毕业生素质
毕业生素质的相关文献在1986年到2021年内共计105篇,主要集中在教育、中国政治、社会学
等领域,其中期刊论文105篇、专利文献16977篇;相关期刊88种,包括职业技术、高教探索、职业教育研究等;
毕业生素质的相关文献由148位作者贡献,包括佚名、乐本银、叶琴等。
毕业生素质—发文量
专利文献>
论文:16977篇
占比:99.39%
总计:17082篇
毕业生素质
-研究学者
- 佚名
- 乐本银
- 叶琴
- 张楚廷
- 张永莲
- 缪子春
- 陈泽勤
- 丁冬
- 万嘉珍
- 万本华
- 乌川
- 乐慧慧
- 乔旺忠
- 于杨
- 于杰
- 于继武
- 亚力克斯·库茨科斯
- 令狐雨欢1
- 伍娜
- 何贻赞
- 余晓
- 佟天波
- 储永林
- 冯国忠
- 刘佳
- 刘合群
- 刘建湧
- 刘志林
- 刘振全
- 刘雁
- 古月群
- 叶世雄
- 叶军
- 叶小芳
- 向东
- 向岚
- 吕耀中
- 吴薇
- 周彦荣
- 唐好
- 夏季亭
- 姜小元
- 孟繁泽
- 安凤华
- 宋涛
- 屠立
- 山河
- 廖臻臻
- 张亨
- 张利
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范兴文
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摘要:
学校的产品是学生,只有学生的就业质量提高了,高职高专院校才能体现自己办学的价值,也只有就业质量提高了,高职高专院校才能提高自己对考生的吸引力,因此高职高专院校必须以提高毕业生就业质量为中心,抓住提高毕业生素质和就业市场的调研与联络两个基本点,重点做好思想转变、课程体系建设、学生考核、顶岗实习政策调整、员工考核与奖惩、制度与体系的动态调整六方面工作,才能顺利实现办学的全面、深化改革,才能逐步提升自己的实力,走上做强做大的良性发展道路.
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齐书宇;
李国香
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摘要:
2016年6月,中国成为《华盛顿协议》第18个正式成员.反观我国地方高校工程教育人才培养现状,地方高校人才培养理念落后,仍以教师为中心、以投入为导向;工程人才培养模式同质化严重,教育技术基础落后,教学策略亟须变革;实践教育体系不完善,校企协同创新机制不健全;人才培养以结果评估为主,输入输出动态评价系统不对接等问题突出.地方高校迫切需要进行一系列的改革:践行面向未来的OBE培养模式,重点培养应用型工程技术人才;立足区域经济与工程学科特点,增强服务功能实施分类发展规划;引入市场力量与工程团体,完善实践教育体系构建校企实践平台;优化工程人才动态评价体系,培养全面发展的前瞻性工程师.
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徐志佳;
舒泽芳;
罗金刚
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摘要:
在“新业态”发展蹄疾步稳的时代背景和产业需求下,以工程教育为指导,依据《华盛顿协议》定义的毕业生素质对电子技术实践课程的教学在教学理念、实验教学项目和内容、实验教学模式及评价考核体系方面进行改革,取得较好的教学效果.
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龚赤兵
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摘要:
《首尔协议》是一个针对IT教育的国际认证协议.分析了《首尔协议》的主要框架文件及其中对毕业生素质要求,认为在高职IT教育中,应重视创新理念,加强岗位培训,注重培养学生的学习能力,在课程中拓展学生所解决问题的广度和深度,并提出了高职IT教育的知识、技能要求及人文素质要求.
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亚力克斯·库茨科斯;
菲罗兹·阿兰哈伦·乔杜里;
马格丽特·乔兰兹;
吕耀中;
张敏
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摘要:
在日益全球化的环境中,工程专业毕业生必须具备在跨国团队中工作的能力.这意味着其须具备国际视野以及应对不同工程实践环境的能力.鉴于工程领域的这一变化,“国际工程联盟”(The International Engineering Alliance)修改了《华盛顿协议》(Washington Accord),该协议涉及所有协议签署国颁发的工程学位的认证.2014年之前,境外提供的工程教育只需教育提供者的专业团队进行认证.自2014年起,《华盛顿协议》将其调整为双重认证(dual accreditation),也就是说,认证必须是教育提供国的认证机构和教育接受国的本地认证机构合作进行.协议中的这一变化对未来境外工程教育的认证将产生一些重要影响.
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张荣康;
林昱
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摘要:
张艺谋漓江艺术学校与桂林广维文华旅游文化产业有限公司以山水实景演出《印象·刘三姐》为平台,进行校企一体化合作办学.从6届毕业生就业情况看,在校企一体化办学模式下,学生的专业学习时间得到充分的保证,学习质量有保障;企业实践经验得到充分强化,适应企业需求的能力得到培养和加强.毕业生具备了扎实的专业技能、丰富的舞台经验和强厚的企业适应能力,就业质量高.
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徐学超
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摘要:
大学毕业生就业难问题已经不仅仅是学生的个人问题,而是整个社会的问题,也直接影响了国家的稳定和发展。是什么导致了这种严峻的就业形式呢?一方面,高等院统筹扩招使大学毕业生基数迅速扩大,随着中国经济社会和高等教育的快速发展,高校人才培养模式的滞后性使得日语专业设置和人才培养不能适应用人单位的需要;另一方面,从2006年起日本在华的直接投资金额下降30%,由于劳动力成本和土地价格上升提高了日企在华的运营成本,这一下降被视为
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叶小芳
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摘要:
商务英语人才要具备国际商务、经济学、管理学和法学等学科的知识储备,英语语言和跨文化交际等技能。这也为商务英语专业的课程设置指明了方向和原则。在《要求》的指导下,温州大学外国语学院自开设英语专业商务方向以来,学院为学生开设了相关知识的课程,旨在培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的交叉学科知识,能在工商企业、三资企业及外经贸部门从事国际贸易业务和翻译工作,或担任相关专业英语教学和科研工作的德才兼备的复合型高级英语专门人才。