民族中小学

摘要： 日前,山东省级财政下达转移支付资金9亿元,着力发挥引导带动作用,支持全省基础教育优质均衡发展。此次下达资金将重点用于三个方面:一是支持各地新建改扩建中小学,进一步改善办学条件;二是支持教育强镇筑基试点、特殊教育资源教室建设、民族中小学发展、博爱学校建设等,引导各地提升教育教学质量;三是支持各级加大乡村教师周转宿舍建设力度,推动实现年内建成1.1万套目标任务。

摘要： 聚焦民意、民忧、民生,为少数民族群众办实事为推动“我为群众办实事”活动走深走实,安徽省阜阳市委统战部切实解决少数民族群众和少数民族聚居地区群众急难愁盼问题。畅通渠道听民意。阜阳市委统战部副部长、市民宗局局长带队走访调研,与民族村、民族社区、民族中小学、有关企业负责人面对面交流,了解基层治理、经济发展、教育教学、民族团结进步创建、少数民族流动人口服务管理等工作情况。市委统战部组织召开民族工作座谈会,邀请少数民族基层代表参会,听取意见建议。

摘要： “我种的洋芋又长高了不少,长得最为茂盛的那颗已经有6厘米高了,我给它取名‘急先锋’。它的叶子大大的,我把它放在阳光下,微风吹过,它轻轻地左右摇摆,好像在说‘:春天的阳光可真温暖呀!’”这是五峰县湾潭民族中小学一名学生在观察日记里写下的一段话,文字间满是新奇和激动。学校语文老师胡美荣介绍:“二十四节气中的每一个节气,学生都会来到农田观察自己所种植物的生长,并写下观察日记。”

摘要： 随着新课程的改革与发展,双语教学在少数民族教育中占据越来越重要的位置,在民族中小学语文教育中,明确了少数民族学生学习汉语文的教学目标.而教学环境是民族中小学语文教学活动开展的重要要素,对学生的语文成绩有着潜移默化的影响.因此,要想提高民族中小学汉语文教学质量,就要对其教学环境进行深入的研究,创设更好的汉语文教学环境,帮助学生进步与发展.

摘要： 为切实贯彻第六次全国民族教育工作会议精神,落实《国务院关于加快发展民族教育的决定》,贵州省人民政府办公厅2015年12月29日发出了关于转发省教育厅、省民宗委《贵州省加快发展民族教育实施方案》的通知。《贵州省加快发展民族教育实施方案》提出,实施民族中小学(幼儿园)办学能力提升''双百工程'':打造100所民族特色示范学校(其中普通高中15所、中职学校10所、初中30所、小学30所、幼儿园15所);打造民族学校办学特色和品牌.

摘要： 长期以来,我国民族中小学汉语教师写作教学研究工作较滞后,多数汉语教师写作教学水平低,对写作教学有“恐教症”,故导致大多数学生也具有“恐写症”。汉语教师的“恐教症”和学生的“恐写症”,直接影响教学质量提升。民族中小学汉语写作教学模式(以下简称“五环”教学模式)的创建与推广应用,较好地消除了汉语写作教学中教师的“恐教症”和学生的“恐写症”,有效地提升了汉语写作教学质量。

摘要： 少数民族基础数学教育是民族教育的重要组成部分,少数民族基础数学教育质量不高,引发少数民族学生重文轻理,是民族教育的一大难题.互联网的兴起,使教育与网络相结合,为教育创新开辟了新道路,也为民族地区基础数学教育的发展带来了新曙光.首先对“互联网+”与教育的结合做了简要概括,其次分析了在“互联网+教育”背景下少数民族基础数学教育的发展方向,最后对少数民族基础数学教育在“互联网+教育”背景下的发展提出了一些反思和建议.

摘要： 随着我国民族教育不断发展,民族教育工作已经进入内涵建设阶段,提升教学质量已成为民族教育发展的重要任务。民族中小学教务主任作为组织学校教学工作、保障教学质量的关键人物,对提升教学质量具有重要作用。笔者对青海省民族中小学教务主任队伍进行了调查,以期了解省内民族中小学教学管理现状,为民族教育改革和发展提供参考。本次调查的对象为青海省民族中小学教务主任。

摘要： 教育是国家发展的基本保障,近年来,民族地区的教育在国家的大力支持下以及众多教育工作者无私奉献下,取得了一定的发展与进步,学校管理是教育工作的重中之重,民族学校的管理方式受当地文化、经济各方面的影响相对于发达地区还是有一定差距,就民族中小学校长在管理方面存在的问题及改进措施进行如下分析.

摘要： 在我国基础课程改革日益凸显多元文化特色的今天,作为基层学校如何通过彰显和塑造文化特色,不断激活自身生存动力呢?为此,课题组实地走访了黑龙江省哈尔滨及牡丹江地区11所义务教育阶段的朝鲜族中小学,发现其传统文化课程选择类型及实施途径日趋丰富而多元,成为新课程改革和塑造学校文化特色的重要举措.作为基层学校，面对日趋丰富而多元的社会变迁和挑战，能够立足于自身和当地文化资源，克服和战胜诸多艰难困苦，通过不断完善和丰富课程内容，寻找切实适合自身发展的实施途径，为积极传承传统文化起到重要的奠基作用实为难得。

摘要： 本发明公开了一种中小学用多功能教育设备及其安全使用方法，属于教育设备领域，本方案通过电动黑板供教师人员书写教学内容，展示终端展示内容供学生观看，并记录下展示内容和标注学生提出的问题重点，便于学生课后的复习和巩固，而旋转机构带动电动黑板和展示终端缓缓转动，实现全方面展示，使观看更加全面，增强教学效果，而磁冷吸热机构借助展示终端的转动带动挤压杆来回挤压弹性绝磁球囊，促使磁制冷体间歇吸收展示终端的热量，降低温度，便于展示终端的工作，同时疏导散热机构内的转动筒借助气体流动转动，使水溶液冷热交换，增强其散热，并借助气体流动使热量经散热口散发出去，有效的增强了降温效果，使其工作更加稳定。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，且公开了一种适用于中小学英语信息化课堂教学用教具，包括壳体，所述壳体的内部开设有安装腔，所述安装腔包含第一空腔、第二空腔与第三空腔，本发明通过将滑动框向第一安装块一侧移动，使得第二插接块将会与第一插接块相互连接，将第一转动轮进行转动，第一转动轮会通过第二插接块与第一插接块带动第一转动轴进行转动，第一转动轴转动时会通过第二转动轮与传动带带动第一螺纹柱进行转动，第一螺纹柱转动时会通过第一移动块带动第二限位块在收纳筒中运动，第二限位块将会带动粉笔在收纳筒中向外伸出，从而保证粉笔使用时，既能粉笔的使用寿命增加，还能使得教学老师的书写范围增加，增加教学质量。

摘要： 本发明实施例提供一种用于中小学人工智能教育图形化编程软件的硬件仿真器，采用整体和局部两种方式结合的仿真，优于现有的只进行整体仿真的机器人仿真器，但又区别于现有的同类型的仿真。整体和局部两种方式结合的仿真可以给中小学生提供直观的整体展示的同时，展示局部硬件的工作效果，方便学生更全面地了解机器人每一个硬件工作时给机器人带来的影响。此仿真所展示的工作状态和数据信息仅满足人工智能教育课堂的需要，即展示硬件设施接口信息和工作得到的数据，而不展示不必要的硬件工作原理层次上的精细数据和实际硬件之间的信息交流。故可以解决目前硬件仿真器的仿真模式不适合用于人工智能教育课堂的问题。

摘要： 本发明公开了一种便于调节的中小学生教学用教育机器人，包括机器人本体，所述机器人本体的侧壁开设有安装槽，所述安装槽的内部通过调节装置连接有展示屏，所述机器人本体的底部相抵有底座，所述底座的上端开设有竖直槽，所述竖直槽的内底部固定有电动推杆，所述电动推杆杆头处固定有支撑块，所述支撑块的上端与机器人本体的底部固定。优点在于：通过设置电动推杆，能够对机器人本体内部展示屏的展示高度进行控制，能够适应不同高度孩童的使用，能够有效增加教育机器人使用的适应性，可方便用户使用，而设置环形挡板和滑槽，能够保证机器人本体稳定的同时也能够对竖直槽内部起到保护作用，能够有效保证孩童使用时的安全性。

摘要： 本发明提供了一种基于人脸识别的中小学生劳动评价系统，该系统由信息采集子系统和服务器构成，信息采集子系统负责采集劳动场地粉尘浓度信息、中小学生的脸部信息以及中小学生的劳动情况信息，发送至服务器，服务器负责处理上述信息并根据上述信息对每一位中小学生的劳动情况进行评价打分。

摘要： 本发明公开了一种中小学生安全校服，包括校服面料，所述校服面料包括亲肤面料、外面料和填充于亲肤面料和外面料材料之间的保暖材料，所述外面料使用防割纱线纺织而成，所述防割纱线由芯纤、绕纤和定型材料组成，所述绕纤缠绕于芯纤的表面，所述定型材料固化于绕纤的表面，本发明克服了现有技术的不足，提高了外面料的力学性能，进而使本发明的校服的防护安全性能得到了提高。

摘要： 本实用新型公开了教学装置技术领域的一种中小学用趣味英语教学装置，包括底座，底座的上端面中心位置设置有支撑杆，支撑杆的两侧外表面均固定安装有连接杆，两个连接杆相互远离的一端之间固定安装有环形固定轴，环形固定轴的上翻转安装有磁性画板；支撑杆的下端面固定安装有转板，底座的上端面中心位置开设有转槽，转板转动安装在转槽的内部，转槽的内侧面开设有导向槽，导向槽的内部滑动安装有限位板，限位板远离转槽的端面固定安装有螺纹杆，底座的侧面转动安装有转筒，螺纹杆螺纹插接在转筒的中心位置，能够便于教学者带领学生边玩边学，具有一定的安全保障，提高学生学习英语的趣味性，提高该装置的使用性能。

摘要： 本实用新型属于校园设施技术领域，且公开了一种中小学校园使用的校园一卡通装置，包括安装座，安装座内壁滑动连接有一卡通刷卡机，安装座侧面固定连接有与一卡通刷卡机相配合的限位组件，限位组件包括支座，支座一表面与安装座固定连接，支座内壁滑动连接有移动板，移动板一表面固定连接有滑杆，滑杆周侧面与支座滑动配合，滑杆一端固定连接有拉动钮，滑杆周侧面套设有复位弹簧，移动板一表面固定连接有卡柱，一卡通刷卡机侧面开设有与卡柱相配合的卡孔，一卡通刷卡机内壁转动连接有第一转辊和第二转辊。通过一卡通刷卡机、第一转辊、第二转辊、防尘布和拉绳的设计，解决了现有的校园一卡通设备不便于拆装以及实用性差的问题。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种中小学教学录播用支持无线连接的便携式录播设备，包括收纳箱，所述收纳箱的下端安装有移动机构，所述收纳箱内部的边侧设置有无线收发装置，所述收纳箱的上端开设有升降口。该中小学教学录播用支持无线连接的便携式录播设备，在不使用时，将录播设备收入收纳箱中存放，从而录播设备与外界进行隔绝，实现了录播设备的防尘保护，且收入箱体中，通过移动机构方便进行携带移动，大大提高了录播设备的灵活性与安全性，利用转动电机实现了对录播设备本体的高度调节，旋转电机可调录播设备本体的方向，从而保证了录播效果，同时支持无线连接，减少使用的局限性，使用简单易维护，适用范围广。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学课堂辅助教学装置，包括驱动箱，所述驱动箱顶部的左右两侧均固定连接有竖板，两个所述竖板相对一侧的顶部均通过轴承转动连接有转轴，两个所述转轴相对的一侧固定连接有磁性画板，所述驱动箱内腔背面的底部通过轴承转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的正面贯穿驱动箱且固定连接有转盘，所述螺纹杆外表面的靠后位置螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的顶部通过活动轴活动连接有推杆，本实用新型通过设置转盘、螺纹杆、螺纹套、推杆、竖板和转轴，可以对磁性画板的角度进行调节，进而方便教师在磁性画板上书写教学内容，通过设置以上结构，具备可以在书写内容时对书写板的角度进行调节的优点。