残疾儿童

摘要： 2015年,美国卫生和公众服务部、教育部共同发布《残疾儿童融入早期儿童项目政策声明》,强调儿童与环境系统之间的相互作用、构建协调一致的儿童专业发展体系、不同领域专家资源的深度支持、政府与家庭和社区建立合作伙伴关系,从而进一步提高全美学前融合教育质量,扩大全体儿童的早期融合学习机会,满足所有儿童的个性化发展需要,在全国范围内构建良好的学前融合教育环境。

摘要： 在杭州市淳安县的山区,面对遥远的山路,一些行动不便的特殊孩子求学面临着重重障碍。送教上门,成了山区老师们“最好”的选择。目前,淳安县每学年40多名适龄残疾儿童受益于“送教上门”服务项目,有效解决了这些儿童不能去普通学校或特殊学校就读的难题。

摘要： 思考与追问2013年8月,我带着对新领域的未知,走进济南市天桥区影壁后街学校,开启了教育生涯的另一番体味:第一次接触特殊儿童群体,第一次经历没有跨行的转行,第一次做特教学校校长……经过多角度观察,我发现了以下问题——问题一(生源):随着天桥区随班就读工作的开展,越来越多的残疾儿童进入普通小学就读,特教学校中重度残疾学生占到在校生的绝大多数,更常见的是伴有精神类残疾和其他综合类残疾的学生。

摘要： 贫困残疾人是贫困群体中的特困人群。在新的历史时期,如何保障重度残疾人不出现返贫致贫,成为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作中新的挑战。省政协委员、驻马店市政协副主席张银良一直关注着残疾人弱势群体。今年两会上,他围绕脱贫重度残疾人集中托养问题和残疾儿童学前融合教育,提出了解决“一老一小”建议。

摘要： 缺乏专业的肢体康复服务一直是制约儿童福利机构高质量发展的短板。山东省滨州市福利院作为一家供养特殊儿童不足50人的小型福利机构,儿童残疾率87.5%,对康复服务的需求极大;另一方面,福利院在工资报酬、工作环境、专业能力提升等方面,对康复人才的吸引力不强。鉴于无法靠自身能力来满足残疾儿童康复需求,必须通过合作方式解决。

摘要： 我国残疾儿童教育的法律建设取得了重大成就,表现为残疾儿童教育的法律文本体系已具雏形、个人和政府依法举办残疾儿童教育的意识逐渐觉醒、依法实践的特点明显;但目前残疾儿童家庭教育支持的法律建设依然不完备,表现为相关法规仅仅涉及残疾儿童的家庭教育,家庭教育支持尤其是早期干预阶段的家庭教育支持未能涉及。因此,要明确残疾儿童家庭教育支持的法律地位,多方合作,根据残疾儿童发展的不同阶段,在六部关于残疾儿童的法规中修订或增加家庭教育支持的法条。

摘要： 为了保障残疾儿童的受教育权利,庄浪县推出了融合教育模式,旨在使他们能受到应有的教育和引导。但是,就目前来看,很多普通学校并未有效贯彻落实融合教育理念,教师们在指导残疾儿童和其他学生时所用的方法也都一样,这对于残疾儿童的发展并无益处。对此,本文以庄浪县为例,对城乡结合背景下该地的融合教育情况进行了探索。

摘要： 为存在残疾且无法正常到校接受教育的儿童提供上门教学服务的一种活动,称之为残疾儿童送教上门,该项工作的意义在于确保残疾儿童同样能够享受到人文关怀以及公平的教育服务,但是考虑到实施送教上门活动,必须得到家长的同意和认可,虽然属于入户帮教,免费教学,但是在实践过程中仍会遇到一些阻碍,因此有必要围绕送教上门教学方法进行分析,保证送教上门的成果,同时也得到更多家长的支持,切实为残疾儿童的社会认知能力和适应能力提供帮助

摘要： 档案涉及的内容繁多复杂,且具有一定的私密性,因此做好档案管理的工作是非常有必要的。在新形势下,做好档案管理基础工作对于档案管理是十分重要的。残疾儿童是社会中的弱势群体,做好他们的档案管理基础工作就显得尤为重要,这为残疾儿童后续的救助工作提供了有效的依据。本文从档案管理的意义、当前管理工作中出现的问题以及解决措施展开,来探讨如何才能够做好残疾儿童档案管理的基础工作。

摘要： 送教上门是国家针对重度残疾学生专门设立的有利于重度残疾学生接受正常教育的教学方式。它是解决重度残疾学生上学难的有效手段,点燃了不能接受教育的部分学生的希望,提高了残疾儿童的上学率。它的出现也对实现新课改下教育公平的要求十分有利。他需要家长和学生,家长和教师,家长和康复医师之间的有效沟通,使家长、教师、康复医师三者对学生的成长形成有力的支撑。另外教师为学生制定的计划是需要教师走进学生的内心,对学生的学习生活等十分了解才能制定的。不同于普通学生,学生大部分的时间都是和家人一起度过的,因此教师送教上门前的计划必须是针对学生上一周的学习情况做出调整的。

摘要： 残疾儿童的健康成长是残疾求助事业发展的重中之重,而中国残疾儿童群体庞大,情况复杂,体育锻炼发展需求广泛,本研究选取河南省17653名登记残疾证的6～14岁残疾儿童,通过对专项调查所得数据进行统计和分析了解河南省残疾儿童体育锻炼现状与发展需求,对于残疾儿童的健康成长问题，应该从家庭、学校、社会着手，残疾儿童的父母应积极鼓励孩子进行体育锻炼并接受康复服务，学校社会要加快适应性体育活动的开发，优化配置设施器材等硬件资源，并加强对专业人员的培训与相关理论的研究，始终贯彻体育锻炼与康复服务并行的原则，建立长效机制，为残疾儿童的健康成长提供坚实的保障。

摘要： 残疾儿童作为社会弱势群体更需要通过阅读来获取更多的知识,更好地融入社会.本文从残疾儿童阅读的现状分析入手,提出在公共图书馆开展残疾儿童阅读推广活动存在的问题,进而研究如何高质量高效率地开展残疾儿童阅读推广活动.应探索残疾儿童阅读心理，开展互动性的阅读活动，充分运用新媒体、新技术提高残疾儿童的阅读兴趣，努力提高图书馆对残疾儿童的服务水平，建立稳定的从事残疾儿童阅读推广人员队伍。

摘要： 残疾儿童社会参与权的保障在实际操作中存在诸多困境.影响残疾儿童参与权实现的影响因素是多方面的.社会对残疾人群体的主要认识已经发生了变化,但社会对残疾人群体、对残疾人社会参与问题还存在与现阶段经济、文化发展状况不相符合的现象,通过残疾儿童社会参与权保障中的相关问题反思,寻求积极的解决途径,有利于捍卫残疾儿童作为社会公民并作为特殊群体应当享有的一系列权利的实现.只有承认差异，才具备实现真正平等的态度，完全以某一群体作为标准而强调绝对的平等，反而是一种变相的歧视。捍卫残疾儿童作为社会公民并作为特殊群体应当享有的一系列权利。全社会形成关爱残疾儿童的良好氛围，坚信残疾儿童一定会拥有更加美好的生活。

摘要： 本研究从残疾儿童家长的角度出发,调查了湖北省80家康复机构中1327名家长对康复机构的需求,并在此基础上进行分析.结果:结合康复机构的现状与家长的需求,发现康复老师的儿童心理学知识背景欠缺、与家长的互动有限、训练方法有待调整,并从康复老师、康复训练、康复评估、与家长的联系四个方面提出一些看法.

摘要： 目的:比较脑瘫、智力残疾、孤独症儿童数字信息加工与信息输入操作技能的效果.方法:选取7～14岁参与纵横信息技术课程学习残疾儿童50名,采用ICF-CY功能检查表进行调查.残疾儿童在数字信息加工与信息输入操作技能学习都不同程度存在障碍.结论:脑瘫、智力残疾、孤独症儿童的数字信息加工与信息输入操作有其不同特点,应构建多样性、阶段性、连续性的教育康复策略,实现残疾儿童康复与教育效果的最大化.

摘要： 目的:了解江苏省灌南县残疾儿童的生存现状及存在问题.对象与方法:全县6个嘉道理项目重点乡镇中心小学校长及部分残疾儿童家庭,采用问卷调查法和访谈法.结果:建成较为完善的残疾儿童教育服务体系,康复、鼓励入学、校园帮扶、送教上门服务成为残疾儿童获得受教育均等机会的重要途径.但存在工作推进水平不平衡,各乡镇差异较大,残疾儿童家庭积极性不高等问题.建议:从做好学龄前残疾儿童康复、残疾儿童家庭心理支持和建立全方位帮扶机制三方面入手,促进残疾儿童的融合教育.

摘要： 目的:了解沂水县残疾儿童全纳教育工作现状及存在问题.方法:全县478名残疾儿童受教育方式的调查,采用专项调查、分析的方式.结果:通过开展"全纳教育"工作,特别是"送教上门"工作,社会环境有了大的改善,为他们能够顺利的融入主流社会奠定了良好的基础.但存在工作教师水平不高,学校无障碍设施不健全,家长意识淡薄,经费不足等问题.建议:改革教育教学方法,提高教师专业水平，加大经费投入，完善资金保障机制，强化意识，努力转变观念，指导家长参与，增强训练效果，推动残疾儿童全纳教育可持续发展.

摘要： 为满足残疾儿童类型的增加与变化,异质化和多样性的特点,适应特殊教育改革和有效推进残疾儿童小康进程的需要.本文在借鉴上海市开展特殊教育医教结合工作的成功经验和困难总结的基础上,分别从"医教结合"的内涵解读、现状分析、行动探索三个层面分析了"构建残疾儿童医教结合综合康复服务模式"的必要性和可行性,试图从理念引领、制度保障、经济保障、人力资源、服务途径、信息资源建设等六个方面来探索了适合中国残疾儿童综合康复服务模式的本土化路径：以国际功能、残疾和健康分类（ICF标准）为理念引领，提高对残疾与康复的认知和意识；以卫生、教育、民政、人保、财政“五位一体”的协调、合作管理作为制度保障；引入政府购买残障公共服务的竞争机制，作为经费保障；搭建高校专业交叉整合的人才培养、培训平台，多途径培养、培训医教结合专业人才队伍；以基于社区的残疾儿童康复中心、和基于学校的特殊教育资源中心建设作为主要服务途径；开发适用于残疾儿童“首诊-康复-教育-就业”完整的信息通报系统，作为信息资源的基础设施。

摘要： 本文以东莞政府购买残疾儿童抢救性康复服务项目为研究对象,总结并疏理购买康复服务的背景、现状、成效,重点研究了一次性拨款模式、代用券模式、多方评审模式、第三方评审模式等四种购买方式的利弊,在此基础上对购买服务相关问题进行了讨论.

摘要： ICF建立在一种残疾性的社会模式基础上，从残疾人融入社会的角度出发，将残疾性作为一种社会性问题.残疾性不仅是个人的特性，也是由社会环境形成的一种复合状态。因此，对残疾问题的管理要求有社会行动，要求改造环境以使残疾人充分参与社会生活的名个方面。对残疾儿童运动功能重建智能康复PT联合单元通过构建一个重力支持的训练空间环境系统，围绕运动功能快速重建的目标，密集采用多种成熟有效的康复技术(如生物反馈、功能性电刺激、SET悬吊、减重、引导式教育、Rood.Bobath等)，为患儿提供全面综合的康复训练体系或单元。

摘要： 本发明公开了一种残疾儿童教育用玩具，包括底座，所述底座通过自动旋转机构连接有机器人身体，机器人身体的上分别设有显示屏、机器人手臂以及机器人头部，所述机器人头部上设有开关、摄像设备、录音设备、播音设备、控制系统以及电源装置，所述控制系统分别与开关、摄像设备、录音设备、播音设备以及自动旋转机构信号连接，所述电源装置分别与所述控制系统、开关、摄像设备、录音设备、播音设备以及自动旋转机构电连接。本发明通过让机器人与智力残疾儿童进行对话，使得智力残疾儿童通过多说话的方式进行语句的练习，同时矫正智力残疾儿童的发音不准确的问题，使得智力残疾儿童的语言有良好的发展。

摘要： 本发明提供了一种残疾儿童手部配合训练系统，其包括：特征获取模块，用于获取残疾儿童的当前状态特征，并获取所述状态特征对应的特征数据；方案生成模块，用于对所述特征数据进行分析，并基于分析结果生成对所述残疾儿童进行手部配合训练的目标训练方案；训练模块，用于基于所述目标训练方案对所述残疾儿童进行手部配合训练。通过确定残疾儿童的当前状态特征，有利于对残疾儿童的身体状况进行了解，通过制定目标训练方案，从而实现对残疾儿童一对一的训练，提高了训练效率，同时，也提高了训练的客观性以及实用性。

摘要： 本发明公开了一种双臂残疾儿童牙齿清洁装置，其包括半弧导轨、清洁夹架以及两侧设置的升降立架，所述升降立架上固定有Z型板，一侧的Z型板上还设有电机一，所述半弧导轨的两端转动连接在左右侧的Z型板上，半弧导轨由电机一驱动调控，所述半弧导轨上设有凹板座，所述凹板座上安装有清洁夹架，所述半弧导轨可调控凹板座带动清洁夹架进行移动，且左右侧的Z型板之间还设有下托带。

摘要： 一种残疾儿童护理专用快穿轮椅，涉及轮椅技术领域，通过在轮椅上的座位上设置辅助装置，辅助装置分别固定在座位的左右侧，在防滑扶手上设置支撑柱，在支撑柱上设置旋转轮，旋转轮外表面一侧设置转动块，旋转轮上设置牵引绳，牵引绳上设置辅助块，辅助块上设置滑块，滑块上设置弧形连接体，本发明结构合理实用，使用起来非常得方便，可以有效地对残疾儿童的日常生活提供帮助，极大地方便了医护人员和家属对残疾儿童的护理，同时既锻炼了残疾儿童自身的穿衣能力，又通过简单的设置提高残疾儿童的生活体验，而且也使家属和医护人员减轻了工作量，也能够帮助残疾儿童提高心理素质，乐观、坚强地面对人生的各种挑战。

摘要： 本发明公开了一种残疾儿童教育用玩具，包括底座，所述底座通过自动旋转机构连接有机器人身体，机器人身体的上分别设有显示屏、机器人手臂以及机器人头部，所述机器人头部上设有开关、摄像设备、录音设备、播音设备、控制系统以及电源装置，所述控制系统分别与开关、摄像设备、录音设备、播音设备以及自动旋转机构信号连接，所述电源装置分别与所述控制系统、开关、摄像设备、录音设备、播音设备以及自动旋转机构电连接。本发明通过让机器人与智力残疾儿童进行对话，使得智力残疾儿童通过多说话的方式进行语句的练习，同时矫正智力残疾儿童的发音不准确的问题，使得智力残疾儿童的语言有良好的发展。

摘要： 本发明公开了一种残疾儿童专用绘画组合装置，包括脑电波传感器、数据分析模块、单片机、控制模块、电机驱动模块、画笔操控机械臂和辅助机械手臂，通过脑电波传感器接收残疾儿童的脑电波控制信号，控制信号经数据分析模块将脑电波模拟信号转换为数字信号后输入至单片机中，单片机将数字信号转换为控制信号后输入至控制模块，控制模块输出控制信号至电机驱动模块，电机驱动模块驱动画笔进行绘画，且控制辅助机械手臂操作颜料盒进行调色、清洗画笔等操作，本发明能够通过脑电波驱动进行绘画，通过脑力控制机械臂进行操作，从而实现绘画，提高残疾儿童绘画的成就感，提高残疾儿童的自信心，使用方便，具有推广应用的价值。

摘要： 一种残疾儿童护理专用快穿轮椅，涉及轮椅技术领域，通过在轮椅上的座位上设置辅助装置，辅助装置分别固定在座位的左右侧，在防滑扶手上设置支撑柱，在支撑柱上设置旋转轮，旋转轮外表面一侧设置转动块，旋转轮上设置牵引绳，牵引绳上设置辅助块，辅助块上设置滑块，滑块上设置弧形连接体，本实用新型结构合理实用，使用起来非常得方便，可以有效地对残疾儿童的日常生活提供帮助，极大地方便了医护人员和家属对残疾儿童的护理，同时既锻炼了残疾儿童自身的穿衣能力，又通过简单的设置提高残疾儿童的生活体验，而且也使家属和医护人员减轻了工作量，也能够帮助残疾儿童提高心理素质，乐观、坚强地面对人生的各种挑战。

摘要： 一种肢体残疾儿童病号服，包括上衣和裤子，上衣包括衣身及袖子，衣身的两侧分别设有一个袖子，袖子中间处设有拉链，袖子在手臂位置对应设有拉链口袋衣身由前衣片和后衣片组成，前衣片与所述后衣片在肩部通过魔术贴连接，前衣片至少设有一个口袋；后衣片包括后上衣片和后下衣片，后上衣片与后下衣片通过拉链连接；裤子由一腰头、两片前裤片和两片后裤片组成，每个后裤片的腰头外侧分别通过一个拉链三与前裤片对应连接。本实用新型的儿童病号服，方便肢体残疾儿童穿脱衣服，便于医护人员对于肢体残疾儿童的监测、治疗及注射，也方便家属更换药物或者清洁卫生。

摘要： 本实用新型公开了一种穿戴快速的残疾儿童用背包，涉及学习用具领域，针对现有的现有的残疾儿童背包穿戴不方便脱卸更不易，而且在存放的时候容易倾倒问题，现提出如下方案，一种穿戴快速的残疾儿童用背包，包括底座，所述底座上侧固定安装有背包主体，所述底座的下侧固定安装有万向轮，所述背包主体的两侧均设有侧袋，所述背包主体的上侧设有手提带，所述背包主体正面顶部的两侧均固定连接有第一背带，所述第一背带的下端固定连接有第二背带，所述背包主体的正面固定安装有橡胶板，所述橡胶板上设有多个橡胶条，所述背包主体正面两侧均固定安装有位于所述橡胶板下方的卡扣底。通过这种设置可以使得背包穿戴快速脱卸快速，在使用时舒适省力。

摘要： 本实用新型公开了一种可对身体重心稳固的残疾儿童用坐便器，包括坐便器本体，所述弧形挡板的右侧连接有支撑板，所述卡槽的内侧设有轴承座，所述轴承座的顶部贯穿连接有转动杆，所述转动杆的顶部连接有支撑座，所述支撑座的顶部与底部均连接有扶手，所述坐便圈的顶部与底部均连接有连接杆与坐便器本体的内侧壁连接，所述坐便圈的顶部等距离连接有弹簧，所述弹簧的顶部连接有海绵垫，所述坐便器本体内侧的左侧连接有弹簧座，所述弹簧座的右侧连接有支撑弹簧，所述支撑弹簧的右侧连接有靠板。本实用新型具备让残疾儿童在使用坐便器时的重心能够更加稳固的优点，解决了重心不稳会降低儿童坐便器实用性的问题。