录音。该语音数据库的构建对中国少数民族语种识别和口音识别的研究有着至关重要的作用。

摘要： 一种基于学员中介语管理的外语句型借词训练系统及方法。该系统包含通用教材单元词句存储管理装置、句型训练功能管理器、个性教材单元词句中介语借词管理器、个性教材单元中介语借词训练资源存储装置等，可有效收集、保存和利用反映外语学习者的个性特点及其母语和外语影响的词汇、句型借词训练题的常用借词属性和实际使用频度等中介语借词属性数据，可在通用外语教材的基础上获得符合学习者生活工作实际的个性化外语教材，以此为基础的外语句型借词训练方法可以有效利用外语中的借词规律，大量借用母语词汇来帮助训练所学外语句型，解决英语学习者由于掌握外语词汇有限而对所学外语句型学得多、用得少的问题，提高外语句型学习效率。

摘要： 一种涉及计算机应用技术领域的汉语输入技术及其汉语键盘和汉语计算机,本发明其特征是:采用首创的“汉语语音方案”,把汉语音节分解为声介母和带调韵母或带调介母,组成汉语信息的输入要素,分别标记或映射在普通计算机键盘的字母和符号键位上,击键两次即可输入一个汉语音节。可以输入汉语表音符号和汉字词语。本发明能够彻底地解决使用汉语操作和应用计算机的难题。

摘要： 本发明涉及一种古汉语与现代汉语对照记忆装置，包括容纳袋和左右对称的两个收纳部，所述收纳部包括壳体和卷绕部，所述卷绕部包括套筒和调节杆，套筒内周壁上设置有凹槽，所述凹槽底面上间隔设置有两个定位槽，套筒的外周壁上连接有发条弹簧，调节杆外周壁中部连接有定位珠，所述定位珠伸进凹槽内，所述容纳袋是由多个透明的袋体沿袋体水平方向依次连接构成的联排结构，袋体内装有对照卡纸。本发明可以使古汉语与现代汉语的对照记忆，采用特殊的结构，外形美观、方便实用，方便查找和更新，使学生更愿意使用，提高记忆效率。

摘要： 本发明属于教学设备领域，尤其是一种对外汉语智能查询机互动式汉语教学设备，针对现有的教学设备在使用过程中，不便于进行收纳，且不方便进行移动，从而导致不便于进行携带的问题，现提出如下方案，其包括箱体，所述箱体的外侧通过焊接固定安装有对称的两个把手，箱体的底部通过焊接固定安装有四个垫脚，箱体的底部开设有第一滑槽，第一滑槽内滑动安装有安装板，安装板上设置有移动机构，箱体的两侧内壁均开设有第二滑槽，两个第二滑槽内滑动安装有同一个支板，本发明能够在使用过程中，便于对查询机本体进行收纳，且方便进行移动，从而可以使查询机本体便于进行携带，结构简单，使用方便。

摘要： 本发明涉及教育技术领域，且公开了一种新型汉语言文学古汉语学习辅助装置，包括操作面板，所述操作面板的上表面开设有学习槽，所述学习槽的内部对称转动连接有辊筒，所述辊筒的外侧壁绕设有传送带，所述学习槽的内部下表面固定连接有5G传输模板和PLC模板，所述学习槽的内部右侧固定连接有识别模板，所述学习槽的右侧开设有验证槽，所述验证槽的内部固定连接有第一电机，在操作面板上开设学习槽，在操作面板上固定有搅拌盒，将汉语言文字的偏旁卡片放入搅拌盒内随机掉落，然后通过传送带和辊筒移动至识别模板上，然后使用者通过对文字的知识将文字组成并通过识别模板进行识别，若错误则通过PLC模板启动第一电机，将卡片推出，便于使用者掌握文字知识。

摘要： 本发明提供基于端到端技术的古代汉语转现代汉语方法，包括：步骤S1.获取标准语料输入Encoder‑Decoder神经网络结构进行语言模型训练，得到第一模型；步骤S2.基于所述第一模型，解码待翻译古代汉语文本为现代汉语文本；其中所述标准语料是指已标定转换关系的古代汉语文本和现代汉语文本。利用Encoder‑Decoder神经网络结构预训练语言模型，并结合大量现代汉语语料优化搜索路径，大幅提高了翻译效率且翻译准确，提升了机器翻译的可靠性。本发明还提供的基于端到端技术的古代汉语转现代汉语系统便于用户建模，能够准确地将古代汉语文本转换为现代汉语文本，用户体验好。本发明的电子设备因能实施本发明的古代汉语转现代汉语方法而具有相应优势。

摘要： 本发明公开了一种对外汉语智能查询机互动式汉语教学设备，其结构包括查询机、支撑架、控制按钮，控制按钮与查询机的前表面靠下端活动卡合，查询机的背面与支撑架的内侧相贴合，通过音响朝下时外滑板自身的重力能够带动其沿着外框向下滑动，从而使两个外滑板能够将橡皮屑向下带出，再通过外滑板滑动到极致与外框的内壁产生的撞击振动，能够使两个外滑板之间橡皮屑向下脱落，通过查询机拿出的过程中音响朝上，能够使转动轮受累积的橡皮屑推动沿着固定块进行转动，从而使弹力条能够推动失去外框内壁挤压的外推板沿着中固块向外滑动伸出，从而使外摆板能够沿着后置板向外摆动，故而使外摆板能够将其表面附着的橡皮屑甩除。

摘要： 本实用新型提供一种新型汉语言文学古汉语学习辅助装置，包括脚踩架、蓄电池、移动底盘、控制盒、杂物篮、支撑柱、舒服座、前部学习板、辅助组件、侧部学习板一、凸起、手机蓝牙遥控器、侧部学习板二和控制面板。本实用新型为一种新型汉语言文学古汉语学习辅助装置，在图书馆参考资料时可以坐在本辅助装置上进行灵活移动，无需在参考资料时来回走动，有效的减轻学习的疲劳度，并且还可以对腰部进行按摩，同时可以分类放置不同厚度不同数量的参考资料，且还保证放置资料的面积，有效的防止了参考资料出现杂乱现象，提高了学习质量，且当遇到重要资料时可以更方面的拍照记录，便于市场推广和应用。

摘要： 本实用新型涉及一种古汉语与现代汉语对比讲解装置，包括框架，其特征在于：所述框架上通过螺栓固定连接有第一书写板；所述框架的前侧设有活动机构，所述活动机构包括承载板，所述承载板的后侧壁位于两端处均固定有呈L型的固定板，所述固定板和所述承载板之间的空隙处转动连接有两个滚轮；该古汉语与现代汉语对比讲解装置通过设有的第一书写板和活动机构：即第一书写板的设置便于书写古汉语学习内容，而第二书写板的设置便于书写现代汉语学习内容，通过移动第二书写板，使得古汉语内容和现代汉语内容之间可有进行清晰的对比，该设计既有利于古汉语与现代汉语的对比讲解，也便于增加学生对古汉语与现代汉语的理解。

摘要： 本实用新型涉及学习辅助工具技术领域，且公开了一种新型汉语言文学古汉语学习辅助装置，包括支撑腿，所述支撑腿外表面下侧设置有万向轮，所述支撑腿外表面一侧设置有Z形桌面，所述Z形桌面外表面一侧设置有抽屉，所述Z形桌面外表面下侧设置有电机，所述电机左右两端设置有齿盘，所述齿盘外表面一侧设置有齿轮，所述齿轮外表面上侧设置有丝杆。该新型汉语言文学古汉语学习辅助装置，通过控制开关操控电机运转，电机通过左右两侧的齿盘带动齿轮旋转，齿轮从而带动丝杆旋转，丝杆进而通过活动块推动书架上升或者下降，从而方便用户存取书籍，且通过竖向隔板外表面上的横向凹槽，从而可以根据书籍文献的大小自由调节横向插板的高度。