东京工业大学
东京工业大学的相关文献在1978年到2022年内共计201篇,主要集中在化学工业、电工技术、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文201篇、专利文献126864篇;相关期刊147种,包括神州学人、日本问题研究、上海教育等;
东京工业大学的相关文献由95位作者贡献,包括杨晓婵(摘译)、刘思远、孙国凤等。
东京工业大学—发文量
专利文献>
论文:126864篇
占比:99.84%
总计:127065篇
东京工业大学
-研究学者
- 杨晓婵(摘译)
- 刘思远
- 孙国凤
- 孙立会
- 汪家铭
- 王化信
- 胡沛泉
- 贾磊
- 严昌洪
- 严芸
- 于志洪
- 伸琦(译)
- 何亮(图)
- 佘坚
- 余祖发1
- 佚名
- 俞燕蕾
- 刘俊
- 刘军国
- 刘桂云
- 刘珩
- 华哲
- 卢纲
- 卢芳
- 卢芳12
- 友联
- 向敏
- 吴春花
- 周有芒
- 塚本由晴
- 奥山信一
- 姚存山
- 姜志萍
- 孙巍(图)
- 尹中川
- 工藤
- 常海东
- 平辉
- 张司苒
- 张梦然
- 张焕芬
- 张照旭
- 彭永清(编译)
- 彭琳
- 徐晓东
- 徐锦培
- 徐静波
- 文心
- 晓克
- 李俊霖
-
-
刘珩;
塚本由晴
-
-
摘要:
刘珩:感谢塚本由晴先生欣然接受《世界建筑导报》的采访。您能将研究、学术和实践结合,这对于建筑师来说并不常见。许多年来,您已经有许多关于共有性(commonality)、地质学以及东京城市研究的出版物。您对“非对称化”的表达已被我们所熟知,这种特殊的风格将您的研究转化为图示。谈到您在日本的建筑设计实践,一些建筑师非常注重在构造方面的钻研,但您将以上种种进行融合,形成社会性的、富有逻辑的且富有成效的表达。这与日本的其他建筑非常不同。请问您如何考量工具、研究和实践的关系,您的研究与实践如何相互影响?塚本由晴:我在东京工业大学师承坂本一成学习建筑,在那里他既是设计教授,也是建筑师和学者,同时进行学术写作、研究与设计实践,这个方向确立于谷口吉郎创建之初。我意识到两者兼顾是件很有趣的事。我想要建立一个研究的游乐场,寻找建筑设计游乐场的途径。建筑实践将会拓展游乐场的领域,因此研究和实践并不矛盾。
-
-
吴春花
-
-
摘要:
关于建筑设计与结构设计的实现、融合与创新呈现,是我们长期以来一直关注的建筑学话题。不仅有每年一度的《结构成就建筑之美》学术论坛,2021年10月,《建筑技艺》杂志社与东南大学、东京工业大学、华东建筑设计研究院有限公司在线上共同举办了“2021结构建筑学研究国际学术论坛”,以“建筑与结构的融合创新”为主题,来自中国、日本、欧洲各国的学者和设计师从教学、研究、创作方面分享了他们的经验与见解。
-
-
-
-
摘要:
据外媒报道﹐日本国家材料科学研究所(NIMS)与东京工业大学(Tokyo Tech)研发了一种生长高质量GaN晶体的技术,与现有技术生长的GaN晶体相比,新技术制成的GaN晶体缺陷会少很多。与直接在溶液中生长晶体的传统技术不同,新技术采用了一种涂有合金薄膜的基底﹐以防止溶液中不合乎需求的杂质被困到生长的晶体中。
-
-
无
-
-
摘要:
东工大藏前会馆位于东京工业大学校园正门的侧面,包括能容纳360人的大厅、会议室、餐厅。建筑特意压低高度,分散功能,并用屋顶百叶将他们联系统合起来。屋顶向着铁路站前广场延伸,起到了连接建筑与城市的作用。玻璃般透明外观的映衬,是向一旁的东工大百年纪念馆致敬。
-
-
孙立会;
刘思远
-
-
摘要:
建立纵横贯通的课程体系是世界领导型工程人才培养的未来走向.为更好地实现高层次工程人才培养,2016年东京工业大学开启了新一轮教育改革,重构了本硕博纵横贯通的楔形课程体系,即在贯通本硕博教育的同时,又在每一教育阶段内提供多种类型的综合内容.具体而言,在纵向层面,东京工业大学通过打破学院与学部界限、以学分制取代学年制、构建四分之一学制等措施,实现工程人才本硕博教育的贯通衔接;在横向层面,东京工业大学将专业教育、教养教育、科学研究和社会实践纳入课程体系,实现不同教育内容的无缝衔接.客观而论,东京工业大学的楔形课程体系是基于工程人才发展规律而建立的,与世界工程教育、世界领导型工程人才培养理念相契合.其对我国高等工程教育的启示是:构建专业发展指导体系,允许工程人才自主设定培养方案;建立灵活性与严格性兼具的学分制,增强工程人才的个性化培养;向上延伸通识教育,树立弹性学制理念,以调节通专、理论与实践的冲突;建立工程人才国民意识教育和国际教育课程,提升工程教育人才培养的民族性和世界性.
-
-
-
徐静波
-
-
摘要:
说到日本的大学,我们多数中国人的第一反应,是两所,第一是东京大学,第二是早稻田大学。日本人的反应,与中国人有所不同。譬如,我们常常把东京大学比喻为中国的北京大学。那么,中国的清华大学,在日本是什么大学呢?你可能听都没有听到过,叫东京工业大学,日本理工科的第一名校。
-
-
张照旭;
李玲玲;
蔡三发
-
-
摘要:
一、建立科学高效的决策管理体制“顶级型”大学纷纷在上意下达与下意上达的夹缝中寻求构建科学合理的大学决策管理体制。其中,东京工业大学确立了“通过体制改革推动国际化、提高竞争力”的目标构想,致力于探索建立科学高效的决策管理体制,提高决策运营的科学性及效率(图1)。
-
-
孙立会;
刘思远
-
-
摘要:
建立纵横贯通的课程体系是世界领导型工程人才培养的未来走向。为更好地实现高层次工程人才培养,2016年东京工业大学开启了新一轮教育改革,重构了本硕博纵横贯通的楔形课程体系,即在贯通本硕博教育的同时,又在每一教育阶段内提供多种类型的综合内容。具体而言,在纵向层面,东京工业大学通过打破学院与学部界限、以学分制取代学年制、构建四分之一学制等措施,实现工程人才本硕博教育的贯通衔接;在横向层面,东京工业大学将专业教育、教养教育、科学研究和社会实践纳入课程体系,实现不同教育内容的无缝衔接。客观而论,东京工业大学的楔形课程体系是基于工程人才发展规律而建立的,与世界工程教育、世界领导型工程人才培养理念相契合。其对我国高等工程教育的启示是:构建专业发展指导体系,允许工程人才自主设定培养方案;建立灵活性与严格性兼具的学分制,增强工程人才的个性化培养;向上延伸通识教育,树立弹性学制理念,以调节通专、理论与实践的冲突;建立工程人才国民意识教育和国际教育课程,提升工程教育人才培养的民族性和世界性。
-
-
张梦然
-
-
摘要:
到目前为止,人类以及地球上的每个物种,都仅限于以DNA和RNA作为生命的基础。DNA和RNA都是储存遗传信息的生物大分子,使所有已知生命成为可能,但现在,数百万种其他化学物质被发现也具有同样功能。东京工业大学、德国航空航天中心和埃默里大学的研究人员联合开展的一项新研究表明,超过100万种结构相似的化学物质,可像DNA一样编码生物信息。