比较影像学

摘要： 目的探讨PBL+比较影像学教学法在《医学影像诊断学》教学中的应用研究价值。方法选取湖北医药学院第四临床学院2015级医学影像学专业50名学生作为研究对象,按照学号将他们随机分为两大组,每组25人,试验组(A组)采用PBL+比较影像学教学法的模式进行教学,对照组(B组)采用传统教学模式教学。比较两组学生在《医学影像诊断学》教学中学生的上课出勤率、期末理论考试和实践技能考核成绩及综合评价效果。结果试验组学生的出勤率明显高于对照组学生的(P<0.05);试验组学生期末理论考试和实践技能考核成绩明显高于对照组的,差异有统计学意义(P<0.05);通过授课老师综合测评及两组学生教学效果问卷调查结果比较,试验组学生的上课出勤率、学习兴趣和主动性、查阅文献能力、团队协作能力、临床思维能力、临床应用能力、影像诊断能力以及总体评价满意度明显高于对照组的学生的,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在《医学影像诊断学》教学过程中,PBL+比较影像学教学法教学更能提高学生上课出勤率,调动学生学习兴趣和主动性,提升学生的理论考试和实践技能考核成绩,提高他们的查阅文献能力、团队协作能力、临床思维能力、临床应用能力、影像诊断能力以及总体评价满意度。

摘要： 目的 探讨比较影像学教学模式在核医学PET/CT中心实习带教中的应用效果.方法 选取2018年9月—2019年7月在核医学科进行实习的120名本科生为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组各60例,实验组采用比较影像学带教实习,对照组采用传统的带教实习.对两组的理论知识,病例分析及图像诊断和教学质量评价进行对比研究.数据采用SPSS 19.0进行检验.结果 实验组在学习兴趣和主观能动性,查阅文献次数和时间,学生表达及师生交流情况、对教育方法的满意度优于对照组(P<0.05);实验组在核医学理论知识、病例分析及图像诊断三项出科考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 比较影像教学法有利于提高教学质量和满意度.

摘要： 目的 探讨基于图像储存与传输系统(PACS)的比较影像学联合案例教学法(CBL)在医学影像学教学中的应用.方法 将临床医学本科专业学生142名随机分为观察组和对照组,各71名.对照组学生采用传统讲授式的教学法,观察组学生采用基于PACS的比较影像学联合CBL教学法.比较两种教学法的教学效果及学生对教学方法的满意情况.结果 与对照组学生相比,观察组学生的出勤率、理论考试成绩、实践技能考核成绩、学习的主动性、对教学方法的满意度更高,临床思维能力和临床应用能力更强(均P<0.05).结论 与传统教学法相比,基于PACS的比较影像学联合CBL教学模式在医学影像学教学中的效果更好.

摘要： 目的 探讨以问题为基础(PBL)结合比较影像学(CI)教学法在核医学教学中的应用价值.方法 选取我校临床医学专业2017级C班96名本科学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组.实验组采用PBL结合CI教学模式进行授课;对照组采取常规的教学方法.以考试成绩、调查问卷形式作为评价指标.结果 实验组学生的基础理论和阅片考核成绩以及总成绩都高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),且问卷调查显示PBL结合CI教学模式更受学生喜爱,在培养学生综合能力上有优势.学生在PBL结合CI教学模式的满意率上,实验组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 采取PBL结合CI教学法模式在核医学教学过程中能提高学习成绩及临床综合能力,有推广意义.

摘要： 医学影像学是近年来我国临床医学影像诊断领域研究发展最快的综合性学科之一.在开展医学影像诊断见习教学工作的过程中,比较五官系统影像学作为一种新的教学模式,通过对照和比较的方法阐明不同五官系统成像诊断技术其应用范围及不同疾病的影像诊断征象,评价五官系统不同成像诊断技术的优势与不足及不同疾病的医学影像诊断要点.从而有利于使高校学生更系统全面地了解和熟悉头颈五官系统医学影像诊断学的基础知识、诊断方法及鉴别诊断以做到更科学合理地选择影像检查技术.这三个方面充分概括了运用比较五官系统影像学方法在头颈五官系统医学影像诊断学见习教学过程中的重要意义和作用,探讨了高校教师在学习运用比较五官系统影像学见习教学法时在实践中应特别注意的一些问题,希望为进一步提高我国高校学生在头颈五官系统的医学影像诊断水平和能力提供有益的依据和参考.

摘要： 超声医学已发展成为诊断和治疗兼备的现代医学影像学的重要组成部分.文章总结了我们多年来关于超声诊断学的教学实践经验和体会,从注重学生横向思维能力的培养、合理运用问题导向式教学方法、重视比较影像学的运用以及加强学生操作能力的培养等方面探讨了超声诊断教学方法的应用,灵活多变的教学方法是提高超声诊断学教学质量的关键.

摘要： 目的 比较高频超声与核磁共振成像(MRI)在髂腰肌囊扩张诊断中的异同,探讨高频超声在髂腰肌囊扩张诊断中的应用价值.方法 回顾性分析2008年7月至2018年1月于解放军第一八四医院经超声和MRI检查的208例髂腰肌囊扩张的疑似病例,与经临床及手术病理结果 对照分析.结果 髂腰肌囊扩张的主要超声影像学特征为髋关节囊前方和髂腰肌腱(腹)间大小不等、形态各异的单房或多房囊性包块,向上可达髂腰肌腹,向下可达小转子,包块增大时可压迫股静脉.超声对髂腰肌囊扩张诊断的灵敏度81.3％,特异度94.3％,阳性预测值72.2％,阴性预测值96.5％;MRI诊断的灵敏度90.6％,特异度97.7％,阳性预测值87.9％,阴性预测值98.3％,与MRI的Kappa值为0.82,2种方法灵敏度差异无统计学意义(P>0.05),特异度差异有统计学意义(P<0.01).结论 2种方法均可为髂腰肌囊扩张诊断提供有价值的影像学依据,高频超声完全可以作为临床诊断髂腰肌囊扩张的重要检查方法.

摘要： 目的 探讨比较影像学结合多媒体在五年制核医学专业本科生实习教学中的应用.方法 将2017年6月至2018年2月在我院核医学科实习的70名本科生分为对照组与试验组,各35名.对照组采用传统带教进行实习教学,试验组采用比较影像学结合多媒体资源进行实习教学.比较两组学生的理论测试成绩、对教学过程自我感受评价及对教学意见反馈情况.采用SPSS 22.0进行t检验.结果 试验组学生的理论考试成绩,包括名词解释[(26.60 ±0.51) vs.(22.20±0.58)]、简答题[(26.80±0.37) vs.(22.40±0.60)]、论述题[(36.00±0.71)vs.(27.40±1.03)]及总成绩[(92.40±0.93)vs.(71.80±0.37)]明显高于对照组;且试验组学生的自我评价及教学意见反馈的满意度也优于对照组学生.结论 在核医学专业本科生实习教学中应用比较影像学结合多媒体教学,有利于提高教学质量,能积极推动核医学专业教学工作的开展.%Objective To explore the application value of comparative imaging combined with multimedia teaching in the five-year undergraduate intemship teaching of nuclear medicine.Metbods 70 undergraduates internship in the nuclear medicine department of our hospital from June 2017 to February 2018 were divided into the control group and experimental group,35 in each group.The control group adopted traditional teaching method,and the experimental group adopted comparative imaging combined with multimedia teaching for internship teaching.The theoretical test scores,the evaluation of the self-perception of the teaching process and the teaching feedback of the two groups were compared.Results The theoretical test scores of the experimental group students were significantly higher than those of the control group,including the noun explanation [(26.60 ± 0.51) vs.(22.20 ± 0.58)],the short-answer question [(26.80 ± 0.37) vs.(22.40 ± 0.60)],the essay question [(36.00 ± 0.71) vs.(27.40 ± 1.03)] and total score [(92.40 ± 0.93) vs.(71.80 ± 0.37)].The satisfactions with the evaluation of the self-perception in the teaching process and the teaching feedback in the experimental group were also much better than those of the control group.Conclusion The application of comparative imaging combined with multimedia teaching in the practice teaching for undergraduate students in nuclear medicine could effectively improve the clinical practice teaching quality and actively promote the development of the teaching of nuclear medicine.

摘要： 目的:探讨基于以问题为基础(PBL)结合比较影像学(CI)教学法在肿瘤多模态影像学教学中的应用.方法:选取我校2014级医学影像本科专业学生104名,按照学号随机分为2组,每组52人,实验组采用PBL结合CI教学方法(A组);对照组采用传统教学方法(B组).实验结束后以学生的考试成绩来评价教学效果;以调查问卷的方式来评价学生的综合能力,并对调查结果进行统计学分析.结果:研究结果显示,采用PBL结合CI教学法与传统教学法相比,学生的理论考试成绩和病例分析成绩均显著提高,差异有统计学意义(P＜0.05).问卷调查结果显示,PBL结合CI教学方法更受学生欢迎,它在培养学生能力方面优势显著,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:PBL结合CI教学可显著提高学生的学习成绩和综合素质,值得在教学实践中推广应用.

摘要： 目的:探讨比较影像学在胃肠病变检诊中的应用价值. 材料与方法:2012年1月—2012年12月间在我科进行影像学检查的胃肠病变患者纳入研究对象,共94例,其中男52例,年龄2-81岁,中位年龄52岁;女42例,年龄8-87岁,中位年龄59岁.检查方法包括X线消化道气钡双重造影,CT平扫,CT增强(CT-CE),CT血管造影(CTA),MRI平扫,MRI增强,数字血管减影血管成像(DSA).在随访中,以消化内镜检查和(或)手术病理诊断为参考标准,评价影像方法的诊断正确率.rn 结果:94例患者中,X线消化道气钡双重造影检查14例,明确诊断12例,另2例通过CT检查明确诊断.CT检查68例,平扫明确诊断7例,进一步增强扫描明确诊断57例,再进一步结合消化道气钡双重造影明确者1例、MRI明确者1例、DSA明确者1例,还有1例通过手术探查明确.CTA检查11例,直接明确诊断者8例,进一步DSA明确者3例.MRI检查1例,未能直接明确诊断,进一步CT检查明确.rn 结论:比较影像学方法 能够弥补单一影像学方法 显示病变的限度,可以明显提高对胃肠病变的诊断能力.

摘要： 目前超声影像学的教学主要是按照课本的顺序介绍超声呈像的原理、各系统的解剖、检查方法、正常声像图表现、异常声像图的表现。本文分析了超声影像学的教学现状，并就比较影像学在超声教学中的应用进行浅谈。

摘要： 目的： 探讨发展比较影像学的策略;rn 方法： 在总结现代医学影像学发展的基本特点的基础上。总结和分析产生与发展比较影像学的重大意义;rn 结论： 根据在学习、应用比较影像学中的体会,结合国内外比较影像学的研究成果,提出发展比较影像学的七点策略。

摘要： 目的:随着口腔颌面医学影像诊断学教学方式以及近年来影像技术的发展,为提高口腔颌面医学影像诊断学教学质量和效果引入比较影像学方法.方法:在教学过程融入比较影像学纵向及横向比较的思维方式来学习口腔颌面医学影像诊断学的内容.结果:引入比较影像学方法可以增强口腔颌面医学影像诊断学的教学效果,结论:口腔颌面医学影像诊断学教学中应用比较影像方法为口腔医学生未来临床工作的顺利开展中起着现实和长远的作用.

摘要： 肺栓塞(PE)目前在我国的发病率还不确切,其在西方的发病率为2‰~3‰,若不经治疗,病死率为30％.经适当的溶栓与抗凝治疗,病死率明显降低,所以要求对PE的诊断方法具有较高的敏感性和特异性.但PE的症状及体征和实验室检查都不具有特异性,目前其诊断主要依赖于影像学方法.本文通过实验动物模型,以病理为诊断标准,比较放射性核素肺灌注显像、增强螺旋CT、数字减影肺动脉造影对于人类亚肺段水平PE的影像学特点和诊断价值.

摘要： 本发明涉及一种基于基因影像学的肿瘤影像标记物提取方法。本发明利用基因影像学，同时结合影像学和分子技术的优点，发明了一种非侵入、可解释性强的生物标记物提取方法，该方法通过提取肿瘤CT的高维定量影像特征，与对应的肿瘤基因表达模式进行关联；并假设某些定量影像特征可以反映肿瘤的特定基因表达模式，可作为肿瘤的预后标记物。最终目的是提取无侵入、生物学可解释的影像学标记物。

摘要： 一种基于计算机的方法和系统帮助用户执行诸如超声心动图这样的医学成像研究。在用户操纵针对个体的成像装置的同时，该系统使图像处理自动化，消除用户同时操作应用和成像装置的需要。该系统评估器官系统，然后通过与其它成像数据集进行比较，生成器官系统的评价性评估。该系统在评价期间逐渐地变得图像感知和内容感知，并且通过与渐进数据集进行顺序比较，改进评价性评估。

摘要： 本发明公开了一种基于影像学的前列腺癌影像分类系统，包括：数据集模块用于将正常样本多参数MRI数据和病变样本的多参数MRI数据构成多参数MRI数据集；图像分割模块用于对MRI图像进行分割，获得前列腺中央区域；特征提取模块用于基于前列腺中央区域对多参数MRI数据集进行特征提取，获得第一特征图；特征融合模块用于将第一特征图进行特征融合，获得第一融合特征；分类模块用于基于第一融合特征将MRI图像进行分类。本发明根据注意力机制进行特征融合，获取融合后的特征图，基于特征图进行分类，获取MRI图像类别，增强了影像分类效率，采用注意力机制，提高了影像分类准确率，通过对图像进行分割处理，提高了特征提取效率。

摘要： 本发明涉及影像组学技术领域，揭露了一种基于影像组学的影像数据特征自动生成方法，包括：利用边缘检测算法，划分放射影像图，得到初始放射影像区块图，利用边缘连接算法，连接分段边缘分割线，得到目标放射影像区块图，接收区块确定指令，确定兴趣区块生长点及初始兴趣区块，对目标兴趣区块的影像组学特征进行特征选择，得到放射影像图的影像数据特征。本发明还提出一种基于影像组学的影像数据特征自动生成装置。本发明可以解决半自动分割法及完全自动分割法没有统一的方案及标准，手动分割法存在可重复性低、耗时久、效率低的问题。

摘要： 本申请提供一种基于影像组学的肾脏影像分析方法、装置、设备和介质，通过收集肾脏的原始图像；对所述原始图像的肾脏感兴趣区域进行勾画，并提取肾脏感兴趣区域的影像组学特征；对所述影像组学特征进行降维以选出具有显著性差异的特征；通过交叉验证将训练集输入机器学习模型进行训练以得到预测模型，据以对测试集进行预测获得最终分析结果。本申请通过影像组学方法挖掘医生肉眼无法观察到的特征来对肾脏发育缺陷及早期损害进行预测。可以客观、定量判断组织特性、早期病变反应，并预测患者的预后成为一种非侵袭性但有效的诊断工具，能够很好地帮助影像医生发现肾脏发育缺陷及早期损害，减少漏诊，提升诊断效率。

摘要： 本发明提供了一种在影像学申请阶段申明影像评价方案的系统，包括肿瘤类型配置模块基于检查项目配置与该检查项目相对应的N个肿瘤类型并存储于第一数据库；评价方案配置模块基于每个肿瘤类型，配置与该肿瘤类型相匹配的M种评价方法并存储于第二数据库；关联模块当临床医生申请影像检查项目时，从第一数据库中提取与该检查项目匹配的肿瘤类型，并从第二数据库中提取与该肿瘤类型相匹配的评价方法；查找模块在临床医生提交该影像检查项目申请后，基于评价方法，查找与该评价方法相匹配的结构化报告模板。本发明还公开了一种在影像学申请阶段申明影像评价方案的方法。本发明能够在影像学申请阶段申明影像评价方案，提高了诊断质量和工作效率。

摘要： 本发明提供了一种基于影像检查目的的影像学申请系统，包括第一数据模块单独存储每个影像检查收费项目所涉及到的疾病类型数据；第二数据模块单独存储每个影像检查收费项目所涉及到的影像学申请诊疗阶段数据；数据调用模块，用于当医生建立影像检查申请时，识别影像检查收费项目的编码，提取与该影像检查收费项目相匹配的疾病类型数据和影像学申请诊疗阶段数据并发送给检查目的显示模块；检查目的显示模块将疾病类型数据和影像学申请诊疗阶段数据显示在影像检查申请界面，供医生进行选择，生成影像检查申请单。本发明还公开了一种基于影像检查目的的影像学申请方法。本发明在影像学申请中细化了影像检查目的，提高了诊断质量和效率。

摘要： 本发明属于影像分析领域，具体涉及一种基于肿瘤影像的多区域的影像组学特征提取方法，包括基于肿瘤影像中肿瘤微环境的区域划分，将所述肿瘤影像分割成对应的目标区域；分别基于与各目标区域对应的神经网络模型，提取各目标区域的高维定量特征；对各个目标区域的高维定量特征进行融合，得到用于分类预测的融合特征。与现有技术中直接采用CT卷中依据CT数据的强度值进行特征提取的方法相比，采用本发明所述基于肿瘤影像的多区域的影像组学特征提取方法提取的肿瘤特征能够更全面的量化肿瘤，为肿瘤的诊疗提供更全面的数据支持。

摘要： 本实用新型公开了一种用于医学影像学的影像存放装置，包括柜身，所述柜身前端设有玻璃门框，所述玻璃门框内部设有玻璃，所述玻璃前端设有门把手，所述柜身下端设有底座，所述柜身包含了上边框、隔板、固定板和下边框，所述上边框和固定板通过隔板连接，同理所述下边框和固定板通过隔板连接，本实用新型设计科学合理，结构简单，通过安装多个隔板，和设计多个卡槽，因为设计了卡槽，可以通过抽取方式来活动拿取各个隔板，可以极大的利用了各个空间，也更有利于影像胶片的分类存放，解决了每次找寻影像胶片过多的消耗时间，因此节约了时间，而且隔板是可以拆卸的，可以调控宽度，可以根据实际的存放需求进行调节存放空间的大小。

摘要： 本实用新型公开了医学影像学用影像片观察便携比对固定结构，包括固定柱，所述固定柱内设有第一凹槽，所述固定柱上设有钩环，且固定柱下端一侧设有滑轨，滑轨下端设有与之连接的滑轨板，滑轨板内设有第二凹槽，第二凹槽一侧穿插设有插杆，第二凹槽内设有影像片。该医学影像学用影像片观察便携比对固定结构通过将影像片放置穿插在第二凹槽内之后，人工手动按压插杆固定，随后将绳子穿插在钩环内讲解观察工作，也可双手拿出钩环进行讲解，解决了影像片若是需要马上观察了解，而环境不合适时，无法放置固定的问题。