比较思维

摘要： 深入挖掘中国近现代史尤其是百年党史的宝贵实践资源的思想政治教育功能,是当前提升大学生思想政治教育工作成效的一个重要实施路径。借助比较思维提升“中国近现代史纲要”课程教学的实效性,能够有效凸显人民和历史在比较下做出“四个选择”中所表现出的“四个伟大”,增强“中国近现代史纲要”课程的说服力与思政性,增强授课效果,从而推动思想政治理论课教学实效性的系统性提升。

摘要： 历史解释是历史学科核心素养的重要组成部分。文章基于比较思维,以《现代交通运输的新变化》教学为例,探究高中历史解释素养培养策略。在教学中,教师应引导学生通过生活案例比较、史料比较、历史发展比较等活动,在经历丰富而深刻的历史建构过程中,获得对历史问题更深入的理解与深层感悟,促进学生历史解释素养的提升与发展。

摘要： 物理学科与其他的学科一样,都是以理论为依据,经由一系列的推理来导出相关的定律理论。而比较思维在物理学科的学习中占据重要的地位,也是在解题过程中运用最为频繁的一种方法,对比法可以帮助学生学习物理概念,并且能够加深对物理知识点的印象,做到融会贯通,学生的逻辑思维能力也会得到有效地提升。

摘要： 在国家“双减”政策和新一轮课程改革注重核心素养的背景下,2022年高考语文全国卷试题体现出明显的“减负提质”特征:一方面紧扣学业质量标准,切实控制试题难度;另一方面凸显比较思维考查,有效拓宽思维广度。其着眼点仍是对学科关键能力和学科素养的考查。

摘要： 初中数学所涉及的知识与技能有着较强的抽象性和逻辑性,如果初中生仅仅依靠课堂上的学习时间,很难有效提高中考成绩,这会影响他们日后的发展.复习,是学生自主学习、巩固知识的一种手段,它可以帮助初中生将数学知识建立一定的联系,提高自身解决问题的能力与素养,解决大多数的数学难题.本文将针对比较思维,在相似概念、相近性质以及一题多变等类型的数学知识中应用比较思维,进而提高学生复习的效率与质量,在整体上提高学生的数学成绩.

摘要： 文章首先对思维导图进行了概述,然后论述了思维导图在高三化学总复习中应用的意义,最后提出了思维导图在高三化学总复习中应用的策略,包括运用比较思维绘制思维导图、运用类比思维绘制思维导图、运用归纳思维绘制思维导图、运用发散思维绘制思维导图.

摘要： 习近平总书记在党的十九届五中全会上指出,新阶段我国面临的国内外环境正在发生深刻复杂变化,但总体仍然处于重要战略机遇期,我国有独特的政治优势、制度优势、发展优势和机遇优势,经济社会发展依然有诸多有利条件,我们完全有信心、有底气、有能力谱写“两大奇迹”新篇章。发展优势和机遇优势可以统合为发展机遇优势。中国特色社会主义进入新的发展阶段,发展机遇优势是一种综合集成优势,是一种过程转换优势,需要在思维层面上深刻认识把握,坚持辩证思维、历史思维、比较思维,从而更好掌握当今世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局,继续举好旗、走好路,向着社会主义现代化强国目标进发,开启新征程,推动新实践。

摘要： 在特斯拉之前,所有人都认为新能源汽车应该是经济的、小型的、家用的汽车,而马斯克用Roadster的问世,证明了电动汽车以前走过的路都是错的。这是一款超级跑车,它的前几名用户除了他自己,还有拉里·佩奇、谢尔盖·布林以及eBay共同创始人杰夫·斯科尔,后期客户从布拉德·皮特、乔治·布鲁尼到施瓦辛格,几乎就是一张全球名人榜。为什么马斯克敢把电动车做成跑车?他有一段阐述:“我们运用‘第一原理思维’而不是‘比较思维’去思考问题是非常重要的。”

摘要： 阅读文本,其中一项重要内容是探寻文字背后流动的思维,由此窥探作者是何以写就的底幕,进而得到更深刻的审美感受和思维启迪。只要稍加用心,就会发现言语背后往往闪烁着比较思维的光芒。通过探寻比较思维的本质,可以探究运用比较思维从事言语活动的策略。

摘要： 在新高考的背景下,本文从"引导学生体验生活、感悟地理过程、区域地理比较思维、丰富感知和热点问题"五个方面展开探讨,引导学生如何基于真实情境体验真实生活,体悟地理思维过程,落实地理学科核心素养。

摘要： 本文运用质性方法对西医留学生学习中医过程中比较思维运用的现象进行研究.对西医留学生学习中医过程中比较思维运用的客观存在、运用比较思维的原因、运用比较思维对学习中医的影响以及如何通过改善和提高比较思维的运用来提高西医留学生学习中医的效果进行描述、归纳和分析.

摘要： 作者结合教学实践，通过对同一作家不同作品的比较，作者的情感逻辑与现实的理性逻辑比较，艺术价值比较和流派比较，论述了比较思维观照下散文教学内容的创新。

摘要： 一种比较系统具有：便携式终端，该便携式终端配备有用于捕获比较物体的预定比较区域的比较图像的成像装置；以及服务器，该服务器配备有用于基于用于被登记图像中、并且与被估计为在由便携式终端捕获的比较图像中生成镜面反射的像素位置对应的像素的亮度值的统计值、来将被登记物体与比较物体进行比较的比较装置。

摘要： 本发明涉及一种目的地图像比较检索装置、目的地图像比较检索方法及目的地图像比较检索系统。所述目的地图像比较检索装置与外部存储有实景图像数据的实景地图数据库无线通信，并包括：输入操作部，其接收用户的输入，并生成启动比较检索的指令；导航部，其在电子地图上检测出目的地位置以及当前位置并分别标出；控制部，其对以下各部进行控制：拍摄部，其取得多帧连续的拍摄图像；取得部，其从所述实景地图数据库取得参考图像；存储部，存储所述拍摄图像以及所述参考图像；比较部，其对所述多帧连续的拍摄图像和参考图像进行比较，当两者相似度高于预先设定的比例，则确定为两者匹配；显示部，显示匹配成功的该帧拍摄图像，并在其上标识出目的地。

摘要： 本发明公开了一种提高比较器电路比较速度的方法、一种电荷泵以及一种改进型比较器电路，涉及比较器电路领域，减少了电源电压对比较器速度的限制，提高了低电源电压下比较器的比较速度。一种电荷泵，包括：第一开关，第二开关，第三开关，电荷泵电容，其中所述第一开关一端连接电荷泵抬升电压源，所述第一开关的另一端连接比较器电路；所述第二开关一端接地，所述第二开关的另一端连接所述电荷泵电容；所述第三开关一端连接电源电压，所述第三开关另一端连接所述电荷泵电容，所述第二开关和第三开关连接所述电荷泵电容的同侧；所述电荷泵电容未连接所述第二开关的一端连接所述比较器电路。本发明用于比较器电路。

摘要： 本发明提供一种三维图象的比较程序、比较方法及比较装置，高精度且快速地进行三维图象的比较。首先，计算机比较将CAD数据体元化生成的三维图象(B1)和将计测数据体元化生成的三维图象(B2)，生成三维差异图象(VB1)。然后，对三维差异图象的表面进行高精度的再体元化，生成三维差异细密图象(VB2)。进而，基于三维差异图象(VB1)或三维差异细密图象(VB2)，用不同颜色显示原来的图象和差异部。

摘要： 具备科学思维模式和思维容量计量能力的思维输出工具，本发明涉及软件开发技术领域；支持用户用统一的标准“硬读格式”输出自己的思维内容，形成脑图；基于标准化的脑图，软件量化思维内容，并使用户与其他用户的脑图建立基于内涵外延关系关联，形成树形结构知识谱系。可促使人们方便地规范思维路线，防止思维跑偏，而且，采用同一思维模型思维的人们，还可以相互交流，取长补短，相互促进。

摘要： 一种比较系统具有：便携式终端，该便携式终端配备有用于捕获比较物体的预定比较区域的比较图像的成像装置；以及服务器，该服务器配备有用于基于用于被登记图像中、并且与被估计为在由便携式终端捕获的比较图像中生成镜面反射的像素位置对应的像素的亮度值的统计值、来将被登记物体与比较物体进行比较的比较装置。

摘要： 本发明涉及一种目的地图像比较检索装置、目的地图像比较检索方法及目的地图像比较检索系统。所述目的地图像比较检索装置与外部存储有实景图像数据的实景地图数据库无线通信，并包括：输入操作部，其接收用户的输入，并生成启动比较检索的指令；导航部，其在电子地图上检测出目的地位置以及当前位置并分别标出；控制部，其对以下各部进行控制：拍摄部，其取得多帧连续的拍摄图像；取得部，其从所述实景地图数据库取得参考图像；存储部，存储所述拍摄图像以及所述参考图像；比较部，其对所述多帧连续的拍摄图像和参考图像进行比较，当两者相似度高于预先设定的比例，则确定为两者匹配；显示部，显示匹配成功的该帧拍摄图像，并在其上标识出目的地。

摘要： 本发明公开了一种提高比较器电路比较速度的方法、一种电荷泵以及一种改进型比较器电路，涉及比较器电路领域，减少了电源电压对比较器速度的限制，提高了低电源电压下比较器的比较速度。一种电荷泵，包括：第一开关，第二开关，第三开关，电荷泵电容，其中所述第一开关一端连接电荷泵抬升电压源，所述第一开关的另一端连接比较器电路；所述第二开关一端接地，所述第二开关的另一端连接所述电荷泵电容；所述第三开关一端连接电源电压，所述第三开关另一端连接所述电荷泵电容，所述第二开关和第三开关连接所述电荷泵电容的同侧；所述电荷泵电容未连接所述第二开关的一端连接所述比较器电路。本发明用于比较器电路。

摘要： 一种源代码比较设备包括差异提取部，提取修正前源代码与修正后源代码之间的差异；语法分析部，将提取的差异分割为与能够在源代码中使用的构成要素相对应的分割差异，并产生语法分析结果，所述语法分析结果将所述分割差异与对应于所述分割差异的构成要素相关联；特征分析部，针对语法分析结果中包括的每个分割差异来设置特征区分和输出部；以及输出部，输出将所述分割差异与针对所述分割差异设置的特征区分相关联的比较结果。如果语法分析结果中包括的构成要素被包括在将构成要素与特征区分相关联的修正历史中，则特征分析部针对与语法分析结果中的构成要素相关联的分割差异，设置与修正历史中的构成要素相关联的特征区分。

摘要： 本实用新型公开了一种培养儿童比较思维的学具，包括底座，所述底座的上表面固定连接有伸长支撑杆，所述伸长支撑杆的表面套接有支撑套筒，所述支撑套筒的顶端固定连接有安装连接板，所述安装连接板的下表面通过铰链分别转动连接有写字板和游戏板，所述游戏板的正面开设有放置槽，所述游戏板的正面固定安装有磁铁，所述磁铁的表面设置有游戏对照板。该培养儿童比较思维的学具，通过设置游戏对照板和游戏块，游戏块上的内容与游戏对照板的内容一一对应，通过寻找游戏块与游戏对照板作比较的过程，让孩子自己判断两者的相同点和不同点，锻炼和培养孩子的比较思维，从而实现培养儿童比较思维的效果。